Педагогика
7,408 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 4,411 - 4,440
-
Практика в старших группах детского сада
Омельчанко Е.В. Практика в старших группах детского сада ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 4-5 ЛЕТ Комментарии: 1. Этот комплекс заданий Вы используете только в том, случае, если ребенку с которым Вы работаете от 4-х до 5 лет! 2. Очень важно внимательно прочитать задания и выполнить, так как написано! 3. В
Рейтинг:Слов: 3,374 • Страниц: 14 -
Практика взаимосвязи школы и семьи в воспитании детей
Курсовая работа по педагогике на тему: Практика взаимосвязи школы и семьи в воспитании детей СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 2 Глава 1. Теоретические основы взаимодействия семьи и школы в воспитании детей 4 1.1. Взаимодействие семьи и школы как актуальная проблема педагогической науки и практики 4 1.2. Воспитательный потенциал семьи в педагогическом воспитании школьников
Рейтинг:Слов: 5,598 • Страниц: 23 -
Практика организации и проведения школьных экскурсий
Содержание Введение…………………………………………………………………………3 1.Теоретические и методические основы организации и проведения школьных экскурсий по биологии……………………………………………………………………….....5 1.1 Экскурсия как форма организации учебно-воспитательного процесса по биологии. Структура учебной экскурсии и методика её проведения. Значение экскурсий в школьном биологическом образовании ..…………..……………5 1.2 История становления экскурсии как формы обучения биологии……………………………………………………………………….....12 2. Практика организации и проведения школьных
Рейтинг:Слов: 4,027 • Страниц: 17 -
Практика оценки недвижимости
1. ЗАДАНИЕ НА КУРСОВУЮ РАБОТУ ПО КУРСУ «ПРАКТИКА ОЦЕНКИ НЕДВИЖИМОСТИ» В соответствии с договором №ХХ-ХХ.ХХ.ХХХХ от «__» _______ 20ХХ г. между ООО «Оценочная компания» и Генеральным директором Общества с ограниченной ответственностью «ЗАКАЗЧИК», специалистами нашей фирмы была произведена оценка рыночной стоимости недвижимого имущества, расположенного по адресу: Ивановская область, г. Иваново ул.Фрунзе
Рейтинг:Слов: 14,782 • Страниц: 60 -
Практика по развитию и воспитанию детей в современном информационно-цифровом пространстве
1.3. Цель практики Включение обучающихся в психолого- педагогическую деятельность по развитию и воспитанию детей в современном информационно-цифровом пространстве. 1.4. Задачи практики: - формирование умения разрабатывать анкету изучения отношения детей и подростов к компьютеру (или Интернету) и проводить диагностику с ее помощью; - формирование умения разрабатывать информационный пост для размещения на
Рейтинг:Слов: 2,661 • Страниц: 11 -
Практика применения дистанционных технологий в обучении младших школьников
«Практика применения дистанционных технологий в обучении младших школьников» СОДЕРЖАНИЕ Введение ...........................................................................................................3 Глава 1. Нормативно-правовые основы функционирования дистанционных образовательных технологий..................................................................................6 1.1 Понятийный аппарат дистанционного обучения……………………………6 1.2 Нормативно-правовая база дистанционного обучения и использования дистанционных технологий обучения……………………………….………….11 Выводы по главе 1 ……………………………………………………………….14 Глава 2 Методика организации образовательного процесса с использованием дистанционных технологий обучения
Рейтинг:Слов: 5,672 • Страниц: 23 -
Практикалық есеп беру
Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі Академик Е.А.Бөкетов атындағы Қарағанды университеті Химия факультеті Бейорганикалық және техникалық химия кафедрасы Академик Е. А. Бөкетов атындағы Қарағанды университеті "Химия мұғалімдерін дайындау" кафедрасында өткен оқу-танымдық тәжірибе бойынша Есебі (21.09.2019 – 28.11.2019) ХБ-11 тобының студенті:Оспанова Зарина Тәжірбие жетекшісі: Байсеитова.Ж.Н Пед.ғылымдарының магистрі, аға оқытушы Қарағанды 2020
Рейтинг:Слов: 1,033 • Страниц: 5 -
Практикалық педагогикадан лекциялар
Практикалық педагогикадан лекциялар. 1 Тақырып; Практикалық педагогика пәнін оқыту мақсаты,мінддеттері. 1.Практикалық педагогика пәнін оқытудың мақсат, міндеттері. 2.Тәрбие ісіне, тәрбиешіге қойылатын талаптар. Пәнді оқыту мақсаты педагогикалық процесті ұйымдастырудың негізгі бағыттары мен тиімді амал – тәсілдерін анықтап белгілеу .Соған сәйкес тәрбиешілерге оны меңгеруге нақтылы көмек көрсету.Педагогика ғылымының жетілуі барысында тәрбие беру
Рейтинг:Слов: 20,561 • Страниц: 83 -
Практико-ориентированное обучение в условиях дуального обучения как средство повышения профессиональной подготовки специалистов-энерге
ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ В УСЛОВИЯХ ДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ – ЭНЕРГЕТИКОВ Захаркин М.А., преподаватель Учреждение образования «Минский государственный энергетический колледж» e-mail: zaharkinma@mail.ru Аннотация В статье представлены теоретические и организационные аспекты решения проблемы обеспечения качества профессиональной подготовки учащихся энергетического колледжа для энергосистемы Республики Беларусь. Проработав на электростанции и
Рейтинг:Слов: 800 • Страниц: 4 -
Практикум по совершенствованию двигательных умений и навыков
Департамент образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа - Югры Автономное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры ХАНТЫ-МАНСИЙСКИЙ ТЕХНОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ Педагогическая копилка «Практикум по совершенствованию двигательных умений и навыков» Содержание: 1. Беседы о здоровье, спорте…………………………………...…..3-10 2. Физкультминутки…………………………………………….…11-21 3. Динамические паузы……………………………………..…..…22-29 4. Дыхательные упражнения……………………………….......…30-31 5. Пальчиковые игры…………………………………………...…32-35 6. Подвижные
Рейтинг:Слов: 14,942 • Страниц: 60 -
Практическая работа по "Возрастной физиологии и психофизиологии"
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет» Институт инженерно-педагогического образования ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА Возрастная физиология и психофизиология Выполнил: Зыков М.А. Проверил: Махнева С.Г. Ср-111С ПрИ Екатеринбург 2022 г. Заполните таблицу Анализаторы Расположение рецепторов Особенности строения Функции Корковые концы анализаторов или «сенсорные
Рейтинг:Слов: 438 • Страниц: 2 -
Практическая работа по "Историческому пути становления педагогики как науки"
Практическая работа №1. Выполнила студентка 1 курса, группы дИПОНб 18-1, Курлыкина Л.М. 1. Опираясь на материалы лекций и хрестоматии, заполните таблицу «Исторический путь становления педагогики как науки» Историческая эпоха Назначение педагогики (зачем и для чего нужна была педагогика) Особенности развития педагогики как науки Первобытное общество Практика воспитания. Педагогика помогала личности
Рейтинг:Слов: 767 • Страниц: 4 -
Практическая работа по "Основы педагогики и андрагогики"
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых» (ВлГУ) Кафедра строительного производства Практическая работа по дисциплине: Основы педагогики и андрагогики Выполнил: ст. гр. ЗСмгд-116 Павлов А. А. Проверил: Ольховик Ю. В. Владимир 2018 История возникновения
Рейтинг:Слов: 667 • Страниц: 3 -
Практическая работа по "Педагогике"
Задание 2. Соотнесите цели и задачи общего образования с целями и задачами психологического образования. Стрелки указывают, какие цели и задачи общего образования и психологического образования соотносятся между собой. ________________ Задание № 3 Проанализируйте личностные и метапредмегные результаты освоения основной образовательной программы (на примере ФГОС ООО), соотнесите их с задачами и
Рейтинг:Слов: 13,495 • Страниц: 54 -
Практическая работа по "Педагогике"
Практическая работа N-5 1. Разработайте перечень требований по доступности инфраструктуры образовательной организации для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата. 1) Пандусы, поручни 2) Отдельное пространство для передвижения колясок в аудитории и вне её 3) Специальное оборудование для физкультуры 4) Техника для транспортировки людей с НОДА 5) Туалеты, оборудованные под нужды обучающихся
Рейтинг:Слов: 474 • Страниц: 2 -
Практическая работа по "Педагогике"
1 тапсырма. Өз тобыңыздың жас ерекшелігіне сәйкес «Таным» білім беру саласының мазмұнына талдау жасаңыз. Оқу жылының соңында бала қол жеткізуі тиіс білік, білік, дағдыны анықтаңыз. Оқу жоспары Таным. Оқу жылы бойында бала нені меңгереді Білім Дағды Күтілетін нәтиже Қарапайым математикалық түсініктерін қалыптастыру Оқу жылының соңында баланың танымдық қасиеті қалыптасады және
Рейтинг:Слов: 718 • Страниц: 3 -
Практическая работа по "Педагогике"
Задание: Изучить Федеральный закон «Об образовании в РФ», подготовить примеры реализации принципов государственной образовательной политики (ГОП) из образовательной практики. Заполнить таблицу. № п/п Принципы государственной образовательной политики (не менее трех) Примеры реализации принципов в образовательной практике Степень реализации принципов ГОП 1 Приоритетность образования Образование среди остальных задач и целей стоит
Рейтинг:Слов: 321 • Страниц: 2 -
Практическая работа по "Педагогике"
Семинар 1 Задание 1. Сравните ряд понятий, использующих категорию «педагогический»: педагогическая антропология, педагогическая синергетика, педагогическая феноменология, педагогическая психология, педагогическая аксиология, педагогическая прогностика, педагогическая герменевтика. Какие специфические характеристики предмета педагогики зафиксированы в каждом из этих понятий? Ответ: Педагогическая антропология — это интегрированная научная дисциплина. Предметом ее являются закономерности, пути и методы
Рейтинг:Слов: 1,096 • Страниц: 5 -
Практическая работа по "Педагогике"
Оглавление Задача 1. 2 Задача 2. 5 Задача 3. 6 Задача 4. 7 Задача 5. 8 Задача 6. 8 Список литературы 10 ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ (ДЛЯ ПРИМЕРА) Задача 1. Вы педагог-психолог дошкольной образовательной организации. К Вам обратились за помощью родители ребенка 3-х лет, который недавно начал посещать детский сад и
Рейтинг:Слов: 1,987 • Страниц: 8 -
Практическая работа по "Педагогике"
СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЕТА 1. Анализ направлений деятельности педагога–психолога образовательной организации………………………………………………………………………..3 2. Аннотированный список документации педагога–психолога…………..…..5 3. Анализ предметно–пространственной среды кабинета педагога–психолога…………………………………………………………………...…..….7 4. Результаты формирования готовности дошкольника к школе………….......9 5. Заключение об уровне психического развития детей дошкольного возраста…………………………………………………………………….……..11 6. План развивающей работы (по развитию психических процессов или компонента готовности к школе)……………………………………………….15 7.
Рейтинг:Слов: 3,515 • Страниц: 15 -
Практическая работа по "Педагогике"
МИНИСТЕРСТВО ПО РАЗВИТИЮ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И КОММУНИКАЦИЙ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАНА ТАШКЕНТСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ИМЕНИ МУХАММАДА АЛЬ-ХОРАЗМИ Отчет По практической работе №1 Выполнил: Байбулатов Ринат Студент гр.653-20 (203) Ташкент 2022 г. Задание 1. 1.1. Напишите эссе на одну из предложенных тем: 1. Портрет учителя. 2. Мой идеал учителя. 3. Учитель будущего.
Рейтинг:Слов: 524 • Страниц: 3 -
Практическая работа по "Педагогике"
1.Педагогика пәні және ұғымына ерте ежелгі және қазіргі мағынада анықтама, түсініктеме беріңіз Педагогика қандай пән? Педагогика оқулықтарында, зерттеу еңбектерінде, анықтамалар мен энциклопедиялық сөздіктердегі педогогика ғылымына берілген анықтамаларда авторлар арасында бірыңғай көзқарастардың жоқ екендігі байқалады. -педогогика - жас ұрпақтар тәрбиесі туралы ғылым; -педогогика - адам тәрбиесі туралы ғылым; -педогогика- тәрбие туралы
Рейтинг:Слов: 4,086 • Страниц: 17 -
Практическая работа по "Педагогике"
Программа среднего профессионального образования 44.02.03 Педагогика дополнительного образования (изобразительная деятельность и декоративно-прикладное искусство) Дисциплина: Педагогика Практическое занятие №1 Выполнил: Обучающийся Платонова Ксения Вячеславовна Преподаватель: Пфлюг Вера Павловна Задание 1 1. Приведите пример двух определений Я-концепции педагога, указав авторов определений. 2. Сравните данные определения: каковы их сходства и различия? 3. Какими
Рейтинг:Слов: 1,860 • Страниц: 8 -
Практическая работа по "Педагогике"
Заполните таблицу: Наименование системы обучения Возможность использования различных методов обучения Уровень активности детей Диктат учителя Обеспечение возможностей развития у детей теоретического мышления Интенсивность изучения материала Развивающее обучение Л.В. Занкова В системе Занкова возможно сочетать различные методы обучения, успешно сочетаются словесные, наглядные и практические методы в форме бесед, дискуссий, стимулирующие мотивацию
Рейтинг:Слов: 1,395 • Страниц: 6 -
Практическая работа по "Педагогике"
Практическое задание №2. 1. Разработайте наиболее приоритетные цели и обоснуйте концептуальные основы собственной авторской школы, если бы вы ее попытались разработать с учетом всего самого прогрессивного из того, что вам известно. Концепция моей авторской школы будет базироваться на глубоком понимании современных технологий, общественных изменениях и потребностей человека в современном мире.
Рейтинг:Слов: 645 • Страниц: 3 -
Практическая работа по "Педагогической технологии"
1.Технология, өндірістік технология, әлеуметтік технология, білім беру технологиясы, педагогикалық технолногия, тәрбие технологиясы ұғымдарының анықтамасының кестесін құру. Технология Технология – бұл өндірісті ұйымдастыру туралы ғылым. Ол өнімді бастапқы кезеңінен соңғы нәтижесін алу кезеңіне дейінгі барлық операцияларды және әдістерді сипаттайды. Әрине, өнімді өндірісте даярлау процесі секілді білім беру және тәрбие процесін де
Рейтинг:Слов: 329 • Страниц: 2 -
Практическая работа по "Теории воспитания"
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ C:\Users\user\Desktop\фон.jpg федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тольяттинский государственный университет» ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (наименование института полностью) Кафедра: ПЕДАГОГИКА И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ (наименование кафедры/департамента/центра полностью) 44.03.02. «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» (код и наименование направления подготовки, специальности) ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (направленность (профиль) / специализация) ПРАКТИЧЕСКОЕ
Рейтинг:Слов: 515 • Страниц: 3 -
Практическая работа по «Методике ознакомления с окружающим миром детей с ограниченными возможностями здоровья»
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ C:\Users\user\Desktop\фон.jpg федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тольяттинский государственный университет» Тольяттинский государственный университет (наименование института полностью) (Наименование учебного структурного подразделения) Специальное (дефектологическое) образование (код и наименование направления подготовки / специальности) Дошкольная дефектология (направленность (профиль) / специализация) ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №_2__ по учебному курсу
Рейтинг:Слов: 1,201 • Страниц: 5 -
Практическая работа по «Организации духовно-нравственного воспитания обучающихся в системе общего образования»
Практическая работа № 1 по дисциплине «Организация духовно-нравственного воспитания обучающихся в системе общего образования» Задание № 1.1. В сети интернет найти видеофильм «Ищу учителя», – посмотреть этот фильм, – выписать фамилии педагогов, опыт которых представлен в этом фильме, – составить перечень духовно-нравственных ценностей, на которые ориентируют данные педагоги своих воспитанников.
Рейтинг:Слов: 581 • Страниц: 3 -
Практическая работа по применению словесных методов обучения на уроках производственного обучения на примере производства продовольств
Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты применения словесных методов обучения на уроках по дисциплине профессионального цикла (производственного обучения) 5 1.1 Понятие методов обучения, их классификация 5 1.2 Процесс производственного обучения студентов 11 1.3 Словесные методы обучения на уроках по дисциплине профессионального цикла (производственного обучения) 13 Выводы по главе 1
Рейтинг:Слов: 5,444 • Страниц: 22