Педагогика
7,422 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 2,431 - 2,460
-
Мектепке дейiнгi тәрбиелеудегi жанартылfан баfдарламаны жузеге асырудаfы инновациялык әдiстер
МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ ТӘРБИЕЛЕУДЕГІ ЖАҢАРТЫЛҒАН БАҒДАРЛАМАНЫ ЖҮЗЕГЕ АСЫРУДАҒЫ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ӘДІСТЕР Кадырова Айгуль Еркиновна Тараз мемлекеттік педагогикалық университеті, оқытушы Жанысбекова Айгуль Досымжановна «Айгөлек» бөбекжай- бақшасының әдіскер Бүгінгі таңда eлімізде білім беру мазмұны жаңа бағытқа бет бұрып отыр. Eлбacы H.Ә.Назарбаев өз сөзінде: «Біз қазір «білім – ғылым – инновация» атты үштік үстемдік құратын
Рейтинг:Слов: 1,036 • Страниц: 5 -
Мектепке дейінгі балаларда қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру әдістемесінің даму тарихы
Мектепке дейінгі балаларда қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру әдістемесінің даму тарихы 1. Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру әдістемесінің пайда болуының негізі — халық ауыз әдебиеті (ертегілер, санамақтар, жұмбақтар). Халық ауыз әдебиеті негізінде балалар заттарды санауды ғана емес, айналадағы өзгерістерді де байқай бастады (маусымдық өзгерістер, күннің шығысы мен батысы). 1574 жылы тұңғыш баспагер
Рейтинг:Слов: 1,296 • Страниц: 6 -
Мектепке дейінгі балалардың еңбек тәрбиесі
Кіріспе Зерттеудің өзектілігі: Мектеп жасына дейінгі балалардың алғашқы даму кезеңі, білім мен тәрбие берудің алғашқы сатысы – балабақша. Балалардың білім алуға, еңбекке, қоршаған ортаға бейімделу, адамдармен қарым – қатынасы, сөз қорының, ойлау қабілетінің дамуы мектепке дейінгі кезеңде қалыптасады. Баланың жеке басының тұлға ретінде дамуы көптеген жағдайларға байланысты. Ол баланың өзін
Рейтинг:Слов: 6,891 • Страниц: 28 -
Мектепке дейінгі балаларға адамгершілік тәрбие беру
Мектепке дейінгі балаларға адамгершілік тәрбие беру Жоспар: 1. Адамгершілік тәрбие механизмі 2. Адамгершілік тәрбиенің міндеттері 3. Адамгершілік тәрбиенің әдістері мен амалдары Адамгершілік тәрбие – балаларды адамзаттың және нақты қоғамның рухани байлықтарына араластырудың мақсатты бағытталған процесс. Уақыт өте келе бала адамдардың қоғамда қабылдаған жүріс-тұрыс пен өзара әрекеттестіктің нормаларын және ережелерін бірте-бірте
Рейтинг:Слов: 1,779 • Страниц: 8 -
Мектепке дейінгі жастағы балалардың шығармашылық қабілетін дамытудағы жобалау технологиясы
ӘОЖ 373.2 ҒТАХР 14.23.09 DОI МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРДЫҢ ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ҚАБІЛЕТІН ДАМЫТУДАҒЫ ЖОБАЛАУ ТЕХНОЛОГИЯСЫ З.Е Жұмабаева Педагогика ғылымдарының кандидаты, профессор Г.Б.Түшіген Г.Б.Түшіген Мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу мамандығының магистранты Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау университеті Аннотация Мақалада мектепке дейінгі балалардың шығармашылық қабілеттерін дамытуда жобалау технологиясын жүзеге асыру үдерісі қарастырылған. Жалпы білім беру
Рейтинг:Слов: 2,336 • Страниц: 10 -
Мектепке дейінгі жастағы сөйлеу тілі бұзылған балаларға мнемотехника технологиясын қолдану тәсілдері арқылы түзету
МАЗМҰНЫ КІРІСПЕ.................................................................................................................... I МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ ЖАСТАҒЫ БАЛАЛАРДЫҢ СӨЙЛЕУ ТІЛІН ДАМЫТУ ЖҮЙЕСІНІҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ 1.1 Мектепке дейінгі жастағы балалардың сөйлеу тілін түзетудегі дыбыстарды қоюдың теориялық негіздері.............................................................. 1.2 Мектепке дейінгі жастағы балалардың дыбыстарын қоюдағы жаттамақтар әдістемесінің ерекшеліктері ................................................................................... 1.3 Мектепке дейінгі жастағы балаларды мектепке даярлауда мнемотехника технологиясының тиімділігі..................................................................................... II. МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ ЖАСТАҒЫ
Рейтинг:Слов: 13,512 • Страниц: 55 -
Мектепке дейінгі кезеңде баланың санасы мен өзін-өзі бағалау мүмкіндіктерін дамыту
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Академик Е.А. Бөкетов атындағы Қарағанды университеті «Қорғауға жіберілді» МДжППД кафедрасының меңгерушісі __________________Н.В. Мирза КУРСТЫҚ ЖҰМЫС Тақырыбы:«Мектепке дейінгі кезеңде баланың санасы мен өзін-өзі бағалау мүмкіндіктерін дамыту» 5В010100 – Мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу мамандығы Орындаған: МДОжТ-22 топ студенті А.Нұрлыбекқызы Ғылыми жетекшісі: п.ғ.к., доцент Р.Б. Маженова
Рейтинг:Слов: 6,040 • Страниц: 25 -
Мектепке дейінгі мекеменің жылдық міндеттері
УДК 376 :37.2 THE PLANNING OF THE TEACHER IN THE GROUP OF CHILDREN WITH SEVERE SPEECH DISORDERS. Мектеп жасына дейінгі сөйлеу тілі күрделі бұзылған балаларға арналған топтағы тәрбиешінің жұмысын жоспарлаудың жалпы сипаты. Zhakanbaeva В.В.-teacher Abai KazNPU, The Republik of Kazakhstan, Almaty. Zhakanbaeva@bk.ru Б.Б. Жаканбаева-оқытушы, Арнайы білім беру кафедрасы, Абай атындағы
Рейтинг:Слов: 1,273 • Страниц: 6 -
Мектепке дейінгі педагогика және психология
Мектепке дейінгі педагогика және психология Эльконин бойынша бүлдіршінде іс-әрекеттің қандай түрі жетекші әрекет ретінде сипатталады? Сюжетті-рөлді ойын Балалар психологиясы курсының оқу тапсырмаларын шешуде болашақ педагог нені білуі керек? Бала психикасының дамуына ересек пен баланың қатынасымен байланысты белсенді әрекеті мен әлеуметтік жағдай ықпал етеді Жаңа туған нәрестенің жануарлардың төлінен қандай басты
Рейтинг:Слов: 328 • Страниц: 2 -
Мектепке дейінгі педагогика нені зерттейді?
Мектепке дейінгі педагогика 2 модуль ДШО-18 <question>Мектепке дейінгі педагогика нені зерттейді? <variant>сәбилік шақтағы балаларды тәрбиелеу мен дамыту <variant>мектепке дейінгі балалардың іс-әрекетін ұйымдастыру <variant>туғаннан 7 жасқа дейінгі балаларды тәрбиелеу және дамыту <variant>3-7 жасқа дейінгі балаларды тәрбиелеу және дамыту <variant>бастауыш мектеп оқушыларын тәрбиелеу <question>Мектепке дейінгі педагогиканың міндеті… <variant>балаларды тәрбиелеу мен дамыту технологиясы
Рейтинг:Слов: 1,194 • Страниц: 5 -
Мектепке дейінгі педагогика пәні және оның зерттеу әдістері
МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ ПЕДАГОГИКА ПӘНІНІҢ СЕМИНАР САБАҚ ТАПСЫРМАЛАРЫ 1 семинар Тақырыбы: Мектепке дейінгі педагогика пәні және оның зерттеу әдістері Мақсаты: студенттерді мектепке дейінгі педагогика пәнінің мақсаты мен міндеттері және оның зерттеу әдістерімен таныстыру Негізгі сұрақтар: 1. Сөздіктерден «Ғылым» ұғымына берілген анықтамаларды жинақтау және олардың жалпы ортақ белгілерін анықтау. Осы белгілер арқы
Рейтинг:Слов: 1,505 • Страниц: 7 -
Мектепке дейінгі педагогика ғылымының даму кезеңдері
Еуразия гуманитарлық институты Педагогика кафедрасы Мектепке дейінгі педагогика пәні СӨЖ №1 орындаған: Көшен Қ.С. Нұр-Сұлтан,2019 Тапсырма: 1.Мектепке дейінгі педагогика ғылымының даму кезеңдері 2.Еліміздегі мектепке дейінгі педагогика ғылымының дамуына үлес қосқан ғалымдар. 1.Мектепке дейінгі педагогика ғылымының даму кезеңдері Мектепке дейінгі педагогика –баланы туғаннан бастап мектепке барғанға дейінгі тәрбиелеу мен дамыту туралы
Рейтинг:Слов: 2,305 • Страниц: 10 -
Мектепке дейінгі педагогиканың пәні, міндеттері және қызметі
Мектепке дейінгі педагогиканың пәні, міндеттері және қызметі Мектепке дейінгі педагогика жалпы педагогика ғылымының бір саласы. Ол мектеп жасына дейінгі балалардың өзіне тән ерекшеліктерін ескере отырып, мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиенің мақсаттарын, мазмұнын және әдістерін қарастырады. ТҮСІНІКТІ НАҚТЫЛАУ Мектепке дейінгі педагогика – бұл ерте және мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту мен
Рейтинг:Слов: 666 • Страниц: 3 -
Мектепке дейінгі тәрбие жүйесінің даму тарихы
Ф-ӘД-001/046 ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ ҚОЖА АХМЕТ ЯСАУИ АТЫНДАҒЫ ХАЛЫҚАРАЛЫҚ ҚАЗАҚ-ТҮРІК УНИВЕРСИТЕТІ ГУМАНИТАРЛЫҚ ПӘНДЕР ФАКУЛЬТЕТІ БІЛІМ ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫ КАФЕДРАСЫ Мамандық аты, шифры: 5В010100 – Мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу Пән оқытушысы: аға оқытушы Ш.И.Исахова B.117 «Білім берудегі менеджмент» пәнінен ЛЕКЦИЯ ТЕЗИСТЕРІ Түркістан Лекция тезистері ҚР БҒМ 6.08.058-2010 ж. №7
Рейтинг:Слов: 19,965 • Страниц: 80 -
Мектепке дейінгі ұйымдарда роботтық технологияны қолданудың тиімділігі
Мектепке дейінгі ұйымдарда роботтық технологияны қолданудың тиімділігі Дайындаған: Араш Ж. студент ХХІ ғасыр – ақпарат пен жаңа технологиялар заманы. Сондықтан робототехникаға деген қызығушылық жыл сайын артып келеді. Расында, бүлдіршіндерді робототехникаға баулу жастайынан, бұл ілімнің негіздерін үйрету жағы әлі де кемшін түсіп келе жатқаны жасырын емес. Қазіргі кезде мектепке дейінгі білім
Рейтинг:Слов: 1,606 • Страниц: 7 -
Мектепке дейінгі ұйымдарда сергіту сәттерін қолдану
Сергіту бұл баланың ағзасын нығайтуға ықпал ететін қысқа мерзімді (1 – 2 минут ішінде) жаттығулар . сергіту баланың жұмысқа қабілеттілігін арттырады. Сергіту сәттері балалардың іс-әрекетін белсенді түрде өзгерту және шаршауды әлсірету, содан кейін оларды қайтадан сабақ жалғастыруға ауыстыру мақсатында өткізіледі. Сергіту сәттерінің міндеттері: - жүйке жүйесін тыныштандырады; - балалардың жұмысқа
Рейтинг:Слов: 313 • Страниц: 2 -
Мектепке дейінгі ұйымның ашылуы қалай ұйымдастырылады?
Орындаған: Қанатбай Айзат Тобы: МДБ-Н-16 Сәлеметсізбе Ұлжан Әлібайқызы! Бақылау сұрақтары: 1.Мектепке дейінгі ұйымның ашылуы қалай ұйымдастырылады? Мектепке дейінгі ұйымды ашу үшін алдымен дайындық жүргізіледі. Дайындық 2-3 ай бұрын жүргізіледі. Меңгеруші балабақша құрылысын, топьтардың орналасуын бақылап, тексеруі қажет. Мектепке дейінгі ұйым ашыларда заңды құқық беріледі. Қаражат бөлініп қажетті құрал-жабдықтар алынады. 2.
Рейтинг:Слов: 1,483 • Страниц: 6 -
Мектепке дейнгі білімге үйрету
1. Тапсырма Даму кезеңдерін реттеп, А-Е әріптерінің сипаттамаларына сәйкестендіріп, 1-5 саны аясында жас ерекшеліктерін салыстырыңыз. Жас кезеңі Сипаты 1. 1-2 жас 2. 5-6 жас 3. 3-4 жас 4. Туғаннан – 12 ай 5. 4-5 жас А. Балалардың қимыл-қозғалысы көбейген кезде, олардың айналаны жақсылап зерттеуі мен шынығып өсуіне мол мүмкіндік ашылады.
Рейтинг:Слов: 1,203 • Страниц: 5 -
Мектептік биология курсында модульді оқыту технологиясын пайдалану
Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым Министірлігі Ш.Уалиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті Жаратылыстану ғылымдары факультеті Биология және ОӘ кафедрасы КУРСТЫҚ ЖҰМЫС Тақырыбы: Мектептік биология курсында модульді оқыту технологиясын пайдалану Орындаған: 5В11300-Биология мамандығының студенті Кызбикенова.Э.А Тексерген: б.ғ.қ., доцент Дүрмекбаева Ш.Н. Көкшетау, 2018 жылы МАЗМҰНЫ КІРІСПЕ 3 1. МОДУЛЬДІК ОҚЫТУ ТЕХНОЛОГИЯСЫ 1.1
Рейтинг:Слов: 5,558 • Страниц: 23 -
Мектептің оқу-тәрбие үрдісінде инновациялық педагогикалық технологияны ендіру
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ ТАРАЗ МЕМЛЕКЕТТІК ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ИНСТИТУТЫ Педагогика және этнопедагогика кафедрасы ДИПЛОМ ЖҰМЫСЫ МЕКТЕПТІҢ ОҚУ-ТӘРБИЕ ҮРДІСІНЕ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯНЫ ЕНДІРУ Орындаған: Инкарбекова Б. ПиП – 24 – 1 тобының білімгері Ғылыми жетекші: Бұзаубақова К.Ж. п.ғ.к., доцент Тараз 2008 ________________ МАЗМҰНЫ КІРІСПЕ ....................................................................................................................4 І . МЕКТЕПТІҢ ОҚУ-ТӘРБИЕ ҮРДІСІНДЕ ИННОВАЦИЯЛЫҚ
Рейтинг:Слов: 23,688 • Страниц: 95 -
Мектептің оқу-тәрбие үрдісінде халық педагогикасын пайдалану
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі І.Жансүгіров атындағы Жетісу мемлекеттік университеті «Қорғауға жіберілді» ___________ Кафедра меңгерушісі ___________ Ж.Ш.Бақтыбаев ДИПЛОМДЫҚ ЖҰМЫС Тақырыбы: Мектептің оқу-тәрбие үрдісінде халық педагогикасын пайдалану 5В010300 – «Педагогика және психология» мамандығы бойынша Орындаған А.Жуанышбаева Ғылыми жетекшісі п.ғ.к., доцент Ж.Ш.Бақтыбаев Талдықорған 2014 ________________ Мазмұны КІРІСПЕ............................................................................................................ 3 1 ОҚУ ҮРДІСІНДЕГІ
Рейтинг:Слов: 25,089 • Страниц: 101 -
Мектепте үстеудің мағыналық түрлерін оқыту кезінде тілдік дағыдыларды қалыптастыру
МАЗМҰНЫ КІРІСПЕ І.ҮСТЕУЛЕРДІҢ ТАРИХИ ДАМУЫ ЖӘНЕ ОЛАРДЫҢ МАҒЫНАЛЫҚ ТҮРЛЕРІ 3 5 1.1 Ескерткіш тіліндегі үстеулер және олардың шығу тектері 5 1.2 Үстеудің мағыналық түрлері және олардың ерекшеліктері 7 ІІ.ҮСТЕУДІҢ МАҒЫНАЛЫҚ ТҮРЛЕРІН ОҚЫТУ АРҚЫЛЫ ОҚУШЫЛАРДЫҢ ТІЛДІК ДАҒДЫЛАРЫН ДАМЫТУ 10 2.1 Қазақ тілі сабағында жаңа технологияларды пайдаланудың сипаты 10 2.2 Мектепте үстеудің
Рейтинг:Слов: 6,984 • Страниц: 28 -
Мектептегі инклюзивті білім берудің мəні жəне оны жетілдіру Оқытудың инновациялық формаларын қолдану-педагогикалық шығармашылықтың нəт
ALIHAN BOKEIHANOV UNIVERSITY Гуманитарлық факультеті 14апта СРОП: Мектептегі инклюзивті білім берудің мəні жəне оны жетілдіру Оқытудың инновациялық формаларын қолдану-педагогикалық шығармашылықтың нəтижесі Орындаған Жұмахан Сымбат Тобы Кя-301 Қазіргі білім беру жүйесіндегі өзекті мəселелердің бірі – инклюзивті білім беру. Инклюзив (лат.includio кірістіремін, қосамын) — адресат сөзінің 1-жақ көпше есімдікке қатыстылығын білдіретін есімдік
Рейтинг:Слов: 1,042 • Страниц: 5 -
Мектептегі тәрбие үдерісінің мазмұны
1. Мектептегі тәрбие үдерісінің мазмұны. Жалпы педагогикалық үдерісте тәрбие жұмыстары да өз өрісін табады. Бұл үдеріс, әдетт е, дербес сипатты құбылыс ретінде қарастырылады , себебі ол өз ерекшеліктеріне ие болуымен оқу үдерісіне де, даму үдерісіне де жанаса бермейді. Тәрбие барысын зерттеуші педагогика саласы тәрбие те ориясы деп аталады. Егер оқу
Рейтинг:Слов: 558 • Страниц: 3 -
Мектептегі әлеуметтік педагогтың
Мектептегі әлеуметтік педагогтың білім беру жүйесіндегі алатын орны ерекше. Әлеуметтік педагог – ол тәрбиеші емес, сынып жетекшісі, тәлімгер емес, ол белгілі бір нормадағы қызметті үйлестіруші.Негізгі қызметі – адамды өмірге, қоғамға бейімдеу. Мектептегі әлеуметтік педагогтың басты мақсаты – оқушылардың әлеуметпен жан-жақты қарым-қатынас ортасын құру. Әлеуметтік педагогтың негізгі жұмыс нысаны балалар мен
Рейтинг:Слов: 330 • Страниц: 2 -
Мелкая моторика у детей
Мелкая моторика у детей - это важный аспект их развития. Эта способность контролировать движения мелких мышц пальцев и рук необходима для освоения навыков письма, рисования, вязания, складывания пазлов и других видов деятельности. Развитие моторики у детей способствует координации движений, улучшению внимания и концентрации, а также формированию навыков самообслуживания. Существует множество
Рейтинг:Слов: 306 • Страниц: 2 -
Мемлекеттік рәміздер- елдігімнің белгісі
Мемлекеттік рәміздер- елдігімнің белгісі Біз бақытты балалармыз, себебі тәуелсіз, жарқын елде тұрамыз. Тәуелсіз ел болғанымызға биыл 25 жыл толды. Тәуелсіз, егеменді еліміздің белгісі- бұл біздің мемлекеттік рәміздер, ұлттық мақтаныш. Біздің еліміздің туы- көк түсті. Бұл түс ашық аспанымыздың көзі, және де киелі, қасиетті түс. Бірлікке, татулыққа, ынтымақтастыққа бағыттап, бейбітшілік пен
Рейтинг:Слов: 426 • Страниц: 2 -
Мемлекеттік қызметтер көрсету процесін жетілдіру
C:\Users\Самал\Desktop\титулка\IMG-20211009-WA0133.jpg C:\Users\Самал\Desktop\титулка\IMG-20211009-WA0134.jpg ОСӨЖ Дайындаған:Орынғали.С.Е Тексерген:Аманжол.Ж.М 2021-2022 Мемлекеттік қызметтер көрсету процесін жетілдіру Сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл бағдарламасы 2015-2025 ЖЫЛДАРҒА АРНАЛҒАН СЫБАЙЛАС ЖЕМҚОРЛЫҚҚА ҚАРСЫ ІС-ҚИМЫЛ БАҒДАРЛАМАСЫ. Бағдарламалық құжаттарда-Қазақстан халқына Жолдауларда "Стратегия" Қазақстан-2050. Қалыптасқан мемлекеттің жаңа саяси бағыты "және" Қазақстан жолы – 2050: Бір мақсат, бір мүдде, бір болашақ " Қазақстан Республикасының Тұңғыш
Рейтинг:Слов: 467 • Страниц: 2 -
Мен білім министрі болсам не істер едім?
Мен білім министрі болсам не істер едім? Елдікті құрайтын факторлар көп. Соның ішінде ең маңыздысы‐идея. Өз ойымдағы идеяны ұсыну үшін көп ойландым. Мен білім министрі болсам, мектеп қабырғасында ҚАЗАҚТЫҢ ИДЕОЛОГИЯСЫ деген пәнді енгізуші едім. Себебін түсіндіруге тырысып көрейін: Қазір жаңа Қазақстанның білім саласында едәуір өзгерістер мен жаңашыл жүйелер бар. Оқытудың
Рейтинг:Слов: 308 • Страниц: 2 -
Мен педагог мамандығын таңдадым
Шырынбек Айдана Өсербекқызы Қазақстан, Түркістан облысы, Төле би ауданы, Леңгір қаласы №7 IT лицейі Эссе «Мен педагог мамандығын таңдадым» Ұстаз – ұлы есім М.Әуезов Мамандық таңдау – адам өмірінің маңызды бөлігі, ертеңгі болашағы Мамандық таңдау арқылы өміріңіздің маңызды кірпішін қалайсыз. Сондықтын да, мамандық таңдағанда: “Бұл мамандық бойынша жұмыс жасаймын ба?”,
Рейтинг:Слов: 327 • Страниц: 2