Качество образования

Тема занятия: «Качество образования»

«Не гнаться за многим, стремиться к глубине. Суть величия – не количество, а качество. Превосходное всегда единично и редко; чего много, тому цена невелика».

Бальтасар Грасиан-и-Моралес,

испанский философ

1. Стадия вызова

Задание 1. Вспомните и кратко запишите в «корзине идей» все, что вы знаете по теме занятия (1-2 минуты).

[pic 1]

⮊ Обменяйтесь зафиксированной информацией в парах (группах).

Дополните сведения в вашей «корзине идей».

Задание 2. Прочитайте утверждения. Отметьте ✔ те из них, которым Вы верите, знаком «-» те,  которым не верите.

Верите ли Вы, что…

🗆 образование признаётся качественным, если студент обучается на максимуме возможного для него? + (Выготский ЗБР)

🗆 в Средние века на Руси за низкое качество образования «рубили головы»? –

🗆 самая длинная лекция, зафиксированная в высшей школе, длилась 54 часа? +

🗆 материально-техническая база является одним из факторов качества образования? +

🗆  качество образования в России измерялось в разное время по 3-, 5-, 8-, 10-, 12-балльной системе? +

Задание 3. Выберите, на ваш взгляд, наиболее удачное педагогическое определение понятия «качество». Поясните свою позицию.

Качество –

⮊ Слово «качество» производно от слов «как», «какой», обладающий какими  свойствами.  

⮊  то, что характеризует природу вещи, её принадлежность к определённому классу предметов (Краткий словарь философских терминов).

⮊ то, что делает предмет таким, каков, какой он есть; одна из основных логических категорий, являющаяся определением предмета по характеризующим его, внутренне присущим ему признакам (Толковый словарь).

⮊  совокупность свойств, указывающих, что представляет собой предмет, чем он является (Словарь по педагогике).

Задание 4. Вспомните суть понятия «образование».

Образование –

⮊  процесс и результат усвоения определённой системы знаний в интересах человека, общества и государства, сопровождающиеся достижением обучающимися установленных государством образовательных уровней (Словарь по педагогике).

⮊  продукт «формирования ума, характера или физических способностей личности (Словарь по педагогике).

⮊ совокупность знаний, полученных в результате обучения (Словарь по педагогике).

◉ Используйте базовую стратегию обработки информации; запишите, какие ассоциации у Вас возникают, когда Вы думаете о понятии «образование».

✍…………………………………………………………………………………………

2. Стадия осмысления

⯑ Какой государственный документ регламентирует образовательную деятельность в Российской Федерации?

[pic 2]Качество образования − комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы (Закон РФ «Об Образовании»).

Задание 5. Прочитайте текст и произведите его разметку.

+ знал

- не знал

!  удивлен

? есть вопрос

Необходимо сказать, что поиски определения качества образования имеют глубокие исторические корни и уходят своими истоками ещё во времена древнего Рима и Греции ⬜.

Впервые философская категория «качество» была проанализирована в IV в. до н. э. Аристотелем ⬜, который в работе «Метафизика» дал следующее ее определение: «Качество является отличие, которое относится к сущности предмета» ⬜. Философ пытался определить качество предметов через определения отличия между ними на основе признаков «хороший – плохой» ⬜.