Педагогика
7,297 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 2,641 - 2,670
-
Методы и приемы, используемые для развития познавательного интереса у младших школьников
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Рейтинг:Слов: 4,721 • Страниц: 19 -
Методы и средства и значение диагностики развития речи в раннем возрасте
Оглавление Введение 2 Глава 1. Теоретические основы процесса развития активной речи у детей раннего возраста 5 1.1 Возникновение и этапы развития речи ребенка 5 1.2 Сущность развития ребенка в раннем возрасте 7 1.3 развитие речи ребенка от 0 до 8 лет 9 Глава 2. Экспериментальная работа по развитию речи у
Рейтинг:Слов: 5,900 • Страниц: 24 -
Методы и формы организации работы с одарёнными детьми в творческих объединениях художественной направленности
Введение В современном российском обществе возрастает потребность в людях неординарно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. Актуальность изучения проблемы одаренных детей, прежде всего, обусловлена своей сложностью и загадочностью. Раннее выявление, обучение и воспитание одаренных детей составляет одну их главных задач совершенствования системы образования.
Рейтинг:Слов: 6,140 • Страниц: 25 -
Методы и формы организации учебной деятельности на уроках истории
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина» Факультет истории, мировой политики и социологии Кафедра всеобщей и российской истории КУРСОВАЯ РАБОТА Тема: Методы и формы организации учебной деятельности на уроках истории Выполнил: студентка 3 курса Иванова Мария Научный руководитель: к. и. н., доцент Акользина М.
Рейтинг:Слов: 3,894 • Страниц: 16 -
Методы изучения научной литературы на разных этапах педагогического исследования
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации ФГБОУ ВО «Курганский государственный университет» Институт педагогики, психологии и физической культуры Кафедра профессионального обучения, технологии и дизайна Реферат по дисциплине «Основы научно-исследовательской деятельности» Тема: «Методы изучения научной литературы на разных этапах педагогического исследования» 44.03.05 ‒ Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) (Технология и
Рейтинг:Слов: 2,947 • Страниц: 12 -
Методы личностного вовлечения учащихся в образовательный процесс
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра общей и социальной педагогики КУРСОВАЯ РАБОТА «Методы личностного вовлечения учащихся в образовательный процесс» Выполнил: студентка 2 курса заочной формы обучения факультета искусств и художественного образования отделение ИЗО Березовская Светлана _____________ «
Рейтинг:Слов: 5,069 • Страниц: 21 -
Методы нравственного воспитания младших школьников в истории педагогики и современности
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И МЕТОДИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Кафедра теории и технологии обучения и воспитания младших школьников Курсовая работа МЕТОДЫ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ИСТОРИИ ПЕДАГОГИКИ И СОВРЕМЕННОСТИ Работу выполнила студентка 421 группы
Рейтинг:Слов: 4,889 • Страниц: 20 -
Методы обогащения словарного запаса учащихся
Методы обогащения словарного запаса учащихся СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ОБОГАЩЕНИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ……………………. 6 1.1. Понятие «словарный запас» в психолого-педагогической литературе…..6 1.2. Особенности словарного запаса младших школьников…………………. 10 1.3. Методы и приемы развития словарного запаса у младших школьников.. 14 ВЫВОДЫ ПО I ГЛАВЕ 21
Рейтинг:Слов: 6,126 • Страниц: 25 -
Методы обучения
Шапка Кафедра _Психологии и педагогики Рейтинговая работа реферат по дисциплине общая педагогика Задание/вариант № Тема* методы обучения Выполнена обучающимся группы УЗДтс 28.2/Б-20 Ерофеева Екатерина Андреевна Преподаватель Рыбакова Надежда Алексеевна Москва – 2021 г. Содержание Введение 3 Методы обучения 4 1. Групповые методы: особенности, основные принципы и значение 4 2. Технология
Рейтинг:Слов: 2,909 • Страниц: 12 -
Методы обучения
Урок/занятие: методы обучения. Лекция направлена как на педагогов дошкольного образования, так и на учителей школ, педагогов системы дополнительного образования и профессионального образования. Нужны нам сейчас именно те методы обучения, которые соответствуют системно деятельностному подходу, как методологической системы ФГОС общего образования, профессионального образования или деятельностному подходу, который как известно является основой
Рейтинг:Слов: 1,389 • Страниц: 6 -
Методы обучения в начальной школе в условиях реализации ФГОС начального общего образования
Содержание Введение...................................................................................................2 ГЛАВА 1. ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 1. Понятие методов обучения и их классификация…………………………..6 2. Характеристика традиционных методов обучения в начальной школе...11 3. Инновационные методы обучения в начальной школе…………………..19 4. Выбор методов обучения в начальной школе в соответствии с требованиями
Рейтинг:Слов: 15,119 • Страниц: 61 -
Методы обучения студентов колледжа экономическим дисциплинам с применением современных электронных технологий
Содержание Введение 9 ГЛАВА 1. Теоретико-методологические основы применения технологии средств электронного обучения в процессе преподавания экономических дисцеплин в колледже 12 1.1. Учебно-познавательная деятельность студентов. Влияние содержания методики преподавания на ее формирование 12 1.2. Характеристика технологий обучения с применением электронных средств в экономических дисциплинах 21 1.3. Методика проектирования и применения технологий
Рейтинг:Слов: 14,608 • Страниц: 59 -
Методы обучения чтению в начальных классах
Дидактические игры как способ организации учебной деятельности позволяют внести элемент занимательности, это способствует активизации учебной деятельности. Этому же служит включение в урочную канву проблемных и игровых ситуаций, поощрений, эмоционального стимулирования, усиления требовательности и усложнение форм контроля. Не менее актуальны для создания ситуации успеха такие методы, как организация оптимального по
Рейтинг:Слов: 660 • Страниц: 3 -
Методы оценки качества услуги с точки зрения производителя
СОДЕРЖАНИЕ Введение…………………………………………………………………………...3 1. Сущность и особенность понятия качества услуги………………………….4 2. Методы оценки качества услуги с точки зрения производителя……………8 Заключение……………………………………………………………………….14 Список используемых источников……………………………………………..15 Введение Современная стадия развития общества характеризуется возрастающей ролью услуг в жизнедеятельности человека. Еще в 1970-х гг. была обозначена тенденция роста сферы услуг в мировой экономике, однако наибольшую силу
Рейтинг:Слов: 2,367 • Страниц: 10 -
Методы повторения безударных гласных
Практические методы повторения 1.Подбор к данным словам синонимов и антонимов В плане расширения словарного запаса учащихся и повышения их грамотности в области правописания безударных гласных корня при повторении этой орфограммы может быть использован такой вид работы, как подбор к данным словам синонимов и антонимов (слов близких или противоположных по значению).
Рейтинг:Слов: 2,941 • Страниц: 12 -
Методы профилактики девиантного поведения у детей младшего школьного возраста
Методы профилактики девиантного поведения у детей младшего школьного возраста ________________ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5 1.1 Понятие и сущность девиантного поведения 6 1.2 Процессы формирования девиантного поведения у детей младшего школьного возраста. 7 ГЛАВА 2. МЕТОДОЛОГИЯ ПРОФИЛАКТИКИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ
Рейтинг:Слов: 5,145 • Страниц: 21 -
Методы психопрофилактики конфликтов подростка с родителями
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северо-Осетинский государственный педагогический институт» Факультет психолого-педагогический Кафедра психологии КУРСОВАЯ РАБОТА Методы психопрофилактики конфликтов подростка с родителями Направление подготовки (специальность) 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Профиль Психология образования Студенки Б-ПО3 курса Татоновой Светланы Альбертовны Научный руководитель: к.пс.н. Габуева Елена Михайловна Допущена к защите:__________________________ число, месяц, год
Рейтинг:Слов: 12,002 • Страниц: 49 -
Методы работы воспитателя с агрессивными детьми
Методы работы воспитателя с агрессивными детьми ВВЕДЕНИЕ Сегодня в России возросло насилие, потому исследование проблемы агрессии стало объектом дискуссий специалистов всего мира. Агрессия – выражение эмоций, которые присуще группам всех возрастов, к сожалению, и детской. Страшно то, что для многих агрессия считается эффективным средством решения проблемы. Большое количество психологов работали
Рейтинг:Слов: 5,552 • Страниц: 23 -
Методы работы воспитателя с агрессивными детьми дошкольного возраста
Тема: Методы работы воспитателя с агрессивными детьми дошкольного возраста ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………...........3 РАЗДЕЛ I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ АГРЕССИВНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА…………...6 1.1. Понятие агрессивности и формы ее проявления…...................................6 1.2. Психологические особенности детей, склонных к агрессии……………..8 1.3.Источники и причины детской агрессивности..........................................10 РАЗДЕЛ II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ АГРЕССИИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА...18
Рейтинг:Слов: 10,293 • Страниц: 42 -
Методы работы классного руководителя с педагогически запущенными детьми
МИНОБРНАУКИ РОССИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Самарский государственный социально-педагогический университет» Факультет математики, физики и информатики Кафедра педагогики и психологии Курсовая работа по педагогике Тема работы Методы работы классного руководителя с педагогически запущенными детьми Выполнил: студент 3 курса направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиль «Физика» и «Технология» Подпись______________
Рейтинг:Слов: 7,344 • Страниц: 30 -
Методы развития и поддержания детской инициативы дошкольников в ДОУ по ФГОС
Методы развития и поддержания детской инициативы дошкольников в ДОУ по ФГОС Аннотация. В данной статье рассматриваются направления и способы поддержки детской инициативы в дошкольном возрасте. Ключевые слова: инициатива, прием, метод, вариативность, деятельность, креативность, продуктивная деятельность. Актуальность. В Федеральном государственном образовательном стандарте определены основные направления личностного развития ребенка дошкольного возраста: самостоятельность,
Рейтинг:Слов: 1,147 • Страниц: 5 -
Методы развития познавательной активности учащихся СПО
Методы развития познавательной активности учащихся СПО Метод обучения предполагает систему организации взаимосвязи преподавателя и учащихся, направленную на достижение педагогических целей. В соответствии с целями исследования методы обучения систематизируются в педагогической литературе по различным признакам: по источникам передачи содержания (словесные, практические и наглядные), по целевому объекту на основе учета структуры личности
Рейтинг:Слов: 1,432 • Страниц: 6 -
Методы регулирования эмоционально-волевого состояния школьников на уроках физической культуры
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Калужской области «КИПК» им. А.П.Чурилина Выпускная квалификационная работа ПМ.03 Методическое обеспечение физического воспитания специальность 49.02.01. Физическая культура Методы регулирования эмоционально-волевого состояния школьников на уроках физической культуры. Выполнила: Студентка 4Ф курса Форма обучения: очная Научный руководитель: Содержание Введение…………………………………………….……………………………..3 Глава 1 Психолого-педагогическое обоснование проблемы регулирования…5 1.1 Психологическая
Рейтинг:Слов: 11,102 • Страниц: 45 -
Методы стимулирования школьников к изучаемым предметам
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………3 ГЛАВА 1 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ СТИМУЛИРОВАНИЯ ИНТЕРЕСА ШКОЛЬНИКОВ К ИЗУЧАЕМЫМ ПРЕДМЕТАМ………………………………………………………………………5 1.1 Условия и источники развития познавательного интереса…………...5 1.2 Создание у учащихся мотивации учебной деятельности……………..8 ГЛАВА 2 КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ СТИМУЛИРОВАНИЯ ИНТЕРЕСА К ИЗУЧАЕМЫМ ПРЕДМЕТАМ………………………………………………..12 2.1 Методы, стимулирующие формирование познавательного интереса……………………………………………………………………………12 2.2 Методы, направленные на формирование чувства ответственности и
Рейтинг:Слов: 2,231 • Страниц: 9 -
Методы теоретического и практического обучения
Федеральное Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Ростовский государственный педагогический университет» Реферат по педагогике Методы теоретического и практического обучения Выполнила: студент группы 102 А.В. Патракова Проверил: доцент кафедры О.И. Васильев Ростов 2022 Содержание 1. Методы теоретического и практического обучения……………….. 3 2. Траектория индивидуального
Рейтинг:Слов: 1,045 • Страниц: 5 -
Методы теоретического исследования
Самостоятельная работа по теме «Методы теоретического исследования» 1.) Теоретическое знание является столь общим и абстрактным, что его не удается вывести из эмпирического знания или непосредственно к нему свести. Отсюда возникает вопрос: как теоретическое знание может соответствовать изучаемой в науке объективной действительности? Для ответа на этот вопрос в методологию науки вводится
Рейтинг:Слов: 694 • Страниц: 3 -
Методы устного изложения: рассказ, объяснение, разъяснение, беседа, инструктаж
Методы устного изложения: рассказ, объяснение, разъяснение, беседа, инструктаж ВВЕДЕНИЕ Речь – важный способ общения среди людей. В ее отсутствие немыслима и процедура преподавания. Словесные способы преподавания, так же древни, равно как и само обучение. Но согласно настоящему времени, они никак не утратили собственной значимости, и оказывает существенное воздействие в формирование
Рейтинг:Слов: 3,944 • Страниц: 16 -
Методы формирования академической компетентности при обучении биологии
УДК БИОЛОГИЯ ПӘНІН ОҚЫТУ БАРЫСЫНДАҒЫ АКАДЕМИЯЛЫҚ ҚҰЗІРЕТТІ ҚАЛЫПТАСТЫРУ ӘДІСІ МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ АКАДЕМИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПРИ ОБУЧЕНИИ БИОЛОГИИ METHODS FOR THE FORMATION OF ACADEMIC COMPETENCE IN TEACHING BIOLOGY Үсенова Назерке Камаладдинқызы Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық Университеті Аннотация. Мақалада академиялық құзіреттіліктің биология пәнін оқыту барысындағы маңыздылығы мен аталған құзіреттілікті қалыптастыру жолдары көрсетілген. Бірнеше
Рейтинг:Слов: 2,345 • Страниц: 10 -
Методы формирования воображения у детей с отклонениями в развитии речи
Содержание Введение…………………………………………………………………………..3 Глава I. Теоретические основы проблемы формирования воображения у детей с отклонениями в развитии речи…………………………………………6 1. Понятие нормы и отклонения в развитии речи…………………….6 1. Классификация речевых нарушений………………………………8 1.2.Роль речи в развитии мышления ребенка…………………...………12 1.3. Понятие воображения…………………………………………..……14 1.4. Особенности воображения в детском возрасте………………….…17 1.5. Взаимосвязь воображения и речи………………………………...…23 Глава II.
Рейтинг:Слов: 9,182 • Страниц: 37 -
Методы формирования мотивации учения у младших школьников
МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Свердловский областной педагогический колледж» Кафедра начального образования Методы формирования мотивации учения у младших школьников Реферативная работа Цорн А.В. Специальность 44.02.02 «Преподавание в начальных классах» Группа 20н Научный руководитель: Вилижанина Н.С. Екатеринбург 2019 ________________ Содержание Введение 3
Рейтинг:Слов: 4,106 • Страниц: 17