Педагогика
7,297 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 4,291 - 4,320
-
Портрет идеального учителя
Портрет Идеального Учителя. Тема актуальна и может представлять интерес как для широкого круга общественности, так и для специалистов в области школьной деятельности. В современных условиях очень важно каждому государству, человеку правильно себя позиционировать на мировой арене. Именно из школы, из учителя вытекает сам человек: учитель является истоком в жизни человека.
Рейтинг:Слов: 1,351 • Страниц: 6 -
Портрет как средство художественной выразительности в произведениях англо-американских авторов
Доброе утро уважаемые члены комиссии иприсутствующие На ваше рассмотрение выносится бакалаврская работа ПОРТРЕТ КАК СРЕДСТВО ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ АНГЛО-АМЕРИКАНСКИХ АВТОРОВ Роль словесного портрета в структуре художественного произведения, проблема его создания привлекает внимание многих лингвистов. Портрет персонажа относится к числу основных средств создания образа. Вместе с тем это достаточно
Рейтинг:Слов: 1,101 • Страниц: 5 -
Портрет на себя
Портрет на себя Проанализировав результаты взаимодействия учителя и ученика, я пришла к выводу, что ученик – это объект. Так как необходимо изучить его индивидуальные, возрастные, а так же психологические особенности перед тем, как приступить к его обучению. Важное значение имеют индивидуальные особенности, так как все дети разные. Кто-то легко идет
Рейтинг:Слов: 731 • Страниц: 3 -
Портрет русского филолога Г. О. Винокура Жизненный путь Г. О. Винокура
Оглавление Портрет русского филолога Г. О. Винокура 3 Жизненный путь Г. О. Винокура 3 Портрет и наследие великого русского филолога 7 Список используемой литературы 13 Портрет русского филолога Г. О. Винокура Жизненный путь Г. О. Винокура Григорий Осипович Винокур родился 5 ноября 1896 в купеческой семье в Варшаве. Там же
Рейтинг:Слов: 2,745 • Страниц: 11 -
Портрет современного педагога, работающего с детьми ОВЗ
ЭССЕ “ПОРТРЕТ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА, РАБОТАЮЩЕГО С ДЕТЬМИ ОВЗ” Что же такое педагог? Наверное, многие задаются таким вопросом. В настоящее время педагог – это тот человек, который влияет на формирование будущего нашей страны. По моему мнению, дети с ограниченными возможностями здоровья не должны быть отрезаны от общества. Важной задачей педагогов является
Рейтинг:Слов: 272 • Страниц: 2 -
Портрет современного подростка – черты, отличающие от других поколений
Портрет современного подростка – черты, отличающие от других поколений Как правило, рожденные в период с 2008 по 2012 год. Окруженный вниманием и заботой родителей. Выращены в ситуации максимально обогащенной среды (развивающие занятия, секции, кружки, впечатления, эмоции). С раннего возраста понимающие тему гаджетов, технической оснащенности и автоматизации окружающего пространства. Как правило,
Рейтинг:Слов: 764 • Страниц: 4 -
Портрет современного студенчества
Портрет современного студенчества Современные студенты – люди свободные, немного дерзкие, независимые, творческие и умные. Они во многом отличаются от того поколения, которое училось 10-20 лет назад и в то же время очень похожи на своих предшественников. Большую роль играет развитие общества, за чем нынешние молодые люди идут в ногу или
Рейтинг:Слов: 1,252 • Страниц: 6 -
Портрет сучасного, успiшного i популярного викладача очима студентiв
ПОРТРЕТ СУЧАСНОГО, УСПІШНОГО І ПОПУЛЯРНОГО ВИКЛАДАЧА ОЧИМА СТУДЕНТІВ Професія викладача – одна з найважливіших у світі. Від його зусиль залежить майбутнє людської цивілізації. Педагог – це людина, яка більшу частину свого часу займається вихованням та навчанням дітей. Якщо процес навчання дітей припиниться, то неминуче настане криза. Нові покоління через відсутність
Рейтинг:Слов: 543 • Страниц: 3 -
Портфолио достижений дошкольника как форма совместной деятельности воспитателя, родителей и детей
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского» (ННГУ) Арзамасский филиал Факультет дошкольного и начального образования Кафедра методики дошкольного и начального образования Выполнила: Ширшина А. А. студентка III курса очной формы обучения, направление Педагогическое образование Направленности
Рейтинг:Слов: 6,374 • Страниц: 26 -
Портфолио по «Педагогике»
https://pp.userapi.com/c830109/v830109425/e4004/XsJuFJ7NNR4.jpg Министерство Образования Российской Федерации Федеральное Государственное Образовательное Учреждение Высшего Образования МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт математики и информатики Портфолио по дисциплине «Педагогика». Выполнила студентка 3 курса 302 группы Киселева Екатерина Преподаватель: Полякова Л.В. Оглавление: Аннотации ............................................................................................ 3 «Будущее оценок в учебе» Дейзи Кристодулу ………………….... 3 «Тривиум 21 века» Мартин
Рейтинг:Слов: 2,052 • Страниц: 9 -
Порушення звуковимови у дітей
Зміст Вступ…………………………………………………………………………………….3 РОЗДІЛ 1. ВИНИ ПОРУШЕНЬ ЗВУКОВИМОВИ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ, ЇХ ПРИЧИНИ, ХАРАКТЕРИСТИКА…………………………………………4 РОЗДІЛ 2. ЕТАПИ КОРЕКЦІЙНОЇ РОБОТИ ЩОДО ФОРМУВАННЯ ПРАВИЛЬНОЇ ЗВУКОВИМОВИ……………………………………………………..6 2.1. Завдання та зміст підготовчого етапу роботи……………………………………6 2.2. Постановка звуку…………………………………………………………………..9 2.3. Етап автоматизації звуку…..……………………………………………………..11 Висновки……………………………………………………………………………….13 Список використаних джерел………………………………………………………...14 Вступ Мовлення – це процес використання людиною мови для
Рейтинг:Слов: 3,059 • Страниц: 13 -
Послания Президента Республики Казахстан Н.а. Назарбаева
В ходе встречи были обсуждены основные направления Послания Президента Республики Казахстан Н.а. Назарбаева народу Казахстана "Нұрлы жол-путь в будущее", а также ход реализации поручений главы государства, озвученных в Послании народу Казахстана "Нұрлы жол-путь в будущее". В соответствии с планом работы городского отдела образования, для выявления уровня предметных знаний и способностей
Рейтинг:Слов: 615 • Страниц: 3 -
Пословица как средство формирование межкультурной коммуникативной компетенции на уроках иностранного языка
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА 5 1.1 Понятие межкультурной коммуникативной компетенции 5 1.2 Пословицы как объект исследования 7 1.3 Работа с пословицами на уроках иностранного языка как средство формирования межкультурной коммуникативной компетенции 10 Выводы по главе 1 15 ГЛАВА 2 ПРАКТИЧЕСКИЕ
Рейтинг:Слов: 12,291 • Страниц: 50 -
Постановочная деятельность в любительском хореографическом коллективе
Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Самарский государственный институт культуры» Кафедра хореографии Курсовая работа по дисциплине: «Методика руководства хореографическим самодеятельным коллективом» на тему: «Постановочная деятельность в любительском хореографическом коллективе» Выполнила: Студентка группы XT-44, очного отделения Мирзоян Диана Зограбовна Научный руководитель: Шадрина Вера Евгеньевна, доцент. Самара
Рейтинг:Слов: 8,258 • Страниц: 34 -
Построение и изменение индивидуальной образовательной траектории обучающегося
Министерство образования и науки Российской Федерации Филиал Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования "Удмуртский Государственный Университет" в городе Воткинске Кафедра педагогики и социальных технологий КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине "Теория обучения и воспитания" на тему "Построение и изменение индивидуальной образовательной траектории обучающегося" Выполнил: студент гр. 440302-33(к) Стрелкова Я.М._____________________(подпись, дата) Руководитель:
Рейтинг:Слов: 12,573 • Страниц: 51 -
Построение и методика ведения урока историко-бытового танца
Построение и методика ведения урока историко-бытового танца СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 1. ИСТОРИКО-БЫТОВОЙ ТАНЕЦ 1.1 Возникновение и этапы развития историко-бытового танца 1.2 Место историко-бытового танца в хореографическом обучении 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДОВАНИЯ ИСТОРИКО-БЫТОВОГО ТАНЦА НА ПЕРВОМ ГОДУ ОБУЧЕНИЯ 2.1 Построение урока историко-бытового танца на первом году обучения 2.2 Методические рекомендации к изучению
Рейтинг:Слов: 3,658 • Страниц: 15 -
Построение урока классического танца
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ2 Раздел 1. Построение урока классического танца.4 Раздел 2. Последовательность и значение движений.5 2.1. Экзерсис у станка.5 2.2. Экзерсис на середине зала.8 2.3. Allegro.9 2.4. Вращения на полу и в воздухе.16 2.5. Танец на пальцах.18 ЗАКЛЮЧЕНИЕ20 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК21 ВВЕДЕНИЕ "Блистательна, полувоздушна, Смычку волшебному послушна, Толпою нимф окружена Стоит
Рейтинг:Слов: 2,951 • Страниц: 12 -
Потенциал уроков литературы в процессе нравственного воспитания школьников
ПОТЕНЦИАЛ УРОКОВ ЛИТЕРАТУРЫ В ПРОЦЕССЕ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ. Пономарева Ольга Владимировна, студент (e-mail: ms_ollya@mail.ru) Старооскольский филиал Белгородского государственного национального исследовательского университета, г. Старый Оскол, Россия Статья посвящена вопросу значения литературы в процессе нравственного воспитания школьников, в ней рассмотрены основные нравственные принципы , а также влияние литературы на становление морально-этических принципов
Рейтинг:Слов: 880 • Страниц: 4 -
Потенциальная гениальность живёт в каждом
Шишкина Юлия Александровна Эссе «Потенциальная гениальность живёт в каждом» Потенциальная гениальность живет в каждом. Конечно же, да, только имеет значение, как её распознать и увидеть в себе. Ну а что же такое гениальность? Я думаю, что гениальность - найти себя в любимом деле и достичь определенного успеха в этом деле.
Рейтинг:Слов: 783 • Страниц: 4 -
Почему образование является общечеловеческой ценностью
1. Эссе «Почему образование является общечеловеческой ценностью?» В общем понимании «общечеловеческими» принято называть такие ценности, которые духовно сближают представителей различных культур и систем образования разных стран. Так почему же образование также является общечеловеческой ценностью? Ценностное отношение к образованию вырабатывалось в культурно-историческом развитии народов постепенно, каждое поколение осмысливало значимость образования с
Рейтинг:Слов: 534 • Страниц: 3 -
Почему проблема информационной безопасности шире и глубже нежели безопасности в Интернете
Эссе. Почему проблема информационной безопасности шире и глубже нежели безопасности в Интернете? (тема 1) С учетом собственной профессиональной деятельности остановлюсь на проблеме информационной безопасности для дошкольников, и предприму попытку обосновать собственную позицию о том, что проблема информационной безопасности для дошкольников намного шире и глубже безопасности в Интернете. Информационная безопасность детей
Рейтинг:Слов: 740 • Страниц: 3 -
Почему я выбираю профессию врача
Почему я выбираю профессию врача Профессия врача – одна из самых благородных необходимых профессий на земле. Выбрав эту профессию врач должен быть готовым к самым трудным ситуациям. Врач призван служить здоровью каждого человека и всего народа. Ему необходимо быть быть внимательным, чутким и смелым, а так же трудолюбывым. Профессия доктора
Рейтинг:Слов: 355 • Страниц: 2 -
Почему я выбрал направление подготовки “Техносферная безопасность”
Практическое задание 1. Презентация на тему «Почему я выбрал направление подготовки “Техносферная безопасность”» Тема 1. Понятие «Техносферная безопасность». Составляющие техносферной безопасности: техногенные объекты и природные объекты. Направления кафедры: безопасность технологических процессов и производств; пожарная безопасность; охрана природной среды и ресурсосбережение Формулировка задания 1 Подготовьте эссе и презентацию (с использованием MS
Рейтинг:Слов: 22,554 • Страниц: 91 -
Почему я выбрал профессию учитель?
Эссе на тему: Почему я выбрал профессию учитель? Выбор профессии учителя – это решение, которое оказывает глубокое воздействие на общество и на будущее молодого поколения. Мой выбор стать учителем обусловлен несколькими важными факторами, которые охватывают мою страсть к образованию, желание влиять на жизнь других людей и убеждение в значимости роли
Рейтинг:Слов: 422 • Страниц: 2 -
Почему я выбрал эту профессию?
Почему я выбрал эту профессию? Это началось еще с маленьких лет, вообще я больше хочу стать военным но не простым а офицером особого отдела, это типо Государственного органа по типу КНБ но только у военных.Специальность на которой я сейчас учусь это Право Следственно – Прокурорская деятельность В эту специальность входят
Рейтинг:Слов: 272 • Страниц: 2 -
Почему я выбрала педагогическую профессию?
Тема: «Почему я выбрала педагогическую профессию?» «Если педагог соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный педагог» (Лев Толстой) Почему я выбрала именно профессию педагога дошкольного образования? На сегодняшний день, для меня этот вопрос остаётся открытым…. Я не могу говорить что это «моё призвание» или «у
Рейтинг:Слов: 613 • Страниц: 3 -
Почему я выбрала профессию преподавателя начальных классов
Эссе на тему: "Почему я выбрала профессию преподавателя начальных классов". Почему я выбрала профессию преподавателя начальных классов? Поверьте, я тоже задаюсь этим вопросом. К выбору этой профессии относятся очень серьезно и обдуманно, меня же направила в это русло моя бабушка. Сначала она говорила, чтобы я пошла в медицинский колледж на
Рейтинг:Слов: 326 • Страниц: 2 -
Почему я выбрала профессию учитель?
Учитель – это непросто профессия, учитель – это призвание. Именно этой фразой я решила начать свое эссе: « Почему я выбрала профессию учитель?». Я выбрала профессию учителя математики. Профессия педагог никогда не была легкой, ведь с каждым годом дети, которые приходят в школу разные, с каждым годом их интересы меняются,
Рейтинг:Слов: 627 • Страниц: 3 -
Почему я не буду работать в школе
Эссе На тему: «Почему я не буду работать в школе» «Школа – это место, где шлифуют булыжники и губят алмазы» Роберт Ингерсон Когда я начал размышлять на тему данного эссе, передо мной встал первый и главный вопрос: «отел ы я когда-нибудь вообще быть педагогом?». Конечно, такой вопрос должен был появиться
Рейтинг:Слов: 304 • Страниц: 2 -
Почему я хочу стать воспитателем
Почему я хочу стать воспитателем? Ну начну я прежде всего с того, что я никогда не хотела стать воспитателем. Возможно это тот выбор к которому ты приходишь не совсем осознанно, но оглядываясь назад, ты понимаешь что то, что ты приобрел лучшее. Я несколько дней размышляла над фразой "Почему я хочу
Рейтинг:Слов: 370 • Страниц: 2