Педагогика
7,297 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 2,491 - 2,520
-
Методика лечебной гимнастики после эндопротезирования тазобедренного сустава у пациентов среднего возраста
Методика лечебной гимнастики после эндопротезирования тазобедренного сустава у пациентов среднего возраста ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА ________________ ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 4 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РЕАБИЛИТАЦИИ ПОСЛЕ ЭНДОПРОТЕЗИРОВАНИЯ ТАЗОБЕДРЕННОГО СУСТАВА 7 1. Структурно-функциональные особенности тазобедренного сустава 7 2. Показания к эндопротезированию тазобедренного сустава 10 3. Степени развития коксартроза 12 1.4 . Способы реабилитации
Рейтинг:Слов: 9,840 • Страниц: 40 -
Методика навчання лічбі та ознайомлення з цифрами
ЗМІСТ ВСТУП 3 РОЗДІЛ I. НАВЧАННЯ ЛІЧБИ ТА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ЦИФРАМИ 5 1.1.Класичні та сучасні підходи до ознайомлення дітей дошкільного віку з лічильною діяльністю, числами і цифрами в закладі дошкільної освіти 5 1.2. Формування уявлень про число і лічбу у дітей різних вікових груп 8 1.3.Програмові завдання щодо
Рейтинг:Слов: 16,908 • Страниц: 68 -
Методика навчання розповіді-опису картини дітей середнього віку на заняттях з розвитку мовлення
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ЖИТОМИРСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА КАФЕДРА ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ТА ПЕДАГОГІЧНИХ ІННОВАЦІЙ КУРСОВА РОБОТА на тему: Методика навчання розповіді-опису картини дітей середнього віку на заняттях з розвитку мовлення Реєстраційний №_________ Дата задачі ________ Здобувача вищої освіти 4 курсу 41 Бд - Дошк групи денної форми
Рейтинг:Слов: 6,983 • Страниц: 28 -
Методика навчання шикувальних вправ
Міністерство освіти і науки України Кременецька обласна гуманітарно-педагогічна академія ім. Тараса Шевченка Кафедра педагогіки та психології Реферат З теорії та методики фізичного виховання на тему: «Методика навчання шикувальних вправ» Підготувала: Студентка ІІ курсу Педагогічного факультету Групи ДЗ – 21 Ткачук І.О. Перевірила: Швець О.В. Кременець - 2017 рік Вступ………………………………………………………………............3 Розділ
Рейтинг:Слов: 2,304 • Страниц: 10 -
Методика нравственного воспитания у студентов в ПОУ
Содержание ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….2 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ У СТУДЕНТОВ В ПОУ…………………...5 1.1 Понятие воспитания. Особенности нравственного воспитания студентов вПОУ…………………………………………………………………… ………...5 1.2 Проблемы воспитания молодёжи в профессиональных образовательных учреждениях…………………………………...…………………………………10 1.3 Методы и механизмы нравственного воспитания……………………...…13 ГЛАВА II. ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ У СТУДЕНТОВ В ПОУ…………………………………………………………..17 2.1 Становление и развитие духовно-нравственных
Рейтинг:Слов: 5,321 • Страниц: 22 -
Методика обогащения грамматического строя русской речи обучающихся
МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ «КАМЕНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Выпускная квалификационная работа Методика обогащения грамматического строя русской речи обучающихся Автор: Бабченкова А.В., студентка группы РУС-10 Руководитель: Краснова Е.А., преподаватель высшей квалификационной категории г. Каменск-Шахтинский 2019 г. Содержание Стр. ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….3 Глава
Рейтинг:Слов: 5,354 • Страниц: 22 -
Методика обработки результатов педагогического эксперимента с помощью парного T-критерия Вилкоксона
ВВЕДЕНИЕ Данная работа направлена на теоретическое обоснование, разработку и практическую реализацию комплекса психолого-педагогических условий развития творческого потенциала младших школьников в учебной деятельности. Инструментом решения данных задач является T-критерий Вилкоксона. Данный критерий позволяет выявить не только направленность изменений, но и их выраженность, то есть позволяет установить, насколько сдвиг показателей в каком-то
Рейтинг:Слов: 4,773 • Страниц: 20 -
Методика обучение лексических игр на младшем этапе средней школе
Реферат Курсовая работа 40 страницы, 1 приложений, 34 источника. Ключевые слова: игровые методы, дискуссия, обучение дискуссии, игровые обучение, использование игр, личностные качества. Объект исследования: лексика в речи учащихся младшего школьного возраста и навыки ее использования. Предмет исследования: формирование лексических навыков и использования лексических игр в младшем школьном возрасте. Методы исследования:
Рейтинг:Слов: 13,220 • Страниц: 53 -
Методика обучения грамоте
Методика обучения грамоте Задание 1, 3. В настоящее время существует традиционная и развивающие системы обучения. К традиционным относятся программы: «Школа России», «Начальная школа ХХI века», «Школа 2000», «Школа 2100», «Гармония», «Перспективная начальная школа», «Классическая начальная школа», «Планета знаний», «Перспектива». К развивающим системам относятся две программы: 1) Л.В.Занкова и 2) Д.Б.Эльконина
Рейтинг:Слов: 2,979 • Страниц: 12 -
Методика обучения иноязычной диалогической речи учащихся II ступени общего среднего образования
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………… … 3 Глава 1. Теоретические основы коммуникативного обучения иноязычной диалогической речи учащихся II ступени общего среднего образования…………………………………………………………………… .. 6 1.1 Цели обучения иноязычной диалогической речи учащихся II ступени общего среднего образования ……………………………..…………………… 6 1.2 Диалогическая речь как форма устно-речевого общения………………… 8 Глава 2. Методика обучения иноязычной диалогической
Рейтинг:Слов: 6,473 • Страниц: 26 -
Методика обучения математики: наука, искусство или ремесло
Методика обучения математики: наука, искусство или ремесло. Математика, как и методика ее обучения - очень многогранная вещь, включающая в себя множество нюансов, которые, наверняка и самые просвещенные деятели не сумеют перечислить в полном объеме. Что же такое методика обучения математики? Если рассматривать этот вопрос через призму заумных и общепринятых определений,
Рейтинг:Слов: 493 • Страниц: 2 -
Методика обучения написания сочинения-рассуждения в 7 классе
Оглавление Введение 2 Глава 1. Обучение сочинению-рассуждению в школе 6 1.1. Сочинение-рассуждение: структура, особенности……………………...6 1.2. Обучение сочинению-рассуждению в школе…………………………..14 1.3. Типы сочинений в 7 классе……………...................................................22 Глава 2. Подходы к обучению сочинению-рассуждению в 7 классе 29 2.1. Сочинение-рассуждение в 7 классе………………………………...…...29 2.2. Методика работы над сочинением-рассуждением в 7 классе…………41 Заключение 46
Рейтинг:Слов: 10,167 • Страниц: 41 -
Методика обучения обществознанию
Методика Лекция № 3 от 09.10.09 Профильное обучение Базовый учебный план (Москва): 1. базовый 2) ПРОФИЛЬный 3) эллективнык курсы. На это основе строиться модель профильного обучения. Могут преподаваться дисциплины, предуцсматривающие различное количество часов. Это соответствует стандарту. За два года на базовом уровне 10, 11 классов предусмотрено 170 часов, в 10
Рейтинг:Слов: 1,870 • Страниц: 8 -
Методика обучения пунктуации в начальной школе на уроках русского языка
Оглавление Введение 3 1. Теоретические основы понятия пунктуации. 6 2. Теоретические основы методики изучения пунктуации в начальной школе. 7 3. Принципы пунктуации. 9 4. Анализ учебных программ по изучения пунктуации. 10 5. Упражнения, направленные на формирование пунктуационного навыка, и методика работы с ними. 15 Заключение 20 Список использованной литературы 22
Рейтинг:Слов: 5,531 • Страниц: 23 -
Методика обучения решению текстовых задач как виду учебной деятельности младшего школьника
Содержание Введение ………………………………………………………………….. Глава 1. Теоретические основы обучения младших школьников решению текстовых задач ……………………………………………….. 1.1 Понятие учебной деятельности младшего школьника……………….. 1.2 Текстовая задача как средство обучения, развития и воспитания младшего школьника…………….…..……………………………………... 1.3 Этапы работы над текстовой задачей и приемы их реализации …..... Глава 2. Обучение решению текстовых задач в условиях
Рейтинг:Слов: 11,467 • Страниц: 46 -
Методика обучения техники бега на длинные дистанции
«Костанайский высший медицинский колледж» Реферат Название темы: «Методика обучения техники бега на длинные дистанции » Выполнил: Студент 1 курса Шалыгин Артём Юрьевич Группа: 101Стом Принял: Шелег Александр Всеволодович [1] Введение В основе современной техники бега на средние и длинные дистанции лежит способность быстрого продвижения вперед при условии экономичности, свободы и
Рейтинг:Слов: 726 • Страниц: 3 -
Методика обучения учащихся 5-6 классов решению задач на проценты в условиях реализации деятельностного подхода
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Волгоградский государственный социально-педагогический университет» (ФГБОУ ВО «ВГСПУ») Факультет математики, информатики и физики Кафедра физики, методики преподавания физики и математики, ИКТ МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ 5-6 КЛАССОВ РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ НА ПРОЦЕНТЫ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА курсовая работа по дисциплине «Методика обучения математике»
Рейтинг:Слов: 6,658 • Страниц: 27 -
Методика ознакомления детей с изобразительным искусством. Пейзаж
ГАПОУ НСО «Новосибирский педагогический колледж №1 им. А.С. Макаренко» Домашняя контрольная работа по дисциплине «Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству» Сариной Анастасии Юрьевны Специальность 44.02.04 Специальное дошкольное образование Курс V группа 511-2017 Форма обучения: заочная 2019 Вариант №2 Тема: Методика ознакомления детей с изобразительным искусством. Пейзаж. План. 1.
Рейтинг:Слов: 3,049 • Страниц: 13 -
Методика ознакомления детей старшего дошкольного возраста с натюрмортом
Введение Одним из средств эстетического развития дошкольников является изоб- разительное искусство. Знакомство с произведениями изобразительного искусства заняло ве- дущее место, были определены виды искусства и жанры. Кроме познаватель- ного значения больше уделять внимания эмоциональному и художественному развитию дошкольников. Учить видеть красоту окружающих предметов, яв- лений и как по-разному их изображают
Рейтинг:Слов: 5,084 • Страниц: 21 -
Методика ознакомления детей старшего дошкольного возраста с произведениями живописи и графики
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «БОРИСОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ» КУРСОВАЯ РАБОТА ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИЗОДЕЯТЕЛЬНОСТИ» МЕТОДИКА ОЗНАКОМЛЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ПРОИЗВЕДЕНИЯМИ ЖИВОПИСИ И ГРАФИКИ Работу выполнила: Н.В. Самусева Руководитель: Т.В. Решетняк Борисов, 2021 Содержание ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………….. 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОЗНАКОМЛЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫМ ИСКУССТВОМ………. 1.1 Особенности восприятия
Рейтинг:Слов: 10,029 • Страниц: 41 -
Методика ознакомления детей старшего дошкольного возраста с произведениями С. А. Есенина
Оглавление ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….... 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ОЗНАКОМЛЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ПОЭЗИЕЙ С.А. ЕСЕНИНА................ 6 1. Литературоведческие основы проблемы ознакомления детей с поэзией........................................................................................................... 6 1.2 Поэзия Есенина как предмет изучения в литературоведении…………..9 1.3 Особенности восприятия поэзии и понимания её детьми старшего дошкольного возраста………………………………………………………… 15 ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗНООБРАЗНЫХ ПРИЕМОВ
Рейтинг:Слов: 11,615 • Страниц: 47 -
Методика ознакомления с живыми организмами детей младшего дошкольного возраста
Методика ознакомления с живыми организмами детей младшего дошкольного возраста I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МЕТОДИКИ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ЖИВЫМИ ОРГАНИЗМАМИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 1.1 Сущность и содержание понятия «живые организмы» 1.2 Особенности формирования экологических представлений о живых организмах у детей младшего дошкольного возраста 1.3 Особенности методики ознакомления с живыми организмами детей
Рейтинг:Слов: 5,883 • Страниц: 24 -
Методика организации дуального образовательного пространства в системе подготовки будущих педагогов
Методика организации дуального образовательного пространства в системе подготовки будущих педагогов в первую очередь связана с уровнем компетентности обучающегося, осознанности и активно сти его в выборе способов овладения комплексом интегрированных знаний. Именно интеграция знаний обеспечивает необходимый потенциал для раз вития разных типов способностей и компетенций в дуальном образовательном процессе, поэтому на
Рейтинг:Слов: 5,861 • Страниц: 24 -
Методика организации и проведения математических олимпиад в начальной школе
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..…3 ГЛАВА 1. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ОЛИМПИАД………6 ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ОЛИМПИАД В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ…..….……………………………………………………………………...13 2.1 Типы математических олимпиад……………………...………………………13 2.2 Требования к проведению математических олимпиад………..…….………14 2.3 Требования к составлению олимпиадных заданий……………….……..…..17 2.4 Подготовка младших школьников к математическим олимпиадам….……19 ГЛАВА 3. ПРОВЕДЕНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ОЛИМПИАД В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ……………………………………………………………25 3.1 Этапы
Рейтинг:Слов: 6,194 • Страниц: 25 -
Методика организации и проведения опытов при изучении предмета «Окружающий мир»
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ ..3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОПЫТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИОКРУЖАЮЩЕГО МИРА МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ……………………………………………………………..7 1.1 Сущность и содержание понятий «опыт» и «эксперимент» 7 1.2 Содержание опытов на уроках окружающего мира по УМК «Школа России»…………………………………………………………………13 1.3. Методические особенности организации и проведения опытов на уроках окружающего мира 17 Выводы по первой главе
Рейтинг:Слов: 13,892 • Страниц: 56 -
Методика организации и проведения подвижных игр на уроке английского языка в младших классах
Содержание: Введение Глава 1. Роль подвижных игр на уроках английского языка в младших классах для формирования лексических навыков 1.1 Место игровой деятельности в педагогическом процессе 1.2 Функции игровой деятельности 1.3 Индивидуально-психологические особенности детей Выводы по Главе 1 Глава 2. Методика организации и проведения подвижных игр на уроке английского языка в
Рейтинг:Слов: 21,785 • Страниц: 88 -
Методика организации и проведения физкультурно-оздоровительной работы
2 1. ОСОБЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ Младший школьный возраст – сенситивный для формирования у детей привычек здорового образа жизни, в том числе, систематическим занятиям физическими упражнениям. В младшем школьном возрасте интенсивно развиваются: мышечно-двигательные ощущения; контроль (зрительный, осязательный, слуховой) за выполнением движений;
Рейтинг:Слов: 1,409 • Страниц: 6 -
Методика организации и проведения экскурсий по предмету «Человек и мир» в школе для детей с тяжёлыми нарушениями речи
Методика организации и проведения экскурсий по предмету «Человек и мир» в школе для детей с тяжёлыми нарушениями речи ________________ ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСКУРСИЙ 6 1.1 Нетрадиционные формы организации обучения предмету «Человек и мир» 6 1.2 Экскурсия в учебном процессе: роль, виды экскурсии 9
Рейтинг:Слов: 7,096 • Страниц: 29 -
Методика организации самостоятельной работы обучающихся при изучении темы "Природа стран Скандинавского полуострова"
МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ «ПРИРОДА СТРАН СКАНДИНАВСКОГО ПОЛУОСТРОВА» ________________ Оглавление Введение 3 1. Теоретические основы организации самостоятельной работы обучающихся в школе 5 2. Значение организации самостоятельной работы обучающихся на уроках географии 15 3. Методические особенности применения самостоятельной работы в обучении географии 22 4. План – конспект
Рейтинг:Слов: 7,118 • Страниц: 29 -
Методика организации физического воспитания младших дошкольников при помощи игровых упражнений
титульник Содержание Введение………………………………………………………………………………...3 Глава I. Теоретические аспекты проблемы развития движений у детей младшего дошкольного возраста при помощи игровых упражнений 1.1. Физические упражнения как основное средство физического воспитания дошкольников…………………………………………………………………………...6 1.2. Возрастные анатомо-физиологические особенности развития дошкольников………………………………………………………….……………….11 1.3. Развитие движений у детей младшего дошкольного возраста при помощи игровых упражнений…………………………………………………………………..16 Вывод по I главе……………………………………………………………………….20
Рейтинг:Слов: 7,771 • Страниц: 32