Педагогика
7,297 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 7,021 - 7,050
-
Электронные устройства
Являются ли электрические и электронные средства обучения всего лишь уловкой или они того стоят? Оцените те, которые доступны для преподавания языков? Вопрос использования новых информационных технологий в обучении языку становится все более актуальным. Использование новых информационных технологий в обучении иностранным языкам означает использование новых форм и методов обучения иностранному языку
Рейтинг:Слов: 437 • Страниц: 2 -
Электронный портфолио как способ мониторинга результатов обучения
ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТФОЛИО КАК СПОСОБ МОНИТОРИНГА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В статье рассматривается понятие электронного портфолио, используемого для фиксации и мониторинга достижений сту¬дентов, изучающих иностранный язык в вузе. Автор описывает электронный портфолио с точки зрения требований современных обра¬зовательных стандартов, анализирует суть самого понятия, историю его формирования, структуру и содержание портфолио, его роль в
Рейтинг:Слов: 3,161 • Страниц: 13 -
Электронный учебник. Виды заданий по учебнику в разных возрастных группах учащихся
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный гуманитарно-педагогический университет имени В.М. Шукшина» (АГГПУ им. В.М. Шукшина) Институт гуманитарного образования Кафедра историко-правовых и социально-гуманитарных дисциплин «Электронный учебник. Виды заданий по учебнику в разных возрастных группах учащихся». Курсовая работа по дисциплине «Методика обучения
Рейтинг:Слов: 13,204 • Страниц: 53 -
Электростатика
Классикалық электродинамиканың сипаты мен мазмұны ЭМПИРИЗМДІК БАЗИС ТЕОРИЯЛЫҚ БАЗИС Кулон, Эрстед, Ампер, Ом, Фарадей, Милликен – Идеалданған объектілер: электрлік заряд, электр өрісі, зат, зат – Иоффе, Мандельштам–Папалекси тәжірибелері зарядталған бөлшектердің жүйесі, электр өрісі арқылы әсерлесу. Негізгі параметрлер: q, E, B, C, L, R, ε, μ, c КОНСТАНТАЛАР Негізгі идеялар: өзара
Рейтинг:Слов: 3,679 • Страниц: 15 -
Элементы теории вероятности и математической статистики
Методика на тему: Элементы теории вероятности и математической статистики Выполнила: Панина Кристина Ивановна Группа 02041551 Тип урока: изучение нового материала Ребята, как часто у вас случаются какие-либо события? Постоянно, правда? Вы можете этого не замечать, но это так. Например, учитель опоздал на 15 минут, это же событие? А то, что
Рейтинг:Слов: 621 • Страниц: 3 -
Эмоционально-образное развитие личности ребенка
КАМЕРТОН Все о Владимире Викторовиче Кирюшине и его системе: «Эмоционально-образное развитие личности ребенка» КАМЕРТОН Все о Владимире Викторовиче Кирюшине и его системе: «Эмоционально-образное развитие личности ребенка» Севастополь 2005 Севастопольский Центр Развития Человека «ЗнаниЕ» Тел. (0692) 24-60-36 Составитель и редактор Овчинникова Оксана Алексеевна По всем вопросам, связанным с данной книгой, а
Рейтинг:Слов: 49,318 • Страниц: 198 -
Эмоциональное выгорание и профилактика стресса волонтёра
лого-РГСУ-2015.png Российский государственный социальный университет ИТОГОВОЕ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ по дисциплине «Технологии содействия профессиональному развитию» Эссе на тему «Эмоциональное выгорание и профилактика стресса волонтёра» ФИО студента Пазлудинова Насиба Алигаджиевна Направление подготовки Психология Группа ПСИ-Б-01-3-2020-2 Москва 2021 ________________ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 1 Понятия «стресс» и «эмоциональное выгорание» 4 2 Рекомендации по организации
Рейтинг:Слов: 1,726 • Страниц: 7 -
Эмоциональное развитие дошкольников с нарушением речи
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ 5 1.1. Характеристика эмоциональной сферы развития детей дошкольного возраста 5 1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с нарушениями речи 7 1.3. Система упражнений по развитию эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста с нарушением
Рейтинг:Слов: 2,372 • Страниц: 10 -
Эмоциялық интелектіні дамыту бағдарламасын құру
Эмоциялық интелектіні дамыту бағдарламасын құру. Бүгінгі таңда адамдар мен қоғамның әл-ауқаты бүкіл өркениетті әлем үшін әлеуметтік сипатқа ие. Адам салауатты өмір салты мен денсаулық мәдениетін дамытқанға дейін өзін білімді деп санай алмайды. Өйткені, әрқайсымыздың денсаулығымыз-бұл жеке байлық қана емес, сонымен қатар еліміздің экономикалық қуатының өсуі үшін қажетті шарт. Тұлғаның жаңа
Рейтинг:Слов: 965 • Страниц: 4 -
Эмпирические методы исследования: назначение и характеристика
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации ФГБОУ «РГУ имени С.А. Есенина» Институт психологии, педагогики и социальной работы Кафедра общей психологии Эссе. ЭМПИРМИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: НАЗНАЧЕНИЕ И ХАРАКТИРИСТИКА Выполнила Галкина М.В. Группа 4875 2019 ЭССЕ ЭМПИРМИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: НАЗНАЧЕНИЕ И ХАРАКТИРИСТИКА Эмпирические методы исследования являются важной составляющей многих наук, и
Рейтинг:Слов: 677 • Страниц: 3 -
Эмпирический уровень познания по представлению о здоровом образе жизни младших школьников с интеллектуальными нарушениями на внеурочных
Содержание Введение 2 Глава 1. Теоретические основы особенностей представлений о здоровом образе жизни у младших школьников с интеллектуальными нарушениями 4 1.1 Здоровый образ жизни и его роль 4 1.2 Особенности представлений о здоровом образе жизни в норме младших школьников 7 1.3 Особенности представлений о здоровом образе жизни у детей с
Рейтинг:Слов: 8,874 • Страниц: 36 -
Эмпирическое изучение понимания эмоций старшими дошкольникам
СОДЕРЖАНИЕ Введение…………………………………………………………………………...3 Глава I. Теоретическое обоснование проблемы развития понимания эмоций у детей старшего дошкольного возраста в дидактической игре.....…………….6 1.1. Понятие об эмоциях в психолого-педагогической литературе………...6 1.2. Особенности развития понимания эмоций в старшем дошкольном возрасте………………………………………………………………………….....8 1.3 Использование дидактической игры в развитии понимания эмоций у старших дошкольников………………………………………………………….13 Выводы …………………………………………………………………………..17 Глава II. Эмпирическое
Рейтинг:Слов: 5,111 • Страниц: 21 -
Эмпирическое изучение словаря младших школьников
СОДЕРЖАНИЕ Стр. ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….3 ГЛАВА I. Теоретическое обоснование проблемы развития словаря младших школьников…………………………………………………… 6 1. Характеристика понятия «словарь младших школьников»………………………………………………………………. 6 2. Особенности словаря младших школьников………………………13 3. Эффективные приёмы запоминания, используемые на уроках русского языка…………………………………………………….………...19 Выводы по первой главе……………………………………………………32 ГЛАВА II. Эмпирическое изучение словаря младших школьников…...33 2.1 Характеристика базы и методов
Рейтинг:Слов: 11,497 • Страниц: 46 -
Эмпирическое исследование влияния детско-родительских отношений на учебную мотивацию школьника-подростка
СОДЕРЖАНИЕ Введение……………………………………………………………………….4 1. Роль детско-родительских отношений в учебной мотивации школьника-подростка……………………………………………………………….9 1.1. Учебная мотивация: понятие и значение……………………………….9 1.2.Индивидуальные и возрастные особенности учебной мотивации у подростка……………………………………………………………………………19 1.3.Значение детско-родительских отношений на учебную мотивацию школьника-подростка………………………………………………………...……33 2. Эмпирическое исследование влияния детско-родительских отношений на учебную мотивацию школьника-подростка……………………………..……46 2.1.Организация проведения исследований влияния детско-родительских отношений на учебную мотивацию
Рейтинг:Слов: 17,698 • Страниц: 71 -
Эмпирическое исследование влияния народной игрушки на воспитание детей старшего дошкольного возраста
________________ СОДЕРЖАНИЕ Введение………………………………………………………………………... 3 1 Теоретические основы воспитания детей дошкольного возраста в аспекте изучения роли народной игрушки……………………….……. 7 1.1 История возникновения игрушки………………………………….. 7 1.2 Народная игрушка, её роль и отличительные черты……………... 14 1.3 Педагогические условия воспитания детей старшего дошкольного возраста………………………………………………. 23 2 Эмпирическое исследование влияния народной игрушки на воспитание детей
Рейтинг:Слов: 10,367 • Страниц: 42 -
Эмпирическое исследование влияния стиля семейного воспитания на развитие личности детей младшего школьного возраста
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное образовательное учреждение высшего образования Московской области МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ УНИВЕРСИТЕТ (МГОУ) Кафедра Начального образования КУРСОВАЯ РАБОТА По дисциплине Методика обучения и воспитания в начальной школе тема: Студента Колесникова Екатерина Юрьевна (фамилия, имя, отчество) На тему: _______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Автор работы: ___________________ ___________________ (ФИО) (подпись) Научный руководитель:
Рейтинг:Слов: 10,385 • Страниц: 42 -
Эмпирическое исследование особенностей личности подростков с девиантным поведением в условиях Центра социальной помощи семье и детям
________________ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 Глава 1. Теоретические основы изучения девиантного поведения в подростковом возрасте 8 1.1.Современное представление о девиантном поведении 8 1.2. Факторы формирования девиантного поведения 13 Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей личности подростков с девиантным поведением в условиях Центра социальной помощи семье и детям 20 2.1. Описание хода и
Рейтинг:Слов: 11,225 • Страниц: 45 -
Эмпирическое исследование особенностей развития наглядно-действенного мышления у детей с нарушением интеллекта
Эмпирическое исследование особенностей развития наглядно – действенного мышления у детей с нарушением интеллекта. Организация исследования. В результате изучения психолого-педагогической литературы по вопросам развития мышления у детей с нарушением интеллекта, мы выдвинули гипотезу, для подтверждения которой было проведено экспериментальное исследование. Цель – с помощью эксперимента выявить и охарактеризовать особенности развития мышления
Рейтинг:Слов: 1,612 • Страниц: 7 -
Эмпирическое исследование развития математических способностей у детей 5-ого года жизни посредством дидактических игр
СОДЕРЖАНИЕ Введение ……………………………………………………………………3 Глава 1. Теоретические аспекты развития математических способностей дошкольников……………………………………………….…….5 1.1 Психолого-педагогические исследования математических способностей дошкольников..................................................................................5 1.2 Потенциал дидактической игры в развитии математических способностей дошкольников…………………....………………………..……..11 Выводы по первой главе …………………………………………………17 Глава 2. Эмпирическое исследование развития математических способностей у детей 5-ого года жизни посредством дидактических игр…..18 2.1 Диагностика математических способностей
Рейтинг:Слов: 6,757 • Страниц: 28 -
Эмпирическое исследование развития математических способностей у детей 5-ого года жизни посредством дидактических игр
СОДЕРЖАНИЕ Введение ……………………………………………………………………3 Глава 1. Теоретические аспекты развития математических способностей дошкольников……………………………………………….…….5 1.1 Психолого-педагогические исследования математических способностей дошкольников..................................................................................5 1.2 Потенциал дидактической игры в развитии математических способностей дошкольников…………………....………………………..……..11 Выводы по первой главе …………………………………………………17 Глава 2. Эмпирическое исследование развития математических способностей у детей 5-ого года жизни посредством дидактических игр…..18 2.1 Диагностика математических способностей
Рейтинг:Слов: 6,757 • Страниц: 28 -
Эмпирическое исследование развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста в процессе восприятия музыки
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………… 4 1 Теоретические аспекты изучения развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста в процессе восприятия музыки 8 1.1 Сущность понятия творческое воображение 8 1.2 Особенности творческого воображения детей старшего дошкольного возраста 23 1.3 Роль музыкального восприятия в развитии творческого воображения детей старшего дошкольного возраста 35 2 Эмпирическое
Рейтинг:Слов: 16,483 • Страниц: 66 -
Эмпирическое исследование состояния толерантности педагогов общеобразовательной школы
Оглавление Глава 1. Теоретический анализ толерантности в образовательном пространстве. § 1. Понятие толерантности § 1.2. Толерантные отношения в образовательной среде. § 1.3. Глава 2. Эмпирическое исследование состояния толерантности педагогов общеобразовательной школы………………………………………… § 2.2 Анализ результатов эмпирического исследования………………… § 2.1 Организация и проведение исследования………………………… § 2.2 Анализ результатов эмпирического исследования…………….. Заключение………………………………………………………………..
Рейтинг:Слов: 6,540 • Страниц: 27 -
Эмпирическое исследование условий применения игровых технологий на уроках в начальной школе
2. Эмпирическое исследование условий применения игровых технологий на уроках в начальной школе 2.1 Организация процедуры исследования В соответствии с целью и задачами экспериментальной работы были определены выборка, методы и методики. Базой исследования стала муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1. Школа создана в целях организации обучения, воспитания и
Рейтинг:Слов: 2,230 • Страниц: 9 -
Эмпирическое исследование эффективности использования игр и упражнений при подготовке детей старшего дошкольного возраста к обучению гр
Содержание Введение……………………………………………………………………….3 1. Теоретико-методологические основы подготовки детей старшего дошкольного возраста к обучению грамоте……………………………………….5 1.1. Формирование готовности к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста……………………………………………………………….5 1.2. Методы и приемы обучение грамоте в детском саду………………….8 1.3. Роль игр и упражнений в системе подготовки детей старшего дошкольного возраста к обучению грамоте………………………………………13 2. Эмпирическое исследование
Рейтинг:Слов: 8,576 • Страниц: 35 -
Эпиграф: Мұғалім әрдайым ізденісте болса ғана шәкірт жанына нұр құя алады
Қазіргі мұғалімнің бейнесі. Тоқсамбаева Алия Айтқазиевна №18 ЖББОМ КММ орыс тілі мен әдебиеті мұғалімі Тоқсамбаева Айжан Айтқызыновна №32 ЖББОМ КММ қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі Эпиграф: Мұғалім әрдайым ізденісте болса ғана шәкірт жанына нұр құя алады. Ахмет Байтұрсынұлы Бүгінгі таңда өзекті мәселелерінің бірі- қазіргі мұғалімнің бейнесі. Бүгінгі мұғалім қандай болуы
Рейтинг:Слов: 657 • Страниц: 3 -
Эпохи развития системы профессионально-технического образования История профессионально-технического образования
ВВЕДЕНИЕ Организация и методика производственного обучения является частью педагогической науки на основе общих принципов и положений педагогической науки, как науки об образовании, обучении и воспитании подрастающего поколения; она учитывает научные данные психологии и физиологии. Методика производственного обучения развивается на основе изучения и обобщения передового опыта работы лучших училищ и мастеров
Рейтинг:Слов: 2,882 • Страниц: 12 -
Эргономика работы обучающегося в образовательной интернет-среде
УДК 004.514 ЭРГОНОМИКА РАБОТЫ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНТЕРНЕТ-СРЕДЕ © 2019 М.В. Орлова, студентка кафедры материаловедения, технологии и управления качеством ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский университет им. Н.Г. Чернышевского», Саратов (Россия), orlovamv2607@mail.ru Аннотация: В данной статье выделяются основные эргономические требования, необходимые для обеспечения продуктивной работы оператора в системе «человек-машина». На соответствие
Рейтинг:Слов: 843 • Страниц: 4 -
Эссе "Профессия и карьера"
В 2017 году я поступила в вуз. Я всерьез задумалась о качестве своей дальнейшей жизни. Без образования сейчас крайне сложно обеспечить себе хороший уровень жизни. Школьное образование, несомненно, хорошая штука, но без высшего образования в современной жизни крайне сложно чего-либо добиться. Говорить о какой-нибудь карьере вообще бессмысленно. Это мой уже
Рейтинг:Слов: 412 • Страниц: 2 -
Эссе "Я-учитель"
Добрый день! У каждого живого существа во Вселенной есть своя река, то есть своя судьба, своя жизнь. Она течёт в ту сторону, в какую вы захотите… Знаете, глубина нашей реки постоянно меняется. Это зависит от того, как мы живём, какие решения принимаем, ведь своё течение каждый выбирает сам! Еще в
Рейтинг:Слов: 283 • Страниц: 2 -
Эссе по книге «Книжный вор» Маркуса Зусака
Эссе по книге «Книжный вор» Маркуса Зусака «Книжный вор» – это история о маленькой девочке Лизель Мемингер, растущей в эпоху второй мировой войны. Живет она с приёмными родителями Гансом и Розой Хуберманами. Родной семьи у девочки нет: ее отец погиб, младший брат умер из-за болезни, а мать просто не смогла
Рейтинг:Слов: 993 • Страниц: 4