Мотивация педагогов дошкольной образовательной организации к инновационной деятельности в условиях внедрения ФГОС дошкольного образова

Комитет общего и профессионального образования

Ленинградской области

Государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования Ленинградской области

ЛЕНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.С. ПУШКИНА

Факультет психологии

Кафедра педагогики и педагогических технологий

Направление: 44.03.01 (44.04.01) -  Педагогическое образование

        Программа «Менеджмент образования»

Выпускная квалификационная работа

Мотивация педагогов дошкольной образовательной организации

к инновационной деятельности в условиях внедрения ФГОС дошкольного образования

Выполнил:

магистрант заочной формы обучения

Островская Яна Алексеевна

Научный руководитель:

кандидат педагогических наук, доцент

Морозова Марина Ивановна

Допущена к защите

«______»________201__года

Зав.кафедрой__________________/Л.В.Коновалова

                              (подпись)

Санкт-Петербург

2018

Содержание

Введение        2

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МОТИВАЦИИ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ К ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ                                                8

1.1.        Инновационная деятельность педагогов ДОО и ее направления        8

1.2.        Понятия мотивация и готовность педагога к инновационной деятельности        17

1.3.        Управление развитием мотивации педагогов к инновационной деятельности в образовательной организации        30

Выводы по  главе 1        34

ГЛАВА 2.  ИССЛЕДОВАНИЕ МОТИВАЦИОННЫХ ОСНОВ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ        36

2.1. Замысел и методика исследования        36

2.2. Результаты исследования уровня мотивации педагогов ДОО к инновационной деятельности        41

2.3. Разработка и реализация проекта развития мотивации к инновационной деятельности у педагогов ДОО        57

2.4. Оценка эффективности разработанного проекта развития мотивации к инновационной деятельности у педагогов ДОО ……………..

Выводы по главе 2        68

Заключение        71

Список литературы        73

Приложение

Введение

Актуальность исследования обусловлена тем, что современный ФГОС предъявляет высокие требования к содержанию и реализации образовательных программ, в том числе и программ дошкольного образования, инновационная деятельность является важной составляющей частью в функционировании любого современного учреждения образования. Реформы российского образования, в том числе и дошкольного, направлены, прежде всего, на трансформацию системы образования под требования современности. Внедрение и совершенствование работы педагогов с использованием инновационных технологий, является одним из главных требований, которые предъявляются ФГОС к образовательных программам и технологиям, используемым в ДОО. Кроме того, использование данных методов безусловно способствует повышению интереса к обучению, успешному освоению в дальнейшем школьной программы, что является немаловажным на первой ступени обучения ребёнка.