О взаимосвязи занятий в шахматном кружке и уровня успеваемости обучающихся по математике

УДК 373.5

Биджиева Сапият Ханапиевна

Северо-Кавказская государственная академия

Доцент кафедры «Информатика и информационные технологии»

г. Черкесск, Россия

e-mail: csapyat@yandex.ru

Хубиев Дадиян Срапилович

МКОУ «СОШ с.Коста-Хетагурово»

г. Карачаевск, Россия

О ВЗАИМОСВЯЗИ ЗАНЯТИЙ В ШАХМАТНОМ КРУЖКЕ И УРОВНЯ УСПЕВАЕМОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО МАТЕМАТИКЕ.

Аннотация:

В статье рассматриваются вопросы влияния занятий в шахматном кружке на уровень усвоения материала школьного курса математики. Приводятся математические темы, которые встречаются при решении шахматных задач, проводятся аналогии между математическими и шахматными понятиями.

Ключевые слова:

Кружковые занятия, шахматные задачи, математика в шахматах.

Развитие технического прогресса, повсеместное внедрение в деятельность человека автоматизированных устройств и вычислительных систем, быстрое увеличение объема информации и другие аспекты информатизации общества оставляют свой отпечаток на образовательной системе школы и построении процесса обучения. Появляется понимание того, что традиционная форма объяснительно-иллюстративного обучения, построенная как система усвоения обучающимися готовых знаний, не справляется с задачами, поставленными перед современной образовательной системой. Центральное место в системе современного школьного образования занимает формирование творческой, креативной личности обучающихся, способных принимать самостоятельные решения, активно участие в жизни общества.

Одним из средств развития творческих способностей школьников являются кружковые занятия. В частности, занятия в шахматном кружке ориентированы на развитие познавательной активности обучающихся, на формирование умений самостоятельно принимать оптимальные решения в различных ситуация, умение концентрировать внимание, оттачивают изобретательность в оценке факторов и рисков, воспитывают ответственность, высокую культуру и дисциплину мыслительной деятельности.

В послании Президента Российской Федерации В.В. Путина участникам чемпионата мира 2004 года сказано: «Шахматы — это не просто спорт. Они делают человека мудрее и дальновиднее, помогают объективно оценивать сложившуюся ситуацию, просчитывать поступки на несколько «ходов» вперёд. А, главное, воспитывают характер».

Кружковые занятия по шахматам проводятся в форме лекционных и групповых и индивидуальных практических занятий. Кроме того, используются разнообразные формы организации занятий, позволяющих проявлять полученные теоретические знания на практике, выявляя недостатки и промахи.  Это и сеансы одновременной игры с руководителем кружка или приглашенным мастером, и конкурсы по решению этюдов и шахматных задач, турниры, выступления с докладами, анализы сыгранных партий.

За время занятий в шахматном кружке школьники учатся выбирать из множества решений единственно правильное и рациональное, планировать действия, строить стратегию, анализировать ошибки и делать из них выводы. У обучающихся развиваются логическое мышление, память, внимание, усидчивость, формируются элементы научного стиля мышления и образного мышления, появляется понимание мира логической красоты, расширяются представления об окружающем мире.

Все выше перечисленные качества личности необходимы для успешного изучения математических дисциплин школьного курса. Следовательно, существует связь между занятиями шахматами и успеваемостью обучающихся по математике.

Действительно, во многих сборниках олимпиадных задач по математике встречаются разнообразные шахматные задачи различной степени сложности. Рассмотрим в чем заключается связь между математикой и шахматами.

Шахматные задачи делятся на:

• задачи, связанные с математической логикой;
• комбинаторные задачи;
• геометрические задачи.

Все эти направления освещены в книгах знаменитых шахматистов Е.Я. Гика, Л.Я. Окуневой, Мартина Гарднера. В этих книгах собрано множество материалов, посвященных шахматным задачам.