Педагогика
7,297 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 2,431 - 2,460
-
Менің сүйікті мұғалімім
Мен әр мұғалім туралы көптеген жақсы нәрселер айта аламын, бірақ менің сүйікті мұғалімім - Лейла Боженовна. Ол орыс тілі пәнінің мұғалімі. Лейла Боженовна мен үшін қатал, талапшыл, бірақ мейірімді әрі түсінікті мұғалім болды. Бұрын маған қызықсыз болып көрінетін пән менің сүйікті пәніме айналды, себебі Лейла Боженовна тақырыпты өте жақсы түсіндіреді
Рейтинг:Слов: 462 • Страниц: 2 -
Менің таңдаған мамандығым – математика мұғалімі
Эссе Менің таңдаған мамандығым – математика мұғалімі Мамандық таңдау - күрделі де жауапты қадамдардың бірі. Ерте ме, кеш пе әрқайсымыздың алдымызда «Қандай мамандықты таңдау керек?» деген сұрақ туындайды. Мамандық бір қарағанда жай нәрсе болып көрінуі мүмкін, бірақ ол бүкіл саналы өміріміздің айнасы. Кез келген мамандықтың өзіндік ерекшеліктері мен талаптары болады.
Рейтинг:Слов: 485 • Страниц: 2 -
Менің туған ауылым
Менің туған ауылым Туған жерім… Туған ауылым... Осы екі ғана сөзде қаншама мағына, қаншама ой жатыр десеңізші?! Туған ауылдың қвдірін әр адам әрқалай түсінетін шығар. Ал мен үшін туған ауыл қадірі дүниедегі ең ұлы деген нәрсемен пара-пар. Себебі, ол- менің әлпештеген анам, аялап өсірген әкем, туған-туысым, аға-әпкелерім, туған-туысым, мені білім
Рейтинг:Слов: 341 • Страниц: 2 -
Менің туған жерім
Менің туған жерім Ауыл деген сөздің өзі жүректі тебірентері сөзсіз ғой, шіркін! Әр адам өзінің туған жерімен мақтанатын болар. Сол секілді мен де туған жерімді мақтан етемін. Ақын, сазгер, шешендердің бәрі қарапайым ауылдан шыққан. Өздерінің өлең-жырларында ауылын сұлу сөзге өрнектеп, қызыл ән ғып тербейді. Керемет ақын Мұқағали Мақатаев: Бір әңгіме
Рейтинг:Слов: 645 • Страниц: 3 -
Менің ұжымдағы рөлім
Қазақстан Республикасының Ғылым және Білім министрлігі Абай атындағы қазақ ұлттық педагогикалық университеті ЭССЕ Тақырыбы: Менің ұжымдағы рөлім Орындаған: Төлен Жұлдыз ПМНО АКТ 203 топ Қабылдаған: Омарова Гульнара 2020-2021 оқу жылы Студенттік шақта адам өзінің өмірлік жолын іздестіруде болады. Студенттің жоғары оқу орнындағы білім алу барысында кәсіби өзін-өзі анықтау кезеңі басталады,
Рейтинг:Слов: 785 • Страниц: 4 -
Менің өмірімдегiпедагогика
ЭССЕ МЕНІҢ ӨМІРІМДЕГІ ПЕДАГОГИКА Педагогика менің өмірімде маңызды рөл атқарады. Педагогиканың негізгі категорияларына (оқыту, білім беру, тәрбиелеу) кез-келген адам кезігеді. Балаларын тәрбиелейтін ата — аналар, мұғалімдер, студенттерді оқыту, кез-келген адам, оқулық оқу-осы жағдайлардың бәрінде адамдар педагогика бізге беретін біліммен жұмыс істейді, кейде саналы, бірақ көбінесе инстинктивті. Ата-аналар баланы тәрбиелеу процесінде,
Рейтинг:Слов: 363 • Страниц: 2 -
Менеджмент в спортивном клубе
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых» (ВлГУ) Курсовая работа По дисциплине: «Менеджмент физической культуры и спорта» На тему: «Менеджмент в спортивном клубе» Выполнила: студентка ЗФСуд -120 Ладзиня Северина Владимир, 2023 Содержание Введение…………………………………………………………………………...3 1.
Рейтинг:Слов: 4,860 • Страниц: 20 -
Мереке мен сауықтардың маңызы
Мамандығы: 0101000-«Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту» Тобы: МДБ-Н-18 Пән атауы: Мектепке дейінгі педагогика Өтілетін күні: 13.01.2021ж Оқытушы: Есмаханова У.А Студент: Сәду Айсәуле ҚАЙЫРЛЫ КҮН, АПАЙ! Үй тапсырмасының жауаптары: 1. Мерекелер мен сауықтардың маңызы неде? 2. Мереке мен сауықтарды ұйымдастыруға қойылатын талаптар қандай? 3. Мерекеге дайындық жұмысындағы педагогикалық ұжымның ролі қандай?
Рейтинг:Слов: 1,065 • Страниц: 5 -
Мероприятия по повышению эффективности управления деятельностью образовательного учреждения
СОДЕРЖАНИЕ Введение……………………………………………………………………………. Глава 1. Основные подходы к оценке эффективности деятельности образовательных учреждений СПО………………………………………………. 1.1. Современные требования к деятельности образовательных учреждений…………………………………………………………. 1.2. Классификация факторов, влияющих на повышение эффективности управления деятельностью образовательного учреждения…………………………………………………… Глава 2. Мероприятия по повышению эффективности управления деятельностью образовательного учреждения 2.1. Способы повышения эффективности деятельности образовательного учреждения…………………………………….. 2.2. Оценка
Рейтинг:Слов: 3,062 • Страниц: 13 -
Место источниковедения в системе гуманитарных наук
* Место источниковедения в системе гуманитарных наук. Источниковедение выступает как интегрирующее начало гуманитаристики, поскольку его предмет – исторический источник, понимаемый как культурный феномен, как продукт творчества человека и социума в широком смысле, – выступает одновременно как объект исследования других гуманитарных и социальных наук. Современное источниковедение принципиально полидисциплинарно, оно обращается ко
Рейтинг:Слов: 378 • Страниц: 2 -
Метафора как средства выражения оценки в современном русском языке
МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ БУХАРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ФАКУЛЬТЕТ ЕСТЕСТВЕННЫХ И ГУМАНИТАРНЫХ НАУК КАФЕДРА УЗБЕКСКОГО И РУССКОГО ЯЗЫКОВ КУРСОВАЯ РАБОТА ПО ЯЗЫКОЗНАНИЮ НА ТЕМУ: <<Метафора как средства выражения оценки в современном русском языке>> студентки 1-4 UZRUS-21 курса направления бакалавриата: 60111700 – Русский язык и литература
Рейтинг:Слов: 6,181 • Страниц: 25 -
Метеорологические термины (названия облаков)
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВО «УДМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт языка и литературы кафедра русского языка, теоретической и прикладной лингвистики 44.03.05 «Педагогическое образование (русский язык, литература)» КУРСОВАЯ РАБОТА Метеорологические термины (названия облаков) Выполнила студентка Исаева Октябрина Эдуардовна ИЯЛ, ОПБ-44.03.05р-33 Научный руководитель: Шейдаева Светлана Григорьевна доктор филологических наук, профессор
Рейтинг:Слов: 3,791 • Страниц: 16 -
Метод «мозговой штурм» как способ активизации познавательной деятельности обучающихся учреждений среднего профессионального образован
Метод «мозговой штурм» как способ активизации познавательной деятельности обучающихся учреждений среднего профессионального образования в процессе изучения правовых дисциплин ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТОДА «МОЗГОВОЙ ШТУРМ» ДЛЯ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 1.1. СПОСОБЫ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ………………………………………………………………6 1.2. ПОНЯТИЕ И ПРИНЦИПЫ МЕТОДА «МОЗГОВОЙ ШТУРМ»………..12 ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Рейтинг:Слов: 7,558 • Страниц: 31 -
Метод «мозговой штурм» как способ активизации познавательной деятельности обучающихся учреждений среднего профессионального образован
Метод «мозговой штурм» как способ активизации познавательной деятельности обучающихся учреждений среднего профессионального образования в процессе изучения правовых дисциплин ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТОДА «МОЗГОВОЙ ШТУРМ» ДЛЯ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 1.1. СПОСОБЫ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ………………………………………………………………6 1.2. ПОНЯТИЕ И ПРИНЦИПЫ МЕТОДА «МОЗГОВОЙ ШТУРМ»………..12 ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Рейтинг:Слов: 7,558 • Страниц: 31 -
Метод воспитания и самовоспитания
Введение Проблемы воспитания и обучения неразрывно связаны, поскольку данные процессы направлены на человека как целое. Поэтому на практике трудно выделить сферы исключительного влияния обучающих и воспитательных воздействий на развитие человека. А именно как его эмоций, воли, характера, так и мотиваций, ценностных ориентаций и интеллекта. Еще Платон писал: «...самым важным в
Рейтинг:Слов: 1,654 • Страниц: 7 -
Метод дискурс анализа
Контрольная № 2. Метод, доклад Четкого и общепризнанного определения «дискурса», охватывающего все случаи его употребления, не существует, и не исключено, что именно это способствовало широкой популярности, приобретенной этим термином за последние десятилетия. Своеобразной параллелью многозначности этого термина является и поныне не устоявшееся ударение в нем: чаще встречается ударение на втором
Рейтинг:Слов: 3,144 • Страниц: 13 -
Метод драмы в процессе социализации младших школьников
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Волгоградский государственный социально-педагогический университет" (ФГБОУ ВО «ВГСПУ») Факультет социальной и коррекционной педагогики Кафедра социальной педагогики МЕТОД ДРАМЫ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ курсовая работа по дисциплине «Технологии творчества в работе социального педагога» направления 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» профиля «Психология и социальная
Рейтинг:Слов: 6,098 • Страниц: 25 -
Метод запоминания римской комнаты
Метод запоминания римской комнаты Что такое метод римской комнаты? Метод римской комнаты — это метод, разработанный в Древнем Риме и до сих пор используемый для повышения быстроты запоминания и улучшения памяти. В древние времена люди обычно запоминали и декламировали стихи или политические речи для общественных мероприятий. Для этого требовался эффективный
Рейтинг:Слов: 1,724 • Страниц: 7 -
Метод научного исследование
Методы научного исследования Пак Мария Сергеевна доктор педагогических наук, профессор, Почетный работник ВПО РФ, Zdanie Почетный профессор ФГБОУ ВПО «РГПУ им. А.И.Герцена», СПб. mspak@herzen.spb.ru http://mspak.herzen.spb.ru План лекции 1. Роль и значение методов научного исследования 2. Сущность метода 3. Классификация методов исследования по степени общности 4. Классификация методов исследования по целевому
Рейтинг:Слов: 1,533 • Страниц: 7 -
Метод педагогического моделирования в организации продуктивной физкультурной деятельности школьников
тема: «Метод педагогического моделирования в организации продуктивной физкультурной деятельности школьников». 1 глава * Моделирование как средство формирования УУД на уроках физической культуры в начальной школе * Использование элементов моделирования в ООД по физическому развитию Введение. Значимость исследования Введение Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования в школе изменило содержание реализации
Рейтинг:Слов: 1,062 • Страниц: 5 -
Метод проектiв на уроках з iноземноi мови як засiб формування творчоi активностi учнiв молодшого пiдлiткового вiку
Державний заклад «Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського» Кафедра педагогіки КУРСОВА РОБОТА МЕТОД ПРОЕКТІВ НА УРОКАХ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ТВОРЧОЇ АКТИВНОСТІ УЧНІВ МОЛОДШОГО ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ Студентки 2-го курсу, 1 групи, денної форми навчання Спеціальності 014 «Середня освіта (Мова і література (англійська))» Гарагедян Мар’яни Арутюнівни Керівник:
Рейтинг:Слов: 5,700 • Страниц: 23 -
Метод проекта на уроке английского языка
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственно бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный гуманитарно-педагогический университет имени В.М.Шукшина» (АГГПУ им. В.М.Шукшина) Институт гуманитарного образования Кафедра иностранных языков Документация по учебной практике Студента – практиканта Чокурбашева Дергелей Олеговна (2 курс, академическая группа Я-ZАН171) Реферат на тему: Метод проекта на
Рейтинг:Слов: 3,264 • Страниц: 14 -
Метод проекта, как способ формирования у учащихся основ инженерных компетенций на занятиях по робототехнике в школе
Копытов Вячеслав Александрович магистр, Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка МЕТОД ПРОЕКТА, КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ У УЧАЩИХСЯ ОСНОВ ИНЖЕНЕРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РОБОТОТЕХНИКЕ В ШКОЛЕ Аннотация: в данной статье рассматриваются способы формирования у учащихся основ инженерных компетенций на занятиях по робототехнике в школе с помощью метода проектов. Дано
Рейтинг:Слов: 923 • Страниц: 4 -
Метод проектов как активная форма обучения воспитанников
ОГКОУ Чернцкая специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ОВЗ Метод проектов как активная форма обучения воспитанников. Подготовила: Пряхина Е.Ю. воспитатель высшая квалификационная категория 2023 год СЛАЙД 1 Метод проектов как активная форма обучения воспитанников Мир, в котором мы живём, находится в постоянном изменении, и
Рейтинг:Слов: 2,234 • Страниц: 9 -
Метод проектов как средство формирования читательской самостоятельности младших школьников
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………….……3 ГЛАВА 1. Теоретико-методические основы исследования проблемы формирования читательской самостоятельности………………………….…7 1.1. Понятие «читательская самостоятельность» в научной литературе………………………………………………………………………..….7 1.2. Психолого-педагогические основы формирования читательской самостоятельности младших школьников…………………………………….…10 1.3. Роль метода проектов в формирования читательской самостоятельности на уроках литературного чтения……………………………14 ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование по изучению читательской самостоятельности младших школьников………………..…20 2.1. Актуальный
Рейтинг:Слов: 6,461 • Страниц: 26 -
Метод проектов как средство формирования читательской самостоятельности первоклассника
МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ.М.АКМУЛЛЫ» Институт филологического образования и межкультурных коммуникаций Кафедра русского языка Направление 44.03.05 – Педагогическое образование Направленность (профиль) «Русский язык, литература» Курс III (ОДО) КУРСОВАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ МЕТОД ПРОЕКТОВ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ПЕРВОКЛАССНИКА Потаповой
Рейтинг:Слов: 5,622 • Страниц: 23 -
Метод проектов на уроках русского языка в 10-11 классах
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Борисоглебский государственный педагогический институт» Историко-филологический факультет Кафедра русского языка и методики его преподавания МЕТОД ПРОЕКТОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В 10-11 КЛАССАХ (на примере проекта на тему «Индивидуально-авторские слова в художественном тексте (на примере рок-поэзии) и
Рейтинг:Слов: 9,382 • Страниц: 38 -
Метод учебных проектов - залог профессионального самоопределения
Метод учебных проектов - залог профессионального самоопределения. Аннотация: В статье обсуждается проблема эффективного включения учащихся в проектную деятельность. Обосновывается необходимость и возможность, опираясь на достижения современной отечественной педагогики, психологии, проектирования, по-новому осмыслить назначение метода учебных проектов, использовать его в современном образовательном процессе, в профессиональном самоопределении молодежи и в современной жизни.
Рейтинг:Слов: 1,798 • Страниц: 8 -
Метод, розвитку програм та концепції навчання
ВСТУП Актуальність теми дослідження полягає у тому, що освіта постійно розвивається та змінюється і деякі методи та форми навчання мають йти у ногу з часом. Сучасна освіта у вищих навчальних закладах України, є дещо морально застарілою, вона досить повільно розвивається, що має спонукати досліджувати її та робити кроки для її
Рейтинг:Слов: 2,574 • Страниц: 11 -
Метода деятельности проектов
В течение последних лет в этом отечественной активную педагогике также наблюдается внешней повышенный интерес к проблеме разделении включения факторов проектной более деятельности предоставление в учебный процесс. Это особенно важно на внешней начальном элементы этапе производитель обучения, элемент в период, когда у детей еще не удобством сформировалось предприятия стереотипное также
Рейтинг:Слов: 541 • Страниц: 3