Педагогика
7,506 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 6,961 - 6,990
-
Формы и методы тьюторского сопровождения старших дошкольников в ДОО
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………… ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ В ДОО 1.1 Тьюторское сопровождение дошкольников в психолого-педагогической литературе 1.2. Характеристика форм и методов тьюторского сопровождения 1.3 Основы тьюторского сопровождения детей с общим недоразвитием речи старшей группы (5-6 лет) в дошкольном образовательном учреждении. ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ
Рейтинг:Слов: 11,405 • Страниц: 46 -
Формы и методы управления развитием коллектива учащихся старших классов
Оглавление Введение 3 Глава 1. Проблема управления школьным коллективом 6 1. Исторический анализ проблемы школьного коллектива 6 2. Педагогическое управление школьным коллективом в психолого-педагогической теории 9 3. Особенности старшего школьного возраста. Их учет в управлении коллектива 15 Глава 2 Методы управления школьным коллективом 19 1. Методика "Что важнее?" 19 Заключение
Рейтинг:Слов: 4,584 • Страниц: 19 -
Формы и методы формирования волевых устремлений у дошкольников
C:\Users\borodinava\Desktop\Мои документы\Текущая работа\2014-2015\НОРМАТИВНАЯ база ЛОКАЛьная\Изменения в названии вуза\Герб ЮУрГГПУ\герб ЮУрГГПУ чб для док на позр фоне.png МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ») Кафедра теории, методики и менеджмента дошкольного образования ОТЧЕТ ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ (ознакомительной) по направлению: 44.03.05 Педагогическое
Рейтинг:Слов: 4,444 • Страниц: 18 -
Формы и методы формирования у младших школьников культуры безопасного поведения
ФОРМЫ И МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ У.В. Лунина Аннотация: В статье рассматриваются формы и методы формирования у детей младшего школьного возраста культуры безопасного поведения. В статье представлены способы организации работы учителя по формированию культуры безопасного поведения, которые могут быть использованы в практической работе с детьми младшего
Рейтинг:Слов: 1,671 • Страниц: 7 -
Формы и методы формирования художественного вкуса детей на уроках музыки
ФОРМЫ И МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ВКУСА ДЕТЕЙ НА УРОКАХ МУЗЫКИ Аннотация: В данной статье рассматриваются формы и методы формирования художественного вкуса детей на уроках музыки, автором описаны и предложены подходы к правильному восприятию музыки детьми на уроках музыки. Ключевые слова: художественный вкус, уроки музыки, дети, музыкальная деятельность, восприятие музыки. С
Рейтинг:Слов: 1,042 • Страниц: 5 -
Формы и методы экологического воспитания
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………. 3 1.Экологическое воспитание дошкольников………………………………… 5 1.1.Роль экологического воспитания…………………………………... 5 1.2. Содержание знаний и навыков при ознакомлении детей с природой……………………………………………………………………….. 7 2. Формы и методы экологического воспитания…………………………….. 11 2.1 Основные формы экологического воспитания…………………… 11 2.2. Методы экологического воспитания……………………………… 14 ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………… 18 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………. 19 ВВЕДЕНИЕ Природа окружает ребенка
Рейтинг:Слов: 7,736 • Страниц: 31 -
Формы и методы экологического воспитания младших школьников с задержкой психического развития во внеклассной деятельности
Формы и методы экологического воспитания младших школьников с задержкой психического развития во внеклассной деятельности студентка ОГАПОУ «БПК» 41 КП группа Торопцева Светлана Александровна Формирование основ экологической культуры - объективно сложный процесс для школьников с задержкой психического развития, обусловленный особенностями их познавательной деятельности: недостаточностью целенаправленности восприятия (слушают, но не слышат; смотрят,
Рейтинг:Слов: 2,510 • Страниц: 11 -
Формы и условия развития диалогических умений у детей старшего дошкольного возраста
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Ленинградский социально-педагогический колледж» КУРСОВАЯ РАБОТА ФОРМЫ И УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ДИАЛОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА специальность 44.02.01. Дошкольное образование МДК 03.01. Теоретические основы организации обучения в разных возрастных группах Выполнила: ФИО Группа Заочного отделения Научный руководитель: 2019 План: Введение………………………………………………………………… 1. Обзор психолого-педагогической
Рейтинг:Слов: 10,710 • Страниц: 43 -
Формы контроля в учебной работе характеристика
Факультет: Юридический Кафедра: Теория государства и право РЕФЕРАТ по дисциплине Культура интеллектуального труда Тема: формы контроля в учебной работе характеристика Выполнил студент Студент 1 курса группы Юдс 22.1/Б-17 Шаров Геннадий Михайлович Преподаватель Гатиатуллина Эльвира Ринатовна Работа защищена с оценкой _______________________________________________ (оценка, подпись преподавателя) Москва 2017г. Содержание Введение………………………………………………....3 1.форма контроля и
Рейтинг:Слов: 994 • Страниц: 4 -
Формы контроля знаний учащихся по математике
Новик И. А. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ ПО МАТЕМАТИКЕ Систематический контроль знаний учащихся по математике - одно из основных условий повышения качества обучения. Наиболее распространены в практике работы школы классные письменные контрольные работы, устный опрос учащихся у доски, проверка учителем тетрадей с домашним заданием. Умелое владение учителем различными формами знаний
Рейтинг:Слов: 685 • Страниц: 3 -
Формы организации внеурочной деятельности как средство формирования познавательного интереса у младших школьников к русскому языку
Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение) «Минусинский педагогический колледж имени А.С. Пушкина» ДОПУСКАЮ К ЗАЩИТЕ заместитель директора по научной работе __________ С.Г. Ильяшенко «___»___________20___ г. М.П. ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Формы организации внеурочной деятельности как средство формирования познавательного интереса у младших школьников к русскому языку
Рейтинг:Слов: 10,452 • Страниц: 42 -
Формы организации контроля обучающихся в процессе преподавания математических дисциплин
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ КОНТРОЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН С. А. Михеев, преподаватель ГАПОУ СО «ВПК имени Ф. И. Панферова», г. Вольск Вопросы, связанные с контролем знаний и умений учащихся в процессе обучения математике являются одними из наиболее актуальных проблем современной педагогики, так как он составляет одну из важнейших частей
Рейтинг:Слов: 640 • Страниц: 3 -
Формы организации нравственного воспитания
Министерство Образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургский государственный педагогический университет» ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ Институт педагогики и психологии Кафедра педагогики и социологии РЕФЕРАТ ПО ПРЕДМЕТУ: МЕТОДИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ТЕМА: Формы организации нравственного воспитания Работу выполнил(а) студент(-ка) III курса очного/заочного отделения Огневская Юлия Витальевна Научный руководитель:
Рейтинг:Слов: 1,968 • Страниц: 8 -
Формы организации обучения в высшей школе, их характеристика и классификации
Формы организации обучения в высшей школе, их характеристика и классификации Одной из актуальных проблем в истории развития высшего образования во все времена являлась проблема выбора формы организации учебного процесса. Об этом свидетельствует проведенный нами теоретический анализ российских и других зарубежных источников, педагогических словарей. Что такое форма организации обучения как педагогическая
Рейтинг:Слов: 1,506 • Страниц: 7 -
Формы организации обучения в начальных классах
Формы организации обучения в начальных классах МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН ГБПОУ ТУЙМАЗИНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ Специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах Формы организации обучения в начальных классах КУРСОВАЯ РАБОТА Выполнила: Ахмадуллина Аделина Специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах, Курс III, группа 37 Форма обучения: очная Руководитель: Швайковская В. Н. Дата защиты
Рейтинг:Слов: 7,245 • Страниц: 29 -
Формы организации обучения в школе
Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі Министерство образования и науки Республики Казахстан Солтүстік Қазақстан кәсіптік-педагогикалық колледжі Северо-Казахстанский профессионально-педагогический колледж Мамандық : «Дене тәрбиесі және спорт» Специальность: «Физическая культура и спорт» КУРСТЫҚ ЖОБА КУРСОВОЙ ПРОЕКТ пәндерді : «Педагогика» по предмету: «Педагогика» ________________ (баға) (оценка) Оқытушы Преподаватель: Кусаинова Р.К. _______ (т.а.ә) (фамилия
Рейтинг:Слов: 10,719 • Страниц: 43 -
Формы организации процесса обучения
Содержание Введение 3 Сущность понятий «форма обучения» и «форма организации процесса обучения» 5 Историческое развитие организационных форм обучения 8 Основные формы организации обучения в школе и в ВУЗе 15 Организация обучения в школе 15 Основные формы организации обучения в ВУЗе 20 Заключение 29 Список литературы 32 Введение Для чего человеку
Рейтинг:Слов: 5,983 • Страниц: 24 -
Формы работы комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав в отношении несовершеннолетних правонарушителей
Содержание ВВЕДЕНИЕ 3 Глава 1. Основы работы комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав 8 1.1. История возникновения и развития комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав 8 1.2. Организационный и содержательный аспекты деятельности комиссии по делам несовершеннолетних и защиты их прав 11 1.3. Психолого-педагогические особенности несовершеннолетних правонарушителей
Рейтинг:Слов: 7,809 • Страниц: 32 -
Формы, методы и приёмы обучения, повышающие познавательную активность учащихся на уроках физической культуры
Приложение к заявлению ) Тема (направление) профессиональной деятельности педагога в межаттестационный период (или проблема/тема профессионального проекта): «Формы, методы и приёмы обучения, повышающие познавательную активность учащихся на уроках физической культуры» Цель профессиональной деятельности (или профессионального проекта) в межаттестационный период в соответствии с выбранной темой (направлением, проблемой): создание образовательной среды, способствующей развитию
Рейтинг:Слов: 10,970 • Страниц: 44 -
Фототерапия как средство развития эмоционально-волевой сферы детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья
МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ «НИЖНЕТАГИЛЬСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 1» КУРСОВАЯ РАБОТА ФОТОТЕРАПИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ Студент: Дерябина Евгения Сергеевна Специальность 44.02.01 «Дошкольное образование» Группа № 25 Руководитель: преподаватель первой категории Щавлева
Рейтинг:Слов: 6,954 • Страниц: 28 -
Фразеологізми моєi родини
Гавор Анна ФЛУ-31 ФРАЗЕОЛОГІЗМИ МОЄЇ РОДИНИ У кожній родині є свої такі фрази, які з роками стають частиною сімейного спілкування. Вони відображають родинні цінності та передають певну життєву мудрість. У цьому есе я розповім про фразеологізми моєї родини, які стали для нас особливими. Найбільшим джерелом фразеологізмів у моїй сім’ї є
Рейтинг:Слов: 453 • Страниц: 2 -
Фразеология в английском и русском языках, которые в своем составе имеют слово «сердце» и/или «душа»
ВВЕДЕНИЕ Настоящая магистерская диссертация посвящена функционированию фразеологизмов с компонентом «душа»/«сердце» в русском и английском языках. Как говорил Б.А. Ларин: «Фразеология интересует многих, над ней задумываются, экспериментируют и стар и млад»[1]. Исследование фразеологизмов всегда было актуальным, и сегодня фразеология продолжает оставаться объектом многочисленных разноаспектных исследований. Интерес к фразеологизмам увеличивается в связи
Рейтинг:Слов: 15,740 • Страниц: 63 -
Фразеосхемы в современной интернет-коммуникации
Зарегистрировано № __________ ____________________ дата ___________________ ____________________ подпись расшифровка подписи ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (НИУ «БелГУ») ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИСТОРИКО-ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА И РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ФРАЗЕОСХЕМЫ В СОВРЕМЕННОЙ ИНТЕРНЕТ-КОММУНИКАЦИИ Курсовая работа по дисциплине «Основной язык (теоретический курс). Словообразование. Морфология» студентки очной
Рейтинг:Слов: 4,514 • Страниц: 19 -
Фредерик Перлз «Практикум по гештальт терапии»
Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Самарский государственный социально-педагогический университет Эссе По дисциплине: «Психология» По книге Фредерика Перлза «Практикум по гештальт терапии» Выполнила: студентка 1 курса Группа: ФКИ-Б19КТ Чурбанова Е. А. Проверил: Руководитель: Самара 2019 Фредерик С. Перлз — доктор медицины, родился в
Рейтинг:Слов: 1,675 • Страниц: 7 -
Фридрих Фрёбель и «Учреждение по уходу за детьми»
В 1837 году Фридрих Фрёбель основал в Бланкенбурге «Учреждение по уходу за детьми» на основе своих теоретических концепций раннего детства и по принципу большой семьи, а спустя 3 года дал ему название — детский сад, где все воспитанники – братья и сестры, а их "садовница", так называли работающих в саду
Рейтинг:Слов: 579 • Страниц: 3 -
Фромування знань про неживi об'єкти природи у дiтей середнього дошкiльного вiку пiд час спостережень
9059 Фромування знань про неживi об'єкти природи у дiтей середнього дошкiльного вiку пiд час спостережень ________________ ЗМІСТ ВСТУП 3 РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ДІТЕЙ СЕРЕДНЬОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ 5 1.1 Стан дослідження проблеми у педагогічній науці і практиці 5 1.2 Психолого-педагогічна сутність формування екологічної культури дітей старшого дошкільного
Рейтинг:Слов: 8,318 • Страниц: 34 -
Фронтальное логопедическое занятие
Фронтальное логопедическое занятие По формированию Лексико- грамматического строя речи С элементами развития связной речи у детей с ОНР Выполнила: студентка 5 курса Дефектологического факультета Специальность: Логопедия Курск 2011 Дата Тема Цели Содержание Речевой материал Оборудование Литература Октябрь 2011. Тема: «Овощи» и «фрукты». Цели занятия: 1. Расширение и активизация словаря по
Рейтинг:Слов: 1,517 • Страниц: 7 -
Функції методиста з виховної роботи загальноосвітньої школи
Функції методиста з виховної роботи загальноосвітньої школи ЗМІСТ ВСТУП.................................................................................................................3 РОЗДІЛ I. Поняття виховної методичної роботи в школі 1.1. Значення виховної методичної роботи в ЗОШ…………………………..6 1.2. Основні форми методичної роботи в школі……………………………..7 РОЗДІЛ ІІ. Особливості роботи методиста з виховної роботи 2.1. Вимоги до методиста з виховної роботи та основні напрямки його
Рейтинг:Слов: 4,301 • Страниц: 18 -
Функции и методы педагогики
Функции и методы педагогики. Функции педагогики как науки обусловлены ее предметом и задачами. Их можно разделить на две группы: теоретическая и технологическая. 1. Теоретическая, которая реализуется на следующих уровнях: - описательно-объяснительном (изучение передового опыта); - диагностическом (выявление реального состояния педагогических явлений); - прогностическом (исследования педагогической действительности и построение на их
Рейтинг:Слов: 1,731 • Страниц: 7 -
Функции фазовых глаголов и глаголов похожих на них в русском языке
Эссе на тему: «Функции фазовых глаголов и глаголов похожих на них в русском языке» К вопросу о фазовых глаголах лингвисты обратились сравнительно недавно, хотя аналитизм в русском языке довольно распространен. Эта тема не поднималась учеными вплоть до последней трети XX века, в академических же грамматиках русского языка фазовые глаголы встречаются
Рейтинг:Слов: 329 • Страниц: 2