Педагогика
7,301 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 4,351 - 4,380
-
Практическая работа по "Возрастной физиологии и психофизиологии"
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет» Институт инженерно-педагогического образования ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА Возрастная физиология и психофизиология Выполнил: Зыков М.А. Проверил: Махнева С.Г. Ср-111С ПрИ Екатеринбург 2022 г. Заполните таблицу Анализаторы Расположение рецепторов Особенности строения Функции Корковые концы анализаторов или «сенсорные
Рейтинг:Слов: 438 • Страниц: 2 -
Практическая работа по "Историческому пути становления педагогики как науки"
Практическая работа №1. Выполнила студентка 1 курса, группы дИПОНб 18-1, Курлыкина Л.М. 1. Опираясь на материалы лекций и хрестоматии, заполните таблицу «Исторический путь становления педагогики как науки» Историческая эпоха Назначение педагогики (зачем и для чего нужна была педагогика) Особенности развития педагогики как науки Первобытное общество Практика воспитания. Педагогика помогала личности
Рейтинг:Слов: 767 • Страниц: 4 -
Практическая работа по "Основы педагогики и андрагогики"
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых» (ВлГУ) Кафедра строительного производства Практическая работа по дисциплине: Основы педагогики и андрагогики Выполнил: ст. гр. ЗСмгд-116 Павлов А. А. Проверил: Ольховик Ю. В. Владимир 2018 История возникновения
Рейтинг:Слов: 667 • Страниц: 3 -
Практическая работа по "Педагогике"
Задание 2. Соотнесите цели и задачи общего образования с целями и задачами психологического образования. Стрелки указывают, какие цели и задачи общего образования и психологического образования соотносятся между собой. ________________ Задание № 3 Проанализируйте личностные и метапредмегные результаты освоения основной образовательной программы (на примере ФГОС ООО), соотнесите их с задачами и
Рейтинг:Слов: 13,495 • Страниц: 54 -
Практическая работа по "Педагогике"
Практическая работа N-5 1. Разработайте перечень требований по доступности инфраструктуры образовательной организации для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата. 1) Пандусы, поручни 2) Отдельное пространство для передвижения колясок в аудитории и вне её 3) Специальное оборудование для физкультуры 4) Техника для транспортировки людей с НОДА 5) Туалеты, оборудованные под нужды обучающихся
Рейтинг:Слов: 474 • Страниц: 2 -
Практическая работа по "Педагогике"
1 тапсырма. Өз тобыңыздың жас ерекшелігіне сәйкес «Таным» білім беру саласының мазмұнына талдау жасаңыз. Оқу жылының соңында бала қол жеткізуі тиіс білік, білік, дағдыны анықтаңыз. Оқу жоспары Таным. Оқу жылы бойында бала нені меңгереді Білім Дағды Күтілетін нәтиже Қарапайым математикалық түсініктерін қалыптастыру Оқу жылының соңында баланың танымдық қасиеті қалыптасады және
Рейтинг:Слов: 718 • Страниц: 3 -
Практическая работа по "Педагогике"
Задание: Изучить Федеральный закон «Об образовании в РФ», подготовить примеры реализации принципов государственной образовательной политики (ГОП) из образовательной практики. Заполнить таблицу. № п/п Принципы государственной образовательной политики (не менее трех) Примеры реализации принципов в образовательной практике Степень реализации принципов ГОП 1 Приоритетность образования Образование среди остальных задач и целей стоит
Рейтинг:Слов: 321 • Страниц: 2 -
Практическая работа по "Педагогике"
Семинар 1 Задание 1. Сравните ряд понятий, использующих категорию «педагогический»: педагогическая антропология, педагогическая синергетика, педагогическая феноменология, педагогическая психология, педагогическая аксиология, педагогическая прогностика, педагогическая герменевтика. Какие специфические характеристики предмета педагогики зафиксированы в каждом из этих понятий? Ответ: Педагогическая антропология — это интегрированная научная дисциплина. Предметом ее являются закономерности, пути и методы
Рейтинг:Слов: 1,096 • Страниц: 5 -
Практическая работа по "Педагогике"
Оглавление Задача 1. 2 Задача 2. 5 Задача 3. 6 Задача 4. 7 Задача 5. 8 Задача 6. 8 Список литературы 10 ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ (ДЛЯ ПРИМЕРА) Задача 1. Вы педагог-психолог дошкольной образовательной организации. К Вам обратились за помощью родители ребенка 3-х лет, который недавно начал посещать детский сад и
Рейтинг:Слов: 1,987 • Страниц: 8 -
Практическая работа по "Педагогике"
СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЕТА 1. Анализ направлений деятельности педагога–психолога образовательной организации………………………………………………………………………..3 2. Аннотированный список документации педагога–психолога…………..…..5 3. Анализ предметно–пространственной среды кабинета педагога–психолога…………………………………………………………………...…..….7 4. Результаты формирования готовности дошкольника к школе………….......9 5. Заключение об уровне психического развития детей дошкольного возраста…………………………………………………………………….……..11 6. План развивающей работы (по развитию психических процессов или компонента готовности к школе)……………………………………………….15 7.
Рейтинг:Слов: 3,515 • Страниц: 15 -
Практическая работа по "Педагогике"
МИНИСТЕРСТВО ПО РАЗВИТИЮ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И КОММУНИКАЦИЙ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАНА ТАШКЕНТСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ИМЕНИ МУХАММАДА АЛЬ-ХОРАЗМИ Отчет По практической работе №1 Выполнил: Байбулатов Ринат Студент гр.653-20 (203) Ташкент 2022 г. Задание 1. 1.1. Напишите эссе на одну из предложенных тем: 1. Портрет учителя. 2. Мой идеал учителя. 3. Учитель будущего.
Рейтинг:Слов: 524 • Страниц: 3 -
Практическая работа по "Педагогике"
1.Педагогика пәні және ұғымына ерте ежелгі және қазіргі мағынада анықтама, түсініктеме беріңіз Педагогика қандай пән? Педагогика оқулықтарында, зерттеу еңбектерінде, анықтамалар мен энциклопедиялық сөздіктердегі педогогика ғылымына берілген анықтамаларда авторлар арасында бірыңғай көзқарастардың жоқ екендігі байқалады. -педогогика - жас ұрпақтар тәрбиесі туралы ғылым; -педогогика - адам тәрбиесі туралы ғылым; -педогогика- тәрбие туралы
Рейтинг:Слов: 4,086 • Страниц: 17 -
Практическая работа по "Педагогике"
Программа среднего профессионального образования 44.02.03 Педагогика дополнительного образования (изобразительная деятельность и декоративно-прикладное искусство) Дисциплина: Педагогика Практическое занятие №1 Выполнил: Обучающийся Платонова Ксения Вячеславовна Преподаватель: Пфлюг Вера Павловна Задание 1 1. Приведите пример двух определений Я-концепции педагога, указав авторов определений. 2. Сравните данные определения: каковы их сходства и различия? 3. Какими
Рейтинг:Слов: 1,860 • Страниц: 8 -
Практическая работа по "Педагогике"
Заполните таблицу: Наименование системы обучения Возможность использования различных методов обучения Уровень активности детей Диктат учителя Обеспечение возможностей развития у детей теоретического мышления Интенсивность изучения материала Развивающее обучение Л.В. Занкова В системе Занкова возможно сочетать различные методы обучения, успешно сочетаются словесные, наглядные и практические методы в форме бесед, дискуссий, стимулирующие мотивацию
Рейтинг:Слов: 1,395 • Страниц: 6 -
Практическая работа по "Педагогической технологии"
1.Технология, өндірістік технология, әлеуметтік технология, білім беру технологиясы, педагогикалық технолногия, тәрбие технологиясы ұғымдарының анықтамасының кестесін құру. Технология Технология – бұл өндірісті ұйымдастыру туралы ғылым. Ол өнімді бастапқы кезеңінен соңғы нәтижесін алу кезеңіне дейінгі барлық операцияларды және әдістерді сипаттайды. Әрине, өнімді өндірісте даярлау процесі секілді білім беру және тәрбие процесін де
Рейтинг:Слов: 329 • Страниц: 2 -
Практическая работа по "Теории воспитания"
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ C:\Users\user\Desktop\фон.jpg федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тольяттинский государственный университет» ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (наименование института полностью) Кафедра: ПЕДАГОГИКА И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ (наименование кафедры/департамента/центра полностью) 44.03.02. «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» (код и наименование направления подготовки, специальности) ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (направленность (профиль) / специализация) ПРАКТИЧЕСКОЕ
Рейтинг:Слов: 515 • Страниц: 3 -
Практическая работа по «Методике ознакомления с окружающим миром детей с ограниченными возможностями здоровья»
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ C:\Users\user\Desktop\фон.jpg федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тольяттинский государственный университет» Тольяттинский государственный университет (наименование института полностью) (Наименование учебного структурного подразделения) Специальное (дефектологическое) образование (код и наименование направления подготовки / специальности) Дошкольная дефектология (направленность (профиль) / специализация) ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №_2__ по учебному курсу
Рейтинг:Слов: 1,201 • Страниц: 5 -
Практическая работа по «Организации духовно-нравственного воспитания обучающихся в системе общего образования»
Практическая работа № 1 по дисциплине «Организация духовно-нравственного воспитания обучающихся в системе общего образования» Задание № 1.1. В сети интернет найти видеофильм «Ищу учителя», – посмотреть этот фильм, – выписать фамилии педагогов, опыт которых представлен в этом фильме, – составить перечень духовно-нравственных ценностей, на которые ориентируют данные педагоги своих воспитанников.
Рейтинг:Слов: 581 • Страниц: 3 -
Практическая работа по применению словесных методов обучения на уроках производственного обучения на примере производства продовольств
Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты применения словесных методов обучения на уроках по дисциплине профессионального цикла (производственного обучения) 5 1.1 Понятие методов обучения, их классификация 5 1.2 Процесс производственного обучения студентов 11 1.3 Словесные методы обучения на уроках по дисциплине профессионального цикла (производственного обучения) 13 Выводы по главе 1
Рейтинг:Слов: 5,444 • Страниц: 22 -
Практическая работа по развитию сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста
Содержание: Введение……………………………………………………………………….. 3 Глава I. Теоретические основы развития сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста.………………………………………………………... 5 1.1. Характеристика процесса развития сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста……..………………………………………………….. 5 1.2. Требования к созданию педагогических условий, способствующих развитию сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста………………………………………………………………………... 11 Выводы по первой главе………………………..…………………………….. 16 Глава II. Практическая работа по развитию сюжетно-ролевой
Рейтинг:Слов: 3,954 • Страниц: 16 -
Практическая работа по формированию веротерпимости у старшеклассников в курсе «Обществознания» с помощью ИКТ
Содержание Введение Глава I. Теоретические подходы к изучению проблемы воспитания веротерпимости в курсе «Обществознания» у школьников старших классов с использованием ИКТ. 1. Сущность и содержание понятия «веротерпимость», компоненты веротерпимости. 2. Социально-педагогический аспект воспитания веротерпимости у старшеклассников. 3. Роль предмета «Обществознание» в процессе воспитания веротерпимости у старшеклассников. Глава II. Практическая работа
Рейтинг:Слов: 6,615 • Страниц: 27 -
Практические аспекты деятельности детских библиотек в реализации культурно-досугового направления
Оглавление Введение………………………………………………………………… 3 Глава 1. Теоретические аспекты культурно-досуговой деятельности современных детских библиотек……………………………………… 6 1.1. Понятие культурно-досуговой деятельности…………………. 6 1.2. Основные задачи и функции современных детских библиотек……………………………………………………………….. 9 Глава 2. Практические аспекты деятельности детских библиотек в реализации культурно-досугового направления…………………….. 14 2.1. Специфика деятельности детской библиотеки как культурно-досугового центра……………………………………………………… 14 2.2. Особенности
Рейтинг:Слов: 5,676 • Страниц: 23 -
Практические аспекты использования информационно-коммуникационных технологий в управленческой деятельности руководителя общеобразова
СОДЕРЖАНИЕ Введение ………………………………………………………………………2 Раздел 1 Использование информационных технологий в учебном заведении как управленческая проблема…………………………………........6 1.1. Теоретические аспекты использования информационных технологий в управлении общеобразовательным учебным заведением .....................................6 1.2. Информационная культура руководителя общеобразовательного учебного заведения ..................................................................................................14 1.3. Анализ современных информационных средств, используемых в образовательных учреждениях ............................................................................ ..26 Раздел 2 Практические аспекты использования
Рейтинг:Слов: 14,930 • Страниц: 60 -
Практические аспекты использования методики организации и проведения уроков по обучению цветоведению в начальной школе
Содержание Введение Глава 1. Теоретические аспекты обучения основам цветоведения на уроках изобразительно-художественного творчества в начальной школе 1.1 Общее понятие о цвете и его значение в образовательно-воспитательном процессе на уроках изобразительно-художественного творчества в начальной школе 1.2 Сущность и теоретические основы цветоведения, используемые в обучении младших школьников на уроках изобразительно-художественного творчества Глава
Рейтинг:Слов: 9,122 • Страниц: 37 -
Практические аспекты исследования актуальных досуговых предпочтений старших подростков
________________ Оглавление Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты исследования актуальных досуговых предпочтений старших подростков 6 1.1. Понятие «досуг». 6 1.2. Специфика старшего подросткового возраста. 11 1.3. Особенности досуговой активности старших подростков 14 Выводы по 1 главе 20 Глава 2. Практические аспекты исследования актуальных досуговых предпочтений старших подростков 21 2.1. Методика
Рейтинг:Слов: 5,240 • Страниц: 21 -
Практические аспекты исследования проблемы повышения квалификации педагогов дошкольной организации
СОДЕРЖАНИЕ Введение...................................................................................................................3 Глава 1. Теоретические аспекты исследования проблемы повышения квалификации педагогов дошкольной образовательной организации..............6 1.1. Повышения квалификации педагогов как педагогическая проблема........................................................................................................6 1.2. Проектная деятельность как средство повышения квалификации педагогов дошкольной образовательной организации............................15 1.3. Выводы по 1 главе................................... ............................................32 Глава 2. Практические аспекты исследования проблемы повышения квалификации педагогов дошкольной организации .........................................35
Рейтинг:Слов: 13,804 • Страниц: 56 -
Практические методы обучения на уроках окружающего мира
Министерство образования Тульской области Государственное профессиональное образовательное учреждение Тульской области «Тульский педагогический колледж» КУРСОВАЯ РАБОТА на тему: «Практические методы обучения на уроках окружающего мира» Выполнил: Швабауэр Елизавета Аексеевна Специальность: 44.02.02 «Преподавание в начальных классах» Отделение: школьное Курс:3 группа А Руководитель: Плохая Екатерина Николаевна Тула 2019 ________________ Содержание Введение 3 1.Виды
Рейтинг:Слов: 4,433 • Страниц: 18 -
Практические основы использования наглядных средств обучения географии детям с умственной отсталостью
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Омский государственный педагогический университет» (ФГБОУ ВО «ОмГПУ») Факультет начального дошкольного и специального образования Кафедра дефектологического образования Курсовая работа № 1 Направление 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Направленность (профиль) Олигофренопедагогика Выполнил: студент ____ группы ______________________ ______________________ (подпись) Научный руководитель: ______________________ к.п.н., доцент Оценка
Рейтинг:Слов: 6,213 • Страниц: 25 -
Практические основы организации виртуальной экскурсии во внеурочной деятельности в начальной школе
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ.......................................................................................................3 Глава I. Теоретические основы организации виртуальной экскурсии во внеурочной деятельности в начальной школе..............................................6 1.1 Методические основы разработки виртуальной экскурсии в начальной школе...............................................................................................6 1.2 Организация внеурочной деятельности в условиях реализации Федерального государственного стандарта начального общего образования......................................................................................................10 Глава II. Практические основы организации виртуальной экскурсии во внеурочной деятельности в начальной школе……...……................……...15
Рейтинг:Слов: 5,724 • Страниц: 23 -
Практические основы развития ИКТ-компетентности учителей начальных классов в условиях информационного образовательного пространства шк
Оглавление диссертации Введение Глава I. Теоретические основы развития ИКТ-компетентности учителей начальных классов в условиях информационного образовательного пространства школы 1.1. Сущность и научные основы исследования ИКТ-компетентности учителя 1.2. ИКТ-компетентность учителя начальных классов как предмет научного исследования 1.3. Возможности информационного образовательного пространства школы в развитии ИКТ-компетентности учителей начальных классов Глава II. Практические
Рейтинг:Слов: 1,252 • Страниц: 6