Педагогика
7,407 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 2,521 - 2,550
-
Методика влияния координационных способностей по виду спорта ушу у спортсменов на этапе начальной подготовки
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет» Институт физической культуры, спорта и здоровья Кафедры теоретических основ физической культуры и спорта Краснобаев Иван Владимирович Методика влияния координационных способностей по виду спорта ушу у спортсменов на этапе начальной подготовки Код и
Рейтинг:Слов: 12,702 • Страниц: 51 -
Методика выбора и применения учебно-наглядных средств обучения на уроках по основам безопасности жизнедеятельности
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М. Е. ЕВСЕВЬЕВА» Факультет физической культуры Кафедра теории и методики физической культуры и спорта и безопасности жизнедеятельности КУРСОВАЯ РАБОТА МЕТОДИКА ВЫБОРА И ПРИМЕНЕНИЯ УЧЕБНО-НАГЛЯДНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Автор работы _______________________________________ М.
Рейтинг:Слов: 5,655 • Страниц: 23 -
Методика и организация исследования развития выносливости у легкоотлетов
Содержание Введение……………………………………………………………………….2 Глава 1. Теоретико-методологические особенности проявления выносливости у легкоатлетов……………………………………………………….4 1. Выносливость, ее характеристика и виды………………………4 2. Возрастные и индивидуальные обоснования физиологических основ выносливости…………………………………………………….6 3. Методы развития выносливости – их классификация и характеристика…………………………………………………………..9 Глава 2. Методика и организация исследования развития выносливости у легкоотлетов…………………………………………………………………………12 2.1. Методика исследования…………………………………………12 2.2. Организация исследования………………………………………..14 Глава
Рейтинг:Слов: 4,413 • Страниц: 18 -
Методика и практика игровых технологий на уроках литературного чтения в начальной школе
________________ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВКЛЮЧЕНИЯ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СИСТЕМУ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА 7 1.1 Теоретические аспекты литературного чтения в современной начальной школе 7 1.2 Психолого-педагогическая характеристика ребенка младшего школьного возраста как читателя 13 1.3 Игровые технологии в системе начального образования 20 ГЛАВА II.ОПЫТНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО
Рейтинг:Слов: 13,447 • Страниц: 54 -
Методика игры и игровых ситуаций на уроках изобразительного искусства у младших школьников
КУРСОВАЯ РАБОТА по «Методике начального образования» на тему: «Методика игры и игровых ситуаций на уроках изобразительного искусства у младших школьников» СОДЕРЖАНИЕ Введение 3 Глава 1. Теоретическое обоснование игры и игровых ситуаций на уроках изобразительного искусства у младших школьников 6 1.1. Методика обучения изобразительному искусству 6 1.2. Дидактические игры как метод
Рейтинг:Слов: 10,907 • Страниц: 44 -
Методика изучения военного прошлого на уроках истории на примере изучения Великой Отечественной Войны
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ВОЕННОГО ПРОШЛОГО НА УРОКАХ ИСТОРИИ НА ПРИМЕРЕ ИЗУЧЕНИЯ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ ________________ Оглавление Введение 3 Глава 1. Научно методическое обоснование изучения военного прошлого на уроках истории 5 1.1. Психолого-педагогическая литература об изучении военного прошлого на уроках 5 1.2. Методическая литература об изучении военного прошлого в обучении истории 10
Рейтинг:Слов: 7,520 • Страниц: 31 -
Методика изучения нумерации чисел
«Методика изучения нумерации чисел» Содержание Введение 2 Программа М.И. Моро УМК «Школа России» 3 Программа Н.Б. Истомнной «Гармония» 7 Выводы 9 ________________ Введение Цель: изучение нумерации трехзначных чисел. Задачи: * познакомить школьников с новой счетной единицей – сотней; * показать общий принцип образования новых счетных единиц; * закрепить упражнениями полученные
Рейтинг:Слов: 751 • Страниц: 4 -
Методика изучения темы «Доли и дроби» в начальной школе
ВВЕДЕНИЕ Обучение - это сложный и многогранный процесс, оно предполагает учебную деятельность, как учителя, так и учеников. Как известно, основными образовательными задачами обучения математике являются формирование у детей знаний на достаточно высоком уровне обобщения и выработка у них определенных умений и навыков. В методике рассматриваются различные методы, которые используются в
Рейтинг:Слов: 5,896 • Страниц: 24 -
Методика изучения темы «Информация и информационные процессы» в школьном курсе информатики
Министерство просвещения Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» Институт информационных технологий и физико-математического образования Кафедра теоретических основ информатики Направление подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): Математика и Информатика Методика изучения темы «Информация и информационные процессы» в школьном курсе информатики. Курсовая работа
Рейтинг:Слов: 6,356 • Страниц: 26 -
Методика изучения уравнений в курсе математики 5 класса
Введение Математика является одним из важнейших предметов в школьной программе. Она помогает развивать логическое мышление, умение решать проблемы и анализировать информацию. В курсе математики пятого класса особое внимание уделяется изучению уравнений. Цель работы Цель данной работы - рассмотреть методику изучения уравнений в курсе математики пятого класса. Основная часть Уравнения -
Рейтинг:Слов: 376 • Страниц: 2 -
Методика изучения чисел первого десятка и нуля
Методика изучения чисел первого десятка и нуля Содержание Введение 3 1. Понятие нумерации чисел 5 2. Методические подходы к изучению нумерации чисел 7 3. Методика изучения числа в пределах 10 9 4. Анализ содержания школьных учебников математики по данной тематике 14 5. Конспекты уроков по изучению чисел первого десятка и
Рейтинг:Слов: 5,623 • Страниц: 23 -
Методика использования исторического материала при изучении компьютерных сетей в курсе информатики
МИНИСТЕКРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИШИМСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. П.П. ЕРШОВА (ФИЛИАЛ) ТЮМЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ФАКУЛЬТЕТ МАТЕМАТИКИ, ИНФОРМАТИКИ И ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК Кафедра физико-математических дисциплин и профессионально-технологического образования КУРСОВАЯ РАБОТА МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИСТОРИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА ПРИ ИЗУЧЕНИИ КОМПЬЮТЕРНЫХ СЕТЕЙ В КУРСЕ
Рейтинг:Слов: 6,594 • Страниц: 27 -
Методика использования средств наглядного обучения на уроках истории в 8 классе
Содержание Введение.……………………………………………………………………..3 Глава 1. Наглядность обучения как средство активизации учебного процесса……………………………………………………………………………..5 Глава 2. Методика использования средств наглядного обучения на уроках истории в 8 классе…………………………………………………………………..8 2.1. Методика работы с портретом………………………………………….8 2.2. Методика работы с картиной………………………………………….12 2.3. Методика работы с презентацией……………………………………..15 2.4. Конспект урока по истории в 8 классе………………………………..19 Заключение…………………………………………………………………..26 Список литературы………………………………………………………….27
Рейтинг:Слов: 5,078 • Страниц: 21 -
Методика как учебная, научная и практическая дисциплина
啊沙发上vaskkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkМетодика как учебная, научная и практическая дисциплина Методика – это наука о законах и правилах обучения иностранного языка; наука, изучающая цели, средства, содержание, организации форм обучения, воспитания и пр. Методика: 1) как учебная дисциплина, дающая совокупность сведений по теории и практике преподавания этой дисциплины; 2) как научная дисциплина — теория
Рейтинг:Слов: 2,401 • Страниц: 10 -
Методика контроля знаний и умений при обучении экономическим лисициплинам в профессионально образовательной организации
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ») ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Кафедра Экономики, управления и права «Методика контроля знаний и умений при обучении экономическим дисциплинам в профессиональной образовательной организации» Выпускная квалификационная работа по направлению: 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) Направленность (профиль):
Рейтинг:Слов: 11,906 • Страниц: 48 -
Методика корекцii звуковимови у дiтей молодшого шкiльного вiку з вiдкритою ринолалією
Бердянський державний педагогічний університет Факультет дошкільної, спеціальної та соціальної освіти Кафедра прикладної психології та логопедії Пояснювальна записка до курсової роботи бакалавр на тему: «МЕТОДИКА КОРЕКЦІЇ ЗВУКОВИМОВИ У ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ З ВІДКРИТОЮ РИНОЛАЛІЄЮ» Виконала: здобувач першого (бакалаврського) рівня 3 курсу, групи 305СО спеціальності 016 Спеціальна освіта Коцун Тетяна Керівник:
Рейтинг:Слов: 10,673 • Страниц: 43 -
Методика лечебной гимнастики после эндопротезирования тазобедренного сустава у пациентов среднего возраста
Методика лечебной гимнастики после эндопротезирования тазобедренного сустава у пациентов среднего возраста ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА ________________ ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 4 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РЕАБИЛИТАЦИИ ПОСЛЕ ЭНДОПРОТЕЗИРОВАНИЯ ТАЗОБЕДРЕННОГО СУСТАВА 7 1. Структурно-функциональные особенности тазобедренного сустава 7 2. Показания к эндопротезированию тазобедренного сустава 10 3. Степени развития коксартроза 12 1.4 . Способы реабилитации
Рейтинг:Слов: 9,840 • Страниц: 40 -
Методика навчання лічбі та ознайомлення з цифрами
ЗМІСТ ВСТУП 3 РОЗДІЛ I. НАВЧАННЯ ЛІЧБИ ТА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ЦИФРАМИ 5 1.1.Класичні та сучасні підходи до ознайомлення дітей дошкільного віку з лічильною діяльністю, числами і цифрами в закладі дошкільної освіти 5 1.2. Формування уявлень про число і лічбу у дітей різних вікових груп 8 1.3.Програмові завдання щодо
Рейтинг:Слов: 16,908 • Страниц: 68 -
Методика навчання розповіді-опису картини дітей середнього віку на заняттях з розвитку мовлення
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ЖИТОМИРСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА КАФЕДРА ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ТА ПЕДАГОГІЧНИХ ІННОВАЦІЙ КУРСОВА РОБОТА на тему: Методика навчання розповіді-опису картини дітей середнього віку на заняттях з розвитку мовлення Реєстраційний №_________ Дата задачі ________ Здобувача вищої освіти 4 курсу 41 Бд - Дошк групи денної форми
Рейтинг:Слов: 6,983 • Страниц: 28 -
Методика навчання шикувальних вправ
Міністерство освіти і науки України Кременецька обласна гуманітарно-педагогічна академія ім. Тараса Шевченка Кафедра педагогіки та психології Реферат З теорії та методики фізичного виховання на тему: «Методика навчання шикувальних вправ» Підготувала: Студентка ІІ курсу Педагогічного факультету Групи ДЗ – 21 Ткачук І.О. Перевірила: Швець О.В. Кременець - 2017 рік Вступ………………………………………………………………............3 Розділ
Рейтинг:Слов: 2,304 • Страниц: 10 -
Методика нравственного воспитания у студентов в ПОУ
Содержание ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….2 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ У СТУДЕНТОВ В ПОУ…………………...5 1.1 Понятие воспитания. Особенности нравственного воспитания студентов вПОУ…………………………………………………………………… ………...5 1.2 Проблемы воспитания молодёжи в профессиональных образовательных учреждениях…………………………………...…………………………………10 1.3 Методы и механизмы нравственного воспитания……………………...…13 ГЛАВА II. ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ У СТУДЕНТОВ В ПОУ…………………………………………………………..17 2.1 Становление и развитие духовно-нравственных
Рейтинг:Слов: 5,321 • Страниц: 22 -
Методика обогащения грамматического строя русской речи обучающихся
МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ «КАМЕНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Выпускная квалификационная работа Методика обогащения грамматического строя русской речи обучающихся Автор: Бабченкова А.В., студентка группы РУС-10 Руководитель: Краснова Е.А., преподаватель высшей квалификационной категории г. Каменск-Шахтинский 2019 г. Содержание Стр. ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….3 Глава
Рейтинг:Слов: 5,354 • Страниц: 22 -
Методика обработки результатов педагогического эксперимента с помощью парного T-критерия Вилкоксона
ВВЕДЕНИЕ Данная работа направлена на теоретическое обоснование, разработку и практическую реализацию комплекса психолого-педагогических условий развития творческого потенциала младших школьников в учебной деятельности. Инструментом решения данных задач является T-критерий Вилкоксона. Данный критерий позволяет выявить не только направленность изменений, но и их выраженность, то есть позволяет установить, насколько сдвиг показателей в каком-то
Рейтинг:Слов: 4,773 • Страниц: 20 -
Методика обучение лексических игр на младшем этапе средней школе
Реферат Курсовая работа 40 страницы, 1 приложений, 34 источника. Ключевые слова: игровые методы, дискуссия, обучение дискуссии, игровые обучение, использование игр, личностные качества. Объект исследования: лексика в речи учащихся младшего школьного возраста и навыки ее использования. Предмет исследования: формирование лексических навыков и использования лексических игр в младшем школьном возрасте. Методы исследования:
Рейтинг:Слов: 13,220 • Страниц: 53 -
Методика обучения грамоте
Методика обучения грамоте Задание 1, 3. В настоящее время существует традиционная и развивающие системы обучения. К традиционным относятся программы: «Школа России», «Начальная школа ХХI века», «Школа 2000», «Школа 2100», «Гармония», «Перспективная начальная школа», «Классическая начальная школа», «Планета знаний», «Перспектива». К развивающим системам относятся две программы: 1) Л.В.Занкова и 2) Д.Б.Эльконина
Рейтинг:Слов: 2,979 • Страниц: 12 -
Методика обучения иноязычной диалогической речи учащихся II ступени общего среднего образования
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………… … 3 Глава 1. Теоретические основы коммуникативного обучения иноязычной диалогической речи учащихся II ступени общего среднего образования…………………………………………………………………… .. 6 1.1 Цели обучения иноязычной диалогической речи учащихся II ступени общего среднего образования ……………………………..…………………… 6 1.2 Диалогическая речь как форма устно-речевого общения………………… 8 Глава 2. Методика обучения иноязычной диалогической
Рейтинг:Слов: 6,473 • Страниц: 26 -
Методика обучения математики: наука, искусство или ремесло
Методика обучения математики: наука, искусство или ремесло. Математика, как и методика ее обучения - очень многогранная вещь, включающая в себя множество нюансов, которые, наверняка и самые просвещенные деятели не сумеют перечислить в полном объеме. Что же такое методика обучения математики? Если рассматривать этот вопрос через призму заумных и общепринятых определений,
Рейтинг:Слов: 493 • Страниц: 2 -
Методика обучения написания сочинения-рассуждения в 7 классе
Оглавление Введение 2 Глава 1. Обучение сочинению-рассуждению в школе 6 1.1. Сочинение-рассуждение: структура, особенности……………………...6 1.2. Обучение сочинению-рассуждению в школе…………………………..14 1.3. Типы сочинений в 7 классе……………...................................................22 Глава 2. Подходы к обучению сочинению-рассуждению в 7 классе 29 2.1. Сочинение-рассуждение в 7 классе………………………………...…...29 2.2. Методика работы над сочинением-рассуждением в 7 классе…………41 Заключение 46
Рейтинг:Слов: 10,167 • Страниц: 41 -
Методика обучения обществознанию
Методика Лекция № 3 от 09.10.09 Профильное обучение Базовый учебный план (Москва): 1. базовый 2) ПРОФИЛЬный 3) эллективнык курсы. На это основе строиться модель профильного обучения. Могут преподаваться дисциплины, предуцсматривающие различное количество часов. Это соответствует стандарту. За два года на базовом уровне 10, 11 классов предусмотрено 170 часов, в 10
Рейтинг:Слов: 1,870 • Страниц: 8 -
Методика обучения пунктуации в начальной школе на уроках русского языка
Оглавление Введение 3 1. Теоретические основы понятия пунктуации. 6 2. Теоретические основы методики изучения пунктуации в начальной школе. 7 3. Принципы пунктуации. 9 4. Анализ учебных программ по изучения пунктуации. 10 5. Упражнения, направленные на формирование пунктуационного навыка, и методика работы с ними. 15 Заключение 20 Список использованной литературы 22
Рейтинг:Слов: 5,531 • Страниц: 23