Педагогика
7,407 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 2,401 - 2,430
-
Межличностные отношения в группе обучающихся
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации «Сибирский государственный автомобильно-дорожный университет (СибАДИ)» Кафедра «Инженерная педагогика» МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В ГРУППЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ Курсовая работа по дисциплине «Психология профессионального образования» КР-02068982-44.03.04-13.ПЗ Руководитель работы к.п.н., доцент Осадчук О.Л. (Подпись, дата) Работу выполнил Онищук О.Л. (Подпись, дата) Омск 2022 Министерство науки и высшего образования Российской
Рейтинг:Слов: 5,288 • Страниц: 22 -
Межличностные отношения в детском коллективе
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М. ТАНКА Факультет социально-педагогических технологий Кафедра возрастной и педагогической психологии Межличностные отношения в детском коллективе Курсовая работа Содержание Введение ………………………………………………………...……….. 3 Глава 1. Теоретические аспекты изучения межличностных отношений в детском коллективе и их развитие …………………… 6 1.1 Проблема межличностных
Рейтинг:Слов: 10,975 • Страниц: 44 -
Межличностные отношения подростков в системе поликультурной образовательной среды
МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ ПОДРОСТКОВ В СИСТЕМЕ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ Гаврилова Ксения Андреевна Северо-Кавказский федеральный университет, г. Ставрополь e-mail: gondarenko.kseniya@mail.ru Аннотация: В данной статье актуализируется роль межличностных отношений подростков в системе поликультурной образовательной среды; показана взаимосвязь между поликультурной образовательной средой и этническим фактором. Ключевые слова: подросток, межличностные отношения, поликультурная образовательная среда, этнический
Рейтинг:Слов: 793 • Страниц: 4 -
Межличностные отношения старшего дошкольного возраста.
Оглавление ВВЕДЕНИЕ 2 Глава 1. Социальная компетентность детей старшего дошкольного возраста 4 1.1 Формирование основ социальной компетенции детей дошкольного возраста 4 1.2 Формирование социальных межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста в процессе игровой деятельности 11 Глава 2. Изучение межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста во время игры 24 2.1 Констатирующий
Рейтинг:Слов: 7,346 • Страниц: 30 -
Межпредметные связи русского языка, географии и истории
Курсовая работа по дисциплине «Инновационные процессы в образовании» на тему «Межпредметные связи русского языка, географии и истории (на примере лингвоисторического анализа топонимов Пензенской области)» Содержание Введение………………………………………………...…………………………3 1. Функции и виды межпредметных связей…………………………………..5 1.1 Дидактические основы межпредметных связей в предметном обучении…………………………………………………………...………………5 1.2 Образовательные функции межпредметных связей…………………8 2. Межпредметные связи на уроках
Рейтинг:Слов: 4,150 • Страниц: 17 -
Межъязыковая интерференция и лакунарность при обучении иностранным языкам. Причины коммуникативных неудач при общении на неродном/ иност
Министерство науки и высшего образования РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Государственный институт русского языка им. А. С. Пушкина» (ФГБОУ ВО «Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина») Факультет дополнительного образования Межъязыковая интерференция и лакунарность при обучении иностранным языкам. Причины коммуникативных неудач при общении на неродном/ иностранном языке. Выполнила:
Рейтинг:Слов: 1,297 • Страниц: 6 -
Мейіргер ісі негіздері пәнін оқытуда симуляциялық орталықтың тигізетін әсері
Мейіргер ісі негіздері пәнін оқытуда симуляциялық орталықтың тигізетін әсері Мейірімі мен жан жылуы, төзімділігі мен ісіне беріктігі арқылы науқастың ауруынан айығуына үлкен ықпал тигізетін жандар –мейірбике. «Мейірбике білім мен шеберлігі бар, күтім процесіне жауапты, мейірімділік көрсете білетін маман иесі. Мейірбике-емделушіге толық күтім қамтамасыз ету үшін білімі мен кәсіби тәжірибесі мол
Рейтинг:Слов: 629 • Страниц: 3 -
Мектеп жасына дейінгі балалардағы агрессивті мінез-құлық ерекшеліктерін зерттеу
Мазмұны Кіріспе 1. ӘР ТҮРЛІ ТЕОРИЯЛАРДАҒЫ АГРЕССИЯ МЕН АГРЕССИВТІЛІКТІҢ СИПАТТАМАСЫ 1.1 агрессия және агрессивтілік ұғымы 1.2 мектепке дейінгі жастағы агрессивті мінез-құлықтың ерекшелігі 2. Мектеп жасына дейінгі балалардағы агрессивті мінез-құлық ерекшеліктерін зерттеу 2.1 агрессивті мінез-құлықты зерттеу объектісі мен әдістері 2.2 Зерттеу нәтижелерін талдау 2.3 балалар агрессивтілігінің алдын алуға арналған ұсынымдар Қорытынды
Рейтинг:Слов: 13,388 • Страниц: 54 -
Мектеп жасына дейінгі балаларды еңбекке тәрбиелеу құралдары
Мектеп жасына дейінгі балаларды еңбекке тәрбиелеу құралдары Мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеу көптеген құралдардың көмегімен жүзеге асырылады: балалардың жеке еңбек қызметі, ересектердің еңбегімен танысу, көркемдік құралдар. Балалардың жеке еңбек қызметі еңбек тәрбиесінің қажетті құралы болып табылады. Бұл, әрине, дұрыс. Ештеңе істемей, бірдене үйрену мүмкін емес. Баланың жұмыс істеу қабілетін еңбек
Рейтинг:Слов: 1,657 • Страниц: 7 -
Мектеп жасына дейінгі балаларды монологтық және диалогтық сөйлеуге үйрету
Мирас коледжі Реферат Тақырыбы: «Мектеп жасына дейінгі балаларды монологтық және диалогтық сөйлеуге үйрету». Орындаған: Тексерген:Бақтиярова. Г Шымкент 2021 Кіріспе бөлім. 1.Негізгі бөлім. 1.1 Мектеп жасына дейінгі балалардың байланыстыра сөйлеуін дамытудың негізгі теориялық мәселелері. 1.2. Мектеп жасына дейінгі балалардың диалогты сөйлеуге үйрету әдісі. 1.3. Мектеп жасына дейінгі балалардың монологты сөйлеуге үйрету
Рейтинг:Слов: 3,790 • Страниц: 16 -
Мектеп жасына дейінгі балаларды ұжымшылдыққа тәрбиелеуде ұлттык қимылдық ойындарды балабақшада пайдалану жолдары
МАЗМҰНЫ Кіріспе......................................................................................................................3 1 бөлім. Мектеп жасына дейінгі балаларды ұжымшылдыққа тәрбиелеуде ұлттық қимылдық ойындардың маңызы........................................................8 1.1Мектеп жасына дейінгі балаларға жалпы сипаттама.....................................8 1.2 Мектеп жасына дейінгі балаларға ұжымшылдыққа тәрбиелеуде ұлттық қимылдардың ойындардың маңызы...................................................................12 Тұжырым................................................................................................................21 2 бөлім. Мектеп жасына дейінгі балаларды ұжымшылдыққа тәрбиелеуде ұлттык қимылдық ойындарды балабақшада пайдалану жолдары........ 2.1 Бүгінгі Республика балабақшаларында
Рейтинг:Слов: 13,229 • Страниц: 53 -
Мектеп жасына дейінгі балаларды әртүрлі мәдениеттерде тәрбиелеу. Фольклор халықтық педагогиканың құралы
Мектеп жасына дейінгі балаларды әртүрлі мәдениеттерде тәрбиелеу. Фольклор халықтық педагогиканың құралы Бала балабақшаға ерте барады, анасы жұмысқа оралады. Француз баласы әрдайым туыстарының назарында бола бермейді, өзін-өзі көңіл көтеруді ерте үйренеді, тәуелсіз өседі, тез өседі. Францияның аналары, сонымен қатар, бала әлеуметтік бейімделіп өсуі керек деп санайды, сондықтан ерте жастан бастап балалар
Рейтинг:Слов: 1,657 • Страниц: 7 -
Мектеп жасына дейінгі балалардың диалогтық тілдерін дамыту әдістері
Мазмұны I.Кіріспе ............................................................................................................. II.Негізгі бөлім.................................................................................................. 2.1 Күнделікті қарым-қатынас барысында диалогтық сөйлесуге үйрету және оны дамытудағы тәрбиешінің рөлі............................ 2.2 Мектеп жасына дейіңгі балаларды диалогтық сөйлетуге үйретуде қолданылатын әдіс-тәсілдер .................................................... 2.3 Диалогтық сөйлеуді дамытуда қолданылатын ойындардың түрлері ...... 2.4 Театрландырылған іскерлік, театр қойылымдар және театрдың түрлері................ 2.5 Ересек жастағы тіліннің мүкістігі бар
Рейтинг:Слов: 8,589 • Страниц: 35 -
Мектеп жасына дейінгі балалардың сөздік қорын және сөйлеудің грамматикалық құрылымын дамыту
Дұрыс сөйлеу – балалардың жан-жақты дамуының ең маңызды шарты. Баланың сөйлеуі неғұрлым бай және дұрыс болса, сол кезде өз ойын жеткізу оңайырақ, қоршаған шындықты тануға мүмкіндіктері көп болады , құрдастарымен және ересектермен қарым-қатынасы неғұрлым мазмұнды және толық болса, оның психикалық дамуы соғұрлым белсенді түрде жүзеге асып шығады.Бұл баланың мектепке толық
Рейтинг:Слов: 6,900 • Страниц: 28 -
Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу қабілетін дамыту
Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым министрлігі Ж.Досмұхамедов атындағы жоғары педагогикалық колледж Педагогика және психология кафедрасы КУРСТЫҚ ЖҰМЫС «Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу қабілетін дамыту» Орындаған: Жетекшісі: Орал қаласы - 2019 Мазмұны Кіріспе.....................................................................................................................3 1 бөлім. Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу қабілетін дамыту 1. Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу қабілеті.....................................7 2. Мектеп
Рейтинг:Слов: 9,714 • Страниц: 39 -
Мектеп жасына дейінгі балалардың тілін дамытудағы ойынның рөлі
Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым министрлігі Павлодар педагогикалық университеті Педагогика жоғарғы мектебі Мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу Мақала Тақырыбы: «Мектеп жасына дейінгі балалардың тілін дамытудағы ойынның рөлі» Орындаған:Әбдіқадыр Бақыткүл Өмірқұл Айжан Тастемір Гүлім Павлодар қаласы, 2022жыл Аннотация Балабақшадағы негiзгi мәселенің бiрi - баланың тiлiн дамыту. Әрине, тіл дамыту отбасынан бастау
Рейтинг:Слов: 1,498 • Страниц: 6 -
Мектеп жасына дейінгі балалардың тұлғалық дамуына ойынның әсері
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ ҚЫЗДАР ПЕДАГОГИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ https://admin.vipusknik.kz/storage/1144/vd7its8h9syjpg.jpeg РЕФЕРАТ Тақырыбы: Мектеп жасына дейінгі балалардың тұлғалық дамуына ойынның әсері Дайындаған: Қабылдаған: Алматы, 2024 ЖОСПАР: І. КІРІСПЕ 1.1 Тұлғалық даму түсінігі мен мәні ІІ. НЕГІЗГІ БӨЛІМ 2.1 Мектеп жасына дейінгі балалардың тұлғалық дамуы 2.2 Мектеп жасына дейінгі балалардың тұлғалық дамуына ойынның әсері ІІІ. ҚОРЫТЫНДЫ
Рейтинг:Слов: 1,997 • Страниц: 8 -
Мектеп жасына дейінгі балалардың шығармашылық қабілеттерін қалыптастыру
ГЛАВА 1 1.1 Шығармашылық қабілеттерін дамыту проблемасын талдау көбінесе осы ұғымға салатын мазмұнмен алдын ала анықталады. Әдеттегі санада шығармашылық қабілеттер көркем қызметтің әр түрлі түрлеріне қабілеттілікпен, әдемі сурет салу, өлең жазу, музыка жазу және т. б. қабілеттермен теңдестіріледі. Біз қарастырып отырған ұғым "шығармашылық", "шығармашылық қызмет "ұғымымен тығыз байланысты. Шығармашылық іс-әрекет
Рейтинг:Слов: 727 • Страниц: 3 -
Мектеп жасына дейінгі балаларға адамгершілік тәрбиесінің ғылыми-педагогикалық зерттеулері
1 МАЗМҰНЫ КІРІСПЕ.................................................................................................................2 1 МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРҒА АДАМГЕРШІЛІК ТӘРБИЕСІНІҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ 1.1 мектеп жасына дейінгі балаларға адамгершілік тәрбиесінің ғылыми-педагогикалық зерттеулері……………………………..................................................................5 1.2 қазақ халқының адамгершілік дәстүрлері және олардың тәрбиелік мәні………………………..……………………....................................................8 2 МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРҒА АДАМГЕРШІЛІК ТӘРБИЕСІН БЕРУ ӘДІСТЕМЕСІ 2.1 мектеп жасына дейінгі балаларға ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінде адамгершілік тәрбиесін беру
Рейтинг:Слов: 5,776 • Страниц: 24 -
Мектеп жасына дейінгі жастағы баланың күн тәртібін ұйымдастырудағы үлкендердің рөлі
Мектеп жасына дейінгі жастағы баланың күн тәртібін ұйымдастырудағы үлкендердің рөлі Күн тәртібінің маңызы. Күн тәртібі – балалар іс – әрекеті мен демалысының уақыты мен кезегіне қарай тиімді болуын көздейтін ғылыми жағынан негізделген өмір тәртібі. Тамақтану, ұйықтау, ойнау, оқу, серуендеу – күн тәртібінің мазмұнын құрайды және олар өз кезегімен қайталанып отырады.
Рейтинг:Слов: 668 • Страниц: 3 -
Мектеп жасына дейінгі күрделі бұзылыстары бар балаларда ұсақ-қол моторикасын дамытудың психолого-педагогикалық технологиялары
Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі «С.Аманжолов атындағы Шығыс Қазақстан университеті» Психология және коррекциялық педагогика кафедрасы ӘОЖ ҒАБИТОВА ТОЛҚЫН ТАЛҒАТҚЫЗЫ Мектеп жасына дейінгі күрделі бұзылыстары бар балаларда ұсақ-қол моторикасын дамытудың психолого-педагогикалық технологиялары 7М01901 – Дефектология педагогика ғылымдарының магистрі дәрежесін алу үшін дайындалған магистрлік диссертация Ғылыми жетекші п.ғ.к.,доцент Ауренова М.Д. _____________________
Рейтинг:Слов: 17,711 • Страниц: 71 -
Мектеп жасына дейінгі тіл кемістігі бар балаларға логоритмиканы қолдану арқылы тілін дамыту
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ М. Қозыбаев атындағы Солтүстік-Қазақстан мемлекеттік университеті Факультет (факультет атауы) Педагогикалық факультет Кафедра (кафедра атауы) «Арнайы және әлеуметтік педагогика» кафедрасы КУРСТЫҚ ЖҰМЫС «Мектеп жасына дейінгі тіл кемістігі бар балаларға логоритмиканы қолдану арқылы тілін дамыту» Мамандық шифры 6В01902 Оқу түрі Күндізгі Топ ДФ-20К АВТОР Акпанбеттова З.Р
Рейтинг:Слов: 3,172 • Страниц: 13 -
Мектеп мұғалім-логопедінің қызметі
Баяндама «Мектеп мұғалім-логопедінің қызметі» Мұғалім-логопед: Байдилда Назира Байқоңыр қаласы 2017-2018 оқу жылы Адам өмірінде қарым-қатынас аса маңызды, ал қарым-қатынас сөйлеу арқылы жүзеге асады. Сондықтан шыр етіп дүниеге келген бала қоршаған ортамен, анасымен дыбыс, тіл арқылы қарым-қатынас жасайды. Сөйлеу – адамның бір-бірімен қатынасында ойын, сезімін білдіру үшін тілді қолдану үрдісі.
Рейтинг:Слов: 1,118 • Страниц: 5 -
Мектеп оқушыларына тәрбие берудің мақсаты мен міндеттері. Мектепке дейінгі және мектеп балаларын тәрбиелеу тұжырымдамасы
ЖШС «Каспий өңірі «Болашақ»колледжі» Курстық жұмыс Тақырыбы: Мектеп оқушыларына тәрбие берудің мақсаты мен міндеттері. Мектепке дейінгі және мектеп балаларын тәрбиелеу тұжырымдамасы Орындаған: Алланазаров Б. Тобы: ФК-14 Қабылдаған: Айтқалиева С. Ақтау,2018 ж МАЗМҰНЫ КІРІСПЕ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
Рейтинг:Слов: 10,404 • Страниц: 42 -
Мектеп тарихы. Қақпақ жом
Күн санап ақпарат кеңістігі өркендей түскен заманда жас ұрпаққа сапалы білім беру мұғалімнің, ұжымның бір жағадан бас, бір жеңнен қол шығарып жұмыс істеуін талап етеді. Осы орайда ауыл мектебінің бүгінгі бет–бейнесін жаңа қырынан көрсетіп келе жатқан Түркістан облысы,Қазығұрт ауданы,Қақпақ ауыл округінде «Қақпақ» жалпы орта білім беретін мектеп коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Рейтинг:Слов: 709 • Страниц: 3 -
Мектепке дейiнгi тәрбиелеудегi жанартылfан баfдарламаны жузеге асырудаfы инновациялык әдiстер
МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ ТӘРБИЕЛЕУДЕГІ ЖАҢАРТЫЛҒАН БАҒДАРЛАМАНЫ ЖҮЗЕГЕ АСЫРУДАҒЫ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ӘДІСТЕР Кадырова Айгуль Еркиновна Тараз мемлекеттік педагогикалық университеті, оқытушы Жанысбекова Айгуль Досымжановна «Айгөлек» бөбекжай- бақшасының әдіскер Бүгінгі таңда eлімізде білім беру мазмұны жаңа бағытқа бет бұрып отыр. Eлбacы H.Ә.Назарбаев өз сөзінде: «Біз қазір «білім – ғылым – инновация» атты үштік үстемдік құратын
Рейтинг:Слов: 1,036 • Страниц: 5 -
Мектепке дейінгі балаларда қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру әдістемесінің даму тарихы
Мектепке дейінгі балаларда қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру әдістемесінің даму тарихы 1. Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру әдістемесінің пайда болуының негізі — халық ауыз әдебиеті (ертегілер, санамақтар, жұмбақтар). Халық ауыз әдебиеті негізінде балалар заттарды санауды ғана емес, айналадағы өзгерістерді де байқай бастады (маусымдық өзгерістер, күннің шығысы мен батысы). 1574 жылы тұңғыш баспагер
Рейтинг:Слов: 1,296 • Страниц: 6 -
Мектепке дейінгі балалардың еңбек тәрбиесі
Кіріспе Зерттеудің өзектілігі: Мектеп жасына дейінгі балалардың алғашқы даму кезеңі, білім мен тәрбие берудің алғашқы сатысы – балабақша. Балалардың білім алуға, еңбекке, қоршаған ортаға бейімделу, адамдармен қарым – қатынасы, сөз қорының, ойлау қабілетінің дамуы мектепке дейінгі кезеңде қалыптасады. Баланың жеке басының тұлға ретінде дамуы көптеген жағдайларға байланысты. Ол баланың өзін
Рейтинг:Слов: 6,891 • Страниц: 28 -
Мектепке дейінгі балаларға адамгершілік тәрбие беру
Мектепке дейінгі балаларға адамгершілік тәрбие беру Жоспар: 1. Адамгершілік тәрбие механизмі 2. Адамгершілік тәрбиенің міндеттері 3. Адамгершілік тәрбиенің әдістері мен амалдары Адамгершілік тәрбие – балаларды адамзаттың және нақты қоғамның рухани байлықтарына араластырудың мақсатты бағытталған процесс. Уақыт өте келе бала адамдардың қоғамда қабылдаған жүріс-тұрыс пен өзара әрекеттестіктің нормаларын және ережелерін бірте-бірте
Рейтинг:Слов: 1,779 • Страниц: 8 -
Мектепке дейінгі жастағы балалардың шығармашылық қабілетін дамытудағы жобалау технологиясы
ӘОЖ 373.2 ҒТАХР 14.23.09 DОI МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРДЫҢ ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ҚАБІЛЕТІН ДАМЫТУДАҒЫ ЖОБАЛАУ ТЕХНОЛОГИЯСЫ З.Е Жұмабаева Педагогика ғылымдарының кандидаты, профессор Г.Б.Түшіген Г.Б.Түшіген Мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу мамандығының магистранты Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау университеті Аннотация Мақалада мектепке дейінгі балалардың шығармашылық қабілеттерін дамытуда жобалау технологиясын жүзеге асыру үдерісі қарастырылған. Жалпы білім беру
Рейтинг:Слов: 2,336 • Страниц: 10