Моя инициатива в образовании
Автор: 89167142449 • Январь 28, 2020 • Практическая работа • 1,674 Слов (7 Страниц) • 332 Просмотры
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4»
Проект
«Моя инициатива
в образовании»
Составитель:
учитель начальных
классов
МБОУ СОШ №4
Ермилова Екатерина Ивановна
Серпухов 2017
1 | Наименование проекта | «Индивидуальный подход в обучении младших школьников как форма повышения качества знаний» |
2 | Цель проекта | Изучить особенности индивидуального подхода как формы повышения качества знаний |
3 | Задачи проекта | 1. Раскрыть особенности индивидуализации обучения 2. Разработать программу индивидуального обучения школьников. 3. Повысить качество знаний учащихся. |
4 | Участники проекта | Педагоги, дети, родители |
5 | Сроки реализации проекта | 2016-2019 гг |
6 | Ожидаемый результат |
|
Паспорт проекта
Проект
«Моя инициатива в образовании»
«ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК ФОРМА ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ»
«Учитель, который мало или вообще
не принимает во внимание различия
индивидуальностей в классе, есть
личность, которой безразличны жизни ее учеников».
Уильям А. Вард
Актуальность темы
В последние годы проведены исследования индивидуальной подготовленности детей к школе. Это ставит учителя перед необходимостью по-иному организовать учебный процесс с детьми разной подготовленности, приспосабливать к этому и методику обучения, более полно учитывать развитие детей. Индивидуальные потребности в усвоении и применении знаний связывают с обучаемостью, которая включает: умственную выносливость, работоспособность, быстроту или замедленность усвоения учебного материала, гибкость мыслительных процессов.
Кроме различий, относящихся к содержательной стороне психической жизни, дети различаются и по некоторым психофизиологическим особенностям своего психического склада и поведения. В основе индивидуальных различий лежат особенности свойств нервной системы, на основе которых формируется психическая жизнь личности, все ее психические процессы, ее особенное и индивидуальное.
Особого внимания требуют индивидуальные особенности неуспевающих и недисциплинированных детей.
Анализируя данные по качеству знаний и % успеваемости по итогам 2016-2017 года в МБОУ СОШ № 4, можем сделать вывод о снижении данного показателя, что говорит о том, что количество неуспевающих детей, постоянно растет (рис. 1). Данное обстоятельство говорит о необходимости индивидуального подхода в процессе обучения
. [pic 1]
Рисунок 1. Данные по качеству знаний и % успеваемости по итогам 2016-2017 учебного года
Кроме того, необходимость введения индивидуализации образовательного процесса обусловлена следующими противоречиями:
1. Необходимостью использования индивидуального подхода и большой наполняемостью класса.
2. Разными психологическими и познавательными способностями учащихся и отсутствием специальных программ индивидуального и дифференцированного обучения.
3. Необходимостью совместной работы с родителями и низким образовательным уровнем и социальным статусом родителей.
...