Патриотическое воспитание младших школьников средствами белорусской народной школы

Учреждение образования

«Белорусский государственный университет

культуры и искусств»

Кафедра психологии и педагогики

КУРСОВАЯ РАБОТА ПО ПЕДАГОГИКЕ

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ БЕЛОРУССКОЙ НАРОДНОЙ ШКОЛЫ

Выполнил(а)

студент(ка) II (III) курса

факультета__  , группы  

фамилия, инициалы

Научный руководитель:

фамилия, инициалы преподавателя

Минск,2020

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………………….3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ БЕЛОРУССКОЙ НАРОДНОЙ ШКОЛЫ………………………………………………………………5

1.1 Сущность патриотического воспитания младших школьников ……………..5

1.2 Белорусская музыка как основа воспитания патриотизма младших школьников…………………………………………………………………………..7

ГЛАВА 2. ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ БЕЛОРУССКОЙ НАРОДНОЙ ШКОЛЫ ….………………………………………………………....12

2.1 Эксперимент по выявлению методов патриотического воспитания младших школьников средствами белорусской народной музыки………………………..12

2.2 Результаты и обсуждения ……………………………………………………..15

ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………..……….……..........................................20

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ……………….………………………………………...21

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность работы состоит в том, что чувство Родины для ребенка дошкольного возраста начинается с любви к самым близким людям - отцу, матери, бабушке, дедушке. Суть патриотического воспитания состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к истории и культуре страны.

Народная музыка и музыкальная культура, способствует воспитанию личности ребенка, активируя у него память, формируя воображение, мыслительные процессы и образное восприятие действительности. Обогащает его внутренний мир и является лучшим средством общения. Народная музыка выполняет воспитательную роль, прививает ребенку такие понятия, как любовь, благородство, гармония и красота. Должное внимание народной музыке, как уникальному средству воспитания уделяли видные деятели школьной музыкальной педагогики О.А. Апраксина, Н.Я. Брюсова, Н.А. Ветлугина, Г.С. Виноградова, О.П. Радынова и др. Именно Н.Я. Брюсова рекомендовала обращаться к народной песне, в качестве исходного момента в музыкальных занятиях: «Начинать работу надо от той музыки, которая особенно близка к народу, от его народной песни».

Цель-изучить патриотическое воспитание младших школьников средствами белорусской народной музыки.

Объект исследования – процесс патриотического воспитания младших школьников.

Предмет исследования- пути развития патриотического воспитания младших школьников средствами белорусской народной музыки.

Задачи исследования:

1. Определить сущность патриотического воспитания младших школьников.

2. Охарактеризовать особенности патриотического воспитания младших школьников средствами белорусской народной музыки.

3. Провести эксперимент для выявления наиболее эффективных путей патриотического воспитания младших школьников и разработать соответствующие рекомендации.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ БЕЛОРУССКОЙ НАРОДНОЙ ШКОЛЫ

1.1 Сущность патриотического воспитания младших школьников

Патриотическому воспитанию молодого поколения на протяжении всей истории человечества уделялось огромное внимание великими педагогами и философами. Так, в учении Конфуция в одном ряду с общечеловеческими ценностями, выделены и такие, как почитание старших, традиций, любовь к семье, народу, стране [1, с. 236].