Педагогическое сопровождение развития социальной компетентности подростков в общеобразовательной школе

Салимзянов И.И.

магистр 2 курса гр. 17.1-708

КФУ ИПиО

Педагогическое сопровождение развития социальной компетентности подростков в общеобразовательной школе

          Аннотация: В данной статье поднимается проблема о рассматривание педагогического сопровождение развития социальной компетентности подростков в общеобразовательной школе.

В        школы.  к      и     в   условиях.

            поколения. С       в   к            жизни . С                поколения.

В           подростков:

•    подростка;
•   в     деятельности;
•   в      и   опыта;
•           к      к    агрессии;
•           и     и  самоконтроль.

          в      и      в  а    в           и       целе и  .^[1]

В   в наших школах         сл компонентов:

 компонент:

•            в    достижения.

 компонент:

Умения:

•    людей;
•    и     с  людьми;
•    и   и других;
•   взаимодействия.

Навыки:

•   с окружающими;
•  контроля;
• общительности;
•    деятельности.

Нр компонент:

•    и целей;
•         средств.

      2013-2017 г.г.) выявило:

•      у  подростков;
•      у 44,6%;
•      у 35,7%;
•      у 42,4%.

   о         в    н    компонентов.

      –      и      с                     и   в    и  личности.

        –       пр  профессионалов.

В наших школах      в        (В.П.  В.А.  В.И.  1996).   –       в  с .^[2]

            и  подходы.

           в  уч   функций:

1.             фак и  формирования);
2.                с    и     с   изменений);
3.             с использов   форм);
4.           с  действительностью).

       –     учреждения.  предполагает:

1.                  в     и поддержки.
2.      в   с             –   в  взаимодействии;
3.      в     ошибки.

  в      –   и   в           и самореализации.

В         в              в  учреждении.