Формирование представлений о народах других стран у детей дошкольного возраста
Автор: alena.96 • Апрель 22, 2018 • Курсовая работа • 9,195 Слов (37 Страниц) • 1,492 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Шуйский филиал ИвГУ
Кафедра педагогики и специального образования
КУРСОВАЯ РАБОТА
ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О НАРОДАХ ДРУГИХ СТРАН У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Направление подготовки: | 44.03.05 Педагогическое образование |
Направленность (профиль) образовательной программы: | Начальное образование; Дошкольное образование |
Курсовую работу выполнила: | студентка 4 курса очной формы обучения факультета педагогики и психологии ______________________Чистова Алёна Дмитриевна |
Руководитель курсовой работы: | доцент кафедры педагогики и специального образования, кандидат педагогических наук Мишанина Валентина Ивановна |
Дата сдачи курсовой работы: | «___»____________________20____г. |
«Допустить к защите» | Руководитель курсовой работы ______________________ В.И. Мишанина «___»____________________20____г. |
Работа защищена с оценкой _________________________ | Члены комиссии ___________________/_____________________/ подпись И.О. Фамилия ___________________/ _____________________/ подпись И.О. Фамилия «____»______________________________20_____г. |
Шуя, 2016
Содержание
Введение………………………………………………………………………...3-5
Глава 1. Теоретические аспекты духовно-нравственного воспитания дошкольников………………………………………………………………….6-14
1.1. Понятие и сущность духовно-нравственного воспитания……………....6-9
1.2. Задачи и средства духовно – нравственного воспитания………………9-12
1.3. Роль дошкольного учреждения и семьи в воспитании духовной нравственности дошкольников……………………………………………...12-14
Выводы по 1 главе……………………………………………………………….14
Глава 2. Формирование представлений о народах других стран у детей старшего дошкольного возраста…………………………………………….15-39
2.1. Анализ содержания образовательной области «Познавательное развитие» в разных образовательных программах…………………………………….15-20
2.2. Разработка плана и конспектов НОД по ознакомлению с народами других стран…………………………………………………………………..20-39
Выводы по 2 главе………………………………………………………...….39-40
Заключение…………………………………………………………………...41-42
Список литературы……………………………………………………..........43-44
ВВЕДЕНИЕ
В педагогике духовно-нравственное воспитание рассматривается как формирование ценностного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое, гармоничное развитие человека, включающее в себя воспитание чувства долга, справедливости, ответственности и других качеств, способных придать высокий смысл делам и мыслям человека.
Духовно-нравственное воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения.
Дошкольное воспитание - важнейший период в духовно-нравственном становлении личности. Нравственное воспитание происходит благодаря целенаправленным педагогическим воздействиям, ознакомлению ребенка с нравственными нормами поведения в процессе различной деятельности.
Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны.
В формировании нравственных представлений важную роль играет знакомство с родным языком, образцы которого представлены в художественной литературе, особенно в произведениях устного народного творчества (сказках, песенках, пословицах, поговорках и т.д.), т.к. именно они вмещают в себя все ценности родного языка.
...