Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Педагогика

7,420 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 6,871 - 6,900

Перейти на страницу
  • Формуваня усного мовлення у дiтей з iнтелектуальним порушенням в умовах спецiальноi школи-iнтернату

    Формуваня усного мовлення у дiтей з iнтелектуальним порушенням в умовах спецiальноi школи-iнтернату

    МАГІСТЕРСЬКА РОБОТА НА ТЕМУ: ФОРМУВАНЯ УСНОГО МОВЛЕННЯ У ДІТЕЙ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМ ПОРУШЕННЯМ В УМОВАХ СПЕЦІАЛЬНОЇ ШКОЛИ – ІНТЕРНАТУ. ________________ ЗМІСТ ВСТУП І. Науково теоретичні основи вивчення усного мовлення у дітей з інтелектуальним порушенням 1.1 Психолого- педагогічні особливості навчання дітей з інтелектуальним порушенням 1.2 Порушення усного мовлення у дітей з інтелектуальним

    Рейтинг:
    Слов: 11,897  •  Страниц: 48
  • Формы взаимодействия субъектов образовательного процесса

    Формы взаимодействия субъектов образовательного процесса

    САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 8» КУРСОВАЯ РАБОТА по специальности 44.02.01 «Дошкольное образование» на тему Формы взаимодействия субъектов образовательного процесса выполнена: обучающейся 32 группы очно-заочного отделения Алексеевой Ольгой Александровной Руководитель работы: Майкова Елена Васильевна Оценка выполнения и защиты курсовой работы ____________ Санкт-Петербург 2020 год Содержание Введение………………………………………………………………….............

    Рейтинг:
    Слов: 5,964  •  Страниц: 24
  • Формы взаимодействия школы и семьи

    Формы взаимодействия школы и семьи

    Факультет психологии и педагогики Кафедра педагогического образования КУРСОВАЯ РАБОТА на тему: «Формы взаимодействия школы и семьи» Автор: студентка 3 курса заочной формы обучения, направление: Педагогическое образование, профиль: Начальное образование Научный руководитель: Москва – 2016 г. Содержание Введение……………………………………………………………………… 3 Глава 1. Теоретические подходы к пониманию педагогического взаимодействия школы и семьи как

    Рейтинг:
    Слов: 15,175  •  Страниц: 61
  • Формы внеурочной работы по русскому языку во 2-4 классах

    Формы внеурочной работы по русскому языку во 2-4 классах

    Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Педагогический колледж» г. Бузулука КУРСОВАЯ РАБОТА Формы внеурочной работы по русскому языку во 2-4 классах Бузулук 2019г Оглавление Введение……………………………………………………………………….…………………3 Глава 1. Внеурочная работа по русскому языку как форма организации учебно-воспитательной работы в школе……………………………………………………….…….5 1.1 Организация внеурочной работы по русскому языку……………………………….…….5 1.2 Цели и задачи внеурочной

    Рейтинг:
    Слов: 9,672  •  Страниц: 39
  • Формы детских творческих объединений

    Формы детских творческих объединений

    Формы детских творческих объединений. Детское творческое объединение – это такое общественное формирование, в котором добровольно объединяются дети для совместной деятельности. Формы дополнительного образования представляют собой специально организованную деятельность, в которой взаимодействуют педагог и ученик. Она направлена на воспитание, изучение и развитие личностных качеств ребенка. В учреждении дополнительного образования различают следующие

    Рейтинг:
    Слов: 489  •  Страниц: 2
  • Формы и методы гражданского воспитания младших школьников в процессе обучения интегрированного курса «Окружающий мир»

    Формы и методы гражданского воспитания младших школьников в процессе обучения интегрированного курса «Окружающий мир»

    Оглавление Введение 3 Глава 1 Теоретические основы гражданского воспитания в системе школьного образования 5 1.1 Гражданское воспитание в системе школьного образования 5 1.2 Цели и задачи правового воспитания в начальной школе 7 Глава 2. Формы и методы гражданского воспитания младших школьников в процессе обучения интегрированного курса «Окружающий мир» 12 2.1

    Рейтинг:
    Слов: 5,901  •  Страниц: 24
  • Формы и методы организации музыкальной деятельности детей в ДОУ

    Формы и методы организации музыкальной деятельности детей в ДОУ

    СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………3 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, АНАЛИЗ ПРОГРАММЫ МУЗЫКАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ Н.А. ВЕТЛУГИНОЙ…………………………………………….….5 1.1. Психолого-педагогическая характеристика дошкольников………5 1.2. Анализ программы музыкального образования в дошкольном учреждении Н.А, Ветлугиной………………………………………………...…11 2. АНАЛИЗ ПРОГРАММЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА О.П, РАДЫНОВОЙ, И ДРУГИХ, ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ В ДЕТСКОМ САДУ……………………………..19 2.1.

    Рейтинг:
    Слов: 6,622  •  Страниц: 27
  • Формы и методы организации работы с родителями учеников

    Формы и методы организации работы с родителями учеников

    Без взаимодействия школы и членов семьи ребенка достичь каких-либо значимых результатов в воспитании довольно сложно. В Законе об образовании заложена идея о ведущей роли школы не только в воспитании детей, но и в работе с семьей. Школа путем педагогического просвещения может контролировать и направлять воздействие семьи на ребенка. При этом

    Рейтинг:
    Слов: 1,894  •  Страниц: 8
  • Формы и методы проверки сформированности УУД учащихся при изучении математики в начальных классах

    Формы и методы проверки сформированности УУД учащихся при изучении математики в начальных классах

    МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «КАЛУЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. К.Э. ЦИОЛКОВСКОГО» ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИКИ КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ДОШКОЛЬНОГО, НАЧАЛЬНОГО И СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ: 44.03.05 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПРОФИЛИ: «ПЕДАГОГИКА И МЕТОДИКА НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» И «ПЕДАГОГИКА И МЕТОДИКА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» КУРСОВАЯ РАБОТА

    Рейтинг:
    Слов: 8,477  •  Страниц: 34
  • Формы и методы работы вожатого в летнем оздоровительном лагере

    Формы и методы работы вожатого в летнем оздоровительном лагере

    МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Московской области «Московский губернский колледж искусств» Предметно цикловая комиссия гуманитарных и общих образовательных дисциплин театрально-хореографического отделения КУРСОВАЯ РАБОТА Дисциплина: «Основы педагогики» Тема: «Формы и методы работы вожатого в летнем оздоровительном лагере». Выполнила Студентка Кузнецова Александра группы 300 Преподаватель: Феоктистова А. Е.

    Рейтинг:
    Слов: 4,052  •  Страниц: 17
  • Формы и методы тьюторского сопровождения старших дошкольников в ДОО

    Формы и методы тьюторского сопровождения старших дошкольников в ДОО

    СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………… ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ В ДОО 1.1 Тьюторское сопровождение дошкольников в психолого-педагогической литературе 1.2. Характеристика форм и методов тьюторского сопровождения 1.3 Основы тьюторского сопровождения детей с общим недоразвитием речи старшей группы (5-6 лет) в дошкольном образовательном учреждении. ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ

    Рейтинг:
    Слов: 11,405  •  Страниц: 46
  • Формы и методы управления развитием коллектива учащихся старших классов

    Формы и методы управления развитием коллектива учащихся старших классов

    Оглавление Введение 3 Глава 1. Проблема управления школьным коллективом 6 1. Исторический анализ проблемы школьного коллектива 6 2. Педагогическое управление школьным коллективом в психолого-педагогической теории 9 3. Особенности старшего школьного возраста. Их учет в управлении коллектива 15 Глава 2 Методы управления школьным коллективом 19 1. Методика "Что важнее?" 19 Заключение

    Рейтинг:
    Слов: 4,584  •  Страниц: 19
  • Формы и методы формирования волевых устремлений у дошкольников

    Формы и методы формирования волевых устремлений у дошкольников

    C:\Users\borodinava\Desktop\Мои документы\Текущая работа\2014-2015\НОРМАТИВНАЯ база ЛОКАЛьная\Изменения в названии вуза\Герб ЮУрГГПУ\герб ЮУрГГПУ чб для док на позр фоне.png МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ») Кафедра теории, методики и менеджмента дошкольного образования ОТЧЕТ ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ (ознакомительной) по направлению: 44.03.05 Педагогическое

    Рейтинг:
    Слов: 4,444  •  Страниц: 18
  • Формы и методы формирования у младших школьников культуры безопасного поведения

    Формы и методы формирования у младших школьников культуры безопасного поведения

    ФОРМЫ И МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ У.В. Лунина Аннотация: В статье рассматриваются формы и методы формирования у детей младшего школьного возраста культуры безопасного поведения. В статье представлены способы организации работы учителя по формированию культуры безопасного поведения, которые могут быть использованы в практической работе с детьми младшего

    Рейтинг:
    Слов: 1,671  •  Страниц: 7
  • Формы и методы формирования художественного вкуса детей на уроках музыки

    Формы и методы формирования художественного вкуса детей на уроках музыки

    ФОРМЫ И МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ВКУСА ДЕТЕЙ НА УРОКАХ МУЗЫКИ Аннотация: В данной статье рассматриваются формы и методы формирования художественного вкуса детей на уроках музыки, автором описаны и предложены подходы к правильному восприятию музыки детьми на уроках музыки. Ключевые слова: художественный вкус, уроки музыки, дети, музыкальная деятельность, восприятие музыки. С

    Рейтинг:
    Слов: 1,042  •  Страниц: 5
  • Формы и методы экологического воспитания

    Формы и методы экологического воспитания

    СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………. 3 1.Экологическое воспитание дошкольников………………………………… 5 1.1.Роль экологического воспитания…………………………………... 5 1.2. Содержание знаний и навыков при ознакомлении детей с природой……………………………………………………………………….. 7 2. Формы и методы экологического воспитания…………………………….. 11 2.1 Основные формы экологического воспитания…………………… 11 2.2. Методы экологического воспитания……………………………… 14 ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………… 18 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………. 19 ВВЕДЕНИЕ Природа окружает ребенка

    Рейтинг:
    Слов: 7,736  •  Страниц: 31
  • Формы и методы экологического воспитания младших школьников с задержкой психического развития во внеклассной деятельности

    Формы и методы экологического воспитания младших школьников с задержкой психического развития во внеклассной деятельности

    Формы и методы экологического воспитания младших школьников с задержкой психического развития во внеклассной деятельности студентка ОГАПОУ «БПК» 41 КП группа Торопцева Светлана Александровна Формирование основ экологической культуры - объективно сложный процесс для школьников с задержкой психического развития, обусловленный особенностями их познавательной деятельности: недостаточностью целенаправленности восприятия (слушают, но не слышат; смотрят,

    Рейтинг:
    Слов: 2,510  •  Страниц: 11
  • Формы и условия развития диалогических умений у детей старшего дошкольного возраста

    Формы и условия развития диалогических умений у детей старшего дошкольного возраста

    Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Ленинградский социально-педагогический колледж» КУРСОВАЯ РАБОТА ФОРМЫ И УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ДИАЛОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА специальность 44.02.01. Дошкольное образование МДК 03.01. Теоретические основы организации обучения в разных возрастных группах Выполнила: ФИО Группа Заочного отделения Научный руководитель: 2019 План: Введение………………………………………………………………… 1. Обзор психолого-педагогической

    Рейтинг:
    Слов: 10,710  •  Страниц: 43
  • Формы контроля в учебной работе характеристика

    Формы контроля в учебной работе характеристика

    Факультет: Юридический Кафедра: Теория государства и право РЕФЕРАТ по дисциплине Культура интеллектуального труда Тема: формы контроля в учебной работе характеристика Выполнил студент Студент 1 курса группы Юдс 22.1/Б-17 Шаров Геннадий Михайлович Преподаватель Гатиатуллина Эльвира Ринатовна Работа защищена с оценкой _______________________________________________ (оценка, подпись преподавателя) Москва 2017г. Содержание Введение………………………………………………....3 1.форма контроля и

    Рейтинг:
    Слов: 994  •  Страниц: 4
  • Формы контроля знаний учащихся по математике

    Формы контроля знаний учащихся по математике

    Новик И. А. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ ПО МАТЕМАТИКЕ Систематический контроль знаний учащихся по математике - одно из основных условий повышения качества обучения. Наиболее распространены в практике работы школы классные письменные контрольные работы, устный опрос учащихся у доски, проверка учителем тетрадей с домашним заданием. Умелое владение учителем различными формами знаний

    Рейтинг:
    Слов: 685  •  Страниц: 3
  • Формы организации внеурочной деятельности как средство формирования познавательного интереса у младших школьников к русскому языку

    Формы организации внеурочной деятельности как средство формирования познавательного интереса у младших школьников к русскому языку

    Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение) «Минусинский педагогический колледж имени А.С. Пушкина» ДОПУСКАЮ К ЗАЩИТЕ заместитель директора по научной работе __________ С.Г. Ильяшенко «___»___________20___ г. М.П. ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Формы организации внеурочной деятельности как средство формирования познавательного интереса у младших школьников к русскому языку

    Рейтинг:
    Слов: 10,452  •  Страниц: 42
  • Формы организации контроля обучающихся в процессе преподавания математических дисциплин

    Формы организации контроля обучающихся в процессе преподавания математических дисциплин

    ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ КОНТРОЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН С. А. Михеев, преподаватель ГАПОУ СО «ВПК имени Ф. И. Панферова», г. Вольск Вопросы, связанные с контролем знаний и умений учащихся в процессе обучения математике являются одними из наиболее актуальных проблем современной педагогики, так как он составляет одну из важнейших частей

    Рейтинг:
    Слов: 640  •  Страниц: 3
  • Формы организации нравственного воспитания

    Формы организации нравственного воспитания

    Министерство Образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургский государственный педагогический университет» ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ Институт педагогики и психологии Кафедра педагогики и социологии РЕФЕРАТ ПО ПРЕДМЕТУ: МЕТОДИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ТЕМА: Формы организации нравственного воспитания Работу выполнил(а) студент(-ка) III курса очного/заочного отделения Огневская Юлия Витальевна Научный руководитель:

    Рейтинг:
    Слов: 1,968  •  Страниц: 8
  • Формы организации обучения в высшей школе, их характеристика и классификации

    Формы организации обучения в высшей школе, их характеристика и классификации

    Формы организации обучения в высшей школе, их характеристика и классификации Одной из актуальных проблем в истории развития высшего образования во все времена являлась проблема выбора формы организации учебного процесса. Об этом свидетельствует проведенный нами теоретический анализ российских и других зарубежных источников, педагогических словарей. Что такое форма организации обучения как педагогическая

    Рейтинг:
    Слов: 1,506  •  Страниц: 7
  • Формы организации обучения в начальных классах

    Формы организации обучения в начальных классах

    Формы организации обучения в начальных классах МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН ГБПОУ ТУЙМАЗИНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ Специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах Формы организации обучения в начальных классах КУРСОВАЯ РАБОТА Выполнила: Ахмадуллина Аделина Специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах, Курс III, группа 37 Форма обучения: очная Руководитель: Швайковская В. Н. Дата защиты

    Рейтинг:
    Слов: 7,245  •  Страниц: 29
  • Формы организации обучения в школе

    Формы организации обучения в школе

    Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі Министерство образования и науки Республики Казахстан Солтүстік Қазақстан кәсіптік-педагогикалық колледжі Северо-Казахстанский профессионально-педагогический колледж Мамандық : «Дене тәрбиесі және спорт» Специальность: «Физическая культура и спорт» КУРСТЫҚ ЖОБА КУРСОВОЙ ПРОЕКТ пәндерді : «Педагогика» по предмету: «Педагогика» ________________ (баға) (оценка) Оқытушы Преподаватель: Кусаинова Р.К. _______ (т.а.ә) (фамилия

    Рейтинг:
    Слов: 10,719  •  Страниц: 43
  • Формы организации процесса обучения

    Формы организации процесса обучения

    Содержание Введение 3 Сущность понятий «форма обучения» и «форма организации процесса обучения» 5 Историческое развитие организационных форм обучения 8 Основные формы организации обучения в школе и в ВУЗе 15 Организация обучения в школе 15 Основные формы организации обучения в ВУЗе 20 Заключение 29 Список литературы 32 Введение Для чего человеку

    Рейтинг:
    Слов: 5,983  •  Страниц: 24
  • Формы работы комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав в отношении несовершеннолетних правонарушителей

    Формы работы комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав в отношении несовершеннолетних правонарушителей

    Содержание ВВЕДЕНИЕ 3 Глава 1. Основы работы комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав 8 1.1. История возникновения и развития комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав 8 1.2. Организационный и содержательный аспекты деятельности комиссии по делам несовершеннолетних и защиты их прав 11 1.3. Психолого-педагогические особенности несовершеннолетних правонарушителей

    Рейтинг:
    Слов: 7,809  •  Страниц: 32
  • Формы, методы и приёмы обучения, повышающие познавательную активность учащихся на уроках физической культуры

    Формы, методы и приёмы обучения, повышающие познавательную активность учащихся на уроках физической культуры

    Приложение к заявлению ) Тема (направление) профессиональной деятельности педагога в межаттестационный период (или проблема/тема профессионального проекта): «Формы, методы и приёмы обучения, повышающие познавательную активность учащихся на уроках физической культуры» Цель профессиональной деятельности (или профессионального проекта) в межаттестационный период в соответствии с выбранной темой (направлением, проблемой): создание образовательной среды, способствующей развитию

    Рейтинг:
    Слов: 10,970  •  Страниц: 44
  • Фототерапия как средство развития эмоционально-волевой сферы детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья

    Фототерапия как средство развития эмоционально-волевой сферы детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья

    МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ «НИЖНЕТАГИЛЬСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 1» КУРСОВАЯ РАБОТА ФОТОТЕРАПИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ Студент: Дерябина Евгения Сергеевна Специальность 44.02.01 «Дошкольное образование» Группа № 25 Руководитель: преподаватель первой категории Щавлева

    Рейтинг:
    Слов: 6,954  •  Страниц: 28

Перейти на страницу
Поиск
Расширенный поиск