Педагогическое мастерство социального работника

ЭССЕ

Педагогическое мастерство  социального работника

Оглавление

Введение.        2

Основная  часть.        3

Заключение.        8

                                     Введение.

 Тема моего сочинения « Педагогическое мастерство социального работника»

Я пишу свое сочинение на эту тему, так как считаю, что  для социального работника  овладение навыками педагогического мастерства является одной из основных задач. Навыки педагогического мастерства для социального работника не просто важны, а жизненно необходимы. Ведь социальному работнику  приходится работать с разными клиентами и помогать им решить возникшие у них жизненные трудности.

В первую очередь этот навык будет полезен при работе с детьми, например, в школах и детских садах. Так как  именно там социальный работник обязан проводить различные воспитательные мероприятия.  Прививая детям правильную модель поведения.  Не просто рассказывая детям о том, что такое хорошо, а, что плохо, но подтверждая  слова личным примером. То есть если учитель говорит ученикам, например, о том, как важно быть добрым, уважительным и толерантным  по отношению к другим людям, а сам подобных качеств не проявляет, то его уроки абсолютно бесполезны. Потому - что дети не столько слушают, то, что им говорят, сколько наблюдают и перенимают ту модель поведения, которую видят. Поэтому каждый учитель, который хочет вырастить из ученика достойного члена общества обязан сам вести себя соответствующим образом. Конечно, все о чем я сейчас говорю относиться  в первую очередь к родителям. Но еще с советских времен у нас существует прекрасное выражение «Школа – это второй дом»  Следовательно, педагог второй родитель за которым ребенок будет наблюдать также внимательно как за собственными родителями. Значит, учитель и родители обязаны сообща воспитывать ребенка. Прививая ему самые важные  личностные качества.

В своих трудах Антон Семенович Макаренко и Василий Александрович Сухамоленко говорят  о том, что основой педагогического мастерства является овладение педагогической техникой.

Именно рассказ о педагогической технике я бы хотела сделать главной проблемой сочинения, но прежде чем начать  очень хочется сказать несколько слов о составляющих мастерства социального работника.

Важнейший элемент мастерства социального работника – определение актуального поля социальной деятельности. В современной обстановке особую значимость имеют выявление контингента нуждающихся в социальной помощи, профилактика алкоголизма и наркомании, укрепление семьи, предупреждение безработицы, социализация рынка труда. Психолого-педагогический аспект этой работы выражается, в частности, в мобилизации собственной активности людей, нуждающихся в помощи.

Очень важную роль в становлении социального работника и развитии его профессионального мастерства играет культура. То как он был воспитан, какое образование получил. Каких моральных принципов он придерживается, а так же принципы профессиональной этики, которые преподавались ему во время учебы в высшем учебном заведении. Еще одним важным аспектом мастерства социального работника является теоретическая, практическая, психологическая и педагогическая подготовка.

 Моей задачей и главной проблемой этого сочинения является подробный рассказ о педагогической технике и тех элементах, из, которых  она состоит.

                               Основная  часть.

 Прежде всего, мне бы хотелось сказать, что такое педагогическая техника так сказать дать определение этого термина.

Педагогическая техника — это комплекс умений, позволяющих преподавателю видеть, слышать и чувствовать своих воспитанников.

В понятие «педагогическая техника» принято включать две группы компонентов.

В первую группу входят навыки и умения напрямую связанные дисциплиной и умением педагога владеть собой и свои телом. И состоит данная группа из таких навыков как: владение собственной мимикой и пантомимой, управление эмоциями и настроением. Кроме того эта группа включает себя различные речевые навыки, которые очень важны для педагога и социального работника так как специалисту приходится очень много говорить.  Поэтому он должен тренировать дыхание  работать над своей дикцией, постановкой голоса и совершенствовать словарный запас. И, конечно, же, для социального педагога очень важно быть внимательным, наблюдательным человеком с богатым воображением, чтобы при необходимости построить диалог с ребёнком при помощи игры.