Мост для Буратино

Конспект занятия по конструированию из строительного материала

Образовательная область: Познание.

Раздел: Конструирование

Тема: «Мост для Буратино».

Возрастная группа – старшая 5-6 лет.

Продолжительность занятия – 25 мин.

Количество детей – 15.

Цель: расширять представление детей о мостах, их назначении, строении; упражнять в строительстве мостов, умении самостоятельно подбирать необходимые детали по величине, форме, комбинировать их. Учить договариваться и делать дело сообща.

Задачи:

Образовательные: Формирование умения у детей анализировать схему постройки, выделяя её части, планировать этапы создания постройки, самостоятельно подбирая необходимый строительный материал. Расширение представлений об окружающем мире.

Развивающие: Развитие конструктивных умений и навыков в сооружении красивых, прочных, устойчивых построек. Развитие мелкой моторики рук, внимания, наблюдательности.

Воспитательные: Воспитание аккуратности, самостоятельности, культуры речевого общения со сверстниками. Поощрять умение планировать свою деятельность. Воспитание доброжелательных отношений между детьми.

Планируемый результат: умеет анализировать образец постройки и выделять основные части предполагаемой конструкции. Может планировать этапы создания собственной постройки, находить конструктивное решение. Умеет подбирать детали, используя схемы, работать коллективно.

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, физическое развитие, речевое развитие.

Виды деятельности: конструирование, игровая деятельность.

Материалы и оборудование: строительный материал, картинки разнообразных мостов, схемы мостов, Буратино.

Ход занятия.

Этапы деятельности. Время в минутах. Деят-ть воспитателя. Деят-ть детей.

1.Вводно-организационный. 1,5 мин. - Ребята, сегодня у нас занятие по конструированию.

Послушайте загадку:

Если речка широка,

И крутые берега,

Чтоб до цели вам добраться,

И сухим, притом остаться, Вам не нужен самолёт,

Вертолёт и луноход.

Ведь ответ загадки прост:

Через речку строят ….

–Правильно это мост.

Отвечают- мост.

2.Мативационно-побудительный. 3,5 мин. Сюрпризный момент. Раздаётся стук в дверь, появляется Буратино.– Посмотрите, кто к нам в гости пришёл! Здравствуй, Буратино, проходи.

Б.- Здравствуйте, ребята!

Б. – Я не в гости пришел, я к вам за помощью пришел.

В. – Что случилось?

Б. – У нас в городке был очень сильный ветер, даже ураган. И он сломал все на своем ходу. И теперь мы – очень страдаем от этого: как нам перейти с одного берега реки на другой, как через железную дорогу переехать машинам, как перейти через овраг? И самое главное как вообще восстановить эти мосты? Ведь на другом берегу, совсем одна осталась Мальвина. Нам необходимо ее вернуть в наш город.

В. – Ребята, как вы думаете, как можно помочь Буратино чтобы Мальвина вернулась домой?

Б.- Но я не умею строить мосты.

В. -Ребята, ну что поможем Буратино?

Здравствуйте!

отвечают….построить

мосты.

Дети -Да!

3.организационно-поисковый. 5 мин. В.– Да, Буратино, дети действительно смогут помочь тебе, мы уже учились с ними строить мосты. Они и тебя научат. Ты только будь очень внимательным.

Б.–