Педагогика
7,424 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 3,631 - 3,660
-
Особливості мовленнєвого розвитку дітей з дизартрією при ДЦП
Міністерство освіти і науки України Сумський державний педагогічний університет імені А.С. Макаренка Навчально – науковий інститут фізичної культури Кафедра логопедія Курсова робота На тему: «Особливості мовленнєвого розвитку дітей з дизартрією при ДЦП» Студентки ІІІ курсу НН Інституту фізичної культури групи СО(л)-3+ст1 Деренко Маргарити Олегівни Науковий керівник Кандидат педагогічних наук доцент
Рейтинг:Слов: 9,319 • Страниц: 38 -
Особливості навчання учнів фізичним вправам
ЗМІСТ ВСТУП……………………………………………………………………….. 3 РОЗДІЛ 1. ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ТЕХНІКИ ПЕРЕДАЧІ І ЛОВІННЯ М’ЯЧА НА УРОКАХ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ З УЧНЯМИ 9-10 РОКІВ……………………………………………………... 5 1. Особливості навчання учнів фізичним вправам…………... 5 1. Формування техніки передачі м'яча двома руками зверху………………………………………………………… 8 1. Формування техніки виконання прийому та передачі м'яча двома руками знизу…………………………………… 13 1.
Рейтинг:Слов: 7,300 • Страниц: 30 -
Особливості педагогічного мислення
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ БУДІВНИЦТВА І АРХІТЕКТУРИ Факультет автоматизації і інформаційних технологій Кафедра основ професійного навчання Індивідуальна робота з педагогічної психології на тему: «Особливості педагогічного мислення» Виконала ст.-гр. ПНК-21 Козак Світлана Анатоліївна перевірив к. псих. н., доцент Калениченко Руслан Арсенович Київ 2018 Зміст Вступ 3 1.
Рейтинг:Слов: 4,034 • Страниц: 17 -
Особливості процесу запам‘ятовування в юнацькому віці
Особливості процесу запам‘ятовування в юнацькому віці ЗМІСТ ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1 ТЕОРЕТИЧНИЙ ОГЛЯД ЛІТЕРАТУРИ З ПРОБЛЕМИ ОСОБЛИВОСТЕЙ ПАМ'ЯТІ У ЮНАКІВ 7 1.1 Пам'ять як психічний процес 7 1.2 Особливості автобіографічної пам'яті у юнацькому віці ………………..10 1.3 Фізичний і психічний розвиток в юнацькому віці………………………...13 1.4 Розвиток особистості юнака 16 РОЗДІЛ 2
Рейтинг:Слов: 7,037 • Страниц: 29 -
Особливості прояву вищих почуттів у дітей з вадами мовлення
Особливості прояву вищих почуттів у дітей з вадами мовлення ________________ ЗМІСТ ВСТУП………………………………........................................................................3 РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ВИВЧЕННЯ ЕМОЦІЙНОЇ СФЕРИ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ВАДАМИ МОВИ..........................................5 1.1. Загальна характеристика розвитку емоційної сфери та вищих почуттів дошкільника……………………………………………………………..……….…..5 1.2. Специфіка прояву вищих почуттів дошкільників з вадами мовлення………….....................................................................................................17 1.3. Педагогічні умови формування вищих почуттів.............................................13
Рейтинг:Слов: 7,445 • Страниц: 30 -
Особливості психофізичного розвитку
Особливості психофізичного розвитку Учениця Аліна має проблеми із зором, носить окуляри, звільнена від занять з фізкультури. Для свого віку дівчинка досить росла, має зріст 176 см, вага учениці у нормі, відповідає показникам її віку та співвідношенню до зросту. Добре розвинена дрібна моторика рук, про що свідчить її захоплення поробками з
Рейтинг:Слов: 260 • Страниц: 2 -
Особливості роботи з дітьми молодшого шкільного віку із заїканням
Державний вищий навчальний заклад «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника» Інститут післядипломної освіти та довузівської підготовки Кафедра інноваційних технологій ДИПЛОМНА РОБОТА НА ЗДОБУТТЯ ПЕРШОГО (БАКАЛАВРСЬКОГО) РІВНЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ на тему: «Особливості роботи з дітьми молодшого шкільного віку із заїканням» Виконала: студентка II курсу, групи СОЛз – 21ст спеціальності – «Спеціальна
Рейтинг:Слов: 13,822 • Страниц: 56 -
Особливості розвитку відтворюючої уяви у дітей дошкільного віку з порушеннями мовлення
Міністерство освіти і науки України Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка факультет корекційної та соціальної педагогіки і психології кафедра логопедії та спеціальних методик КУРСОВА РОБОТА з "Загальної, вікової, педагогічної логопсихології" Тема: Особливості розвитку відтворюючої уяви у дітей дошкільного віку з порушеннями мовлення Студентки Korl1 – B16 групи денної форми навчання
Рейтинг:Слов: 6,907 • Страниц: 28 -
Особливості розвитку пізнавальних процесів розумово відсталих дітей
КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ВИЩОЇ ОСВІТИ РЕФЕРАТ з дисципліни «КЛІНІКА ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИХ ПОРУШЕНЬ» на тему «Особливості розвитку пізнавальних процесів розумово відсталих дітей» ЗМІСТ Вступ 3 1. Відчуття і сприймання дітей з ушкодженою нервовою системою 4 2. Мовлення розумово відсталої дитини 4 3. Розвиток мислення 6 4. Особливості запам’ятовування у розумово відсталих дітей 7
Рейтинг:Слов: 2,476 • Страниц: 10 -
Особливості сімейного виховання
Особливості сімейного виховання Марія Паламарчук студентка соціально-правового факультету Науковий керівник: Олександра Олександрівна Войналович кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки У статті розкривається поняття сутності сім’ї, сучасні наукові уявлення про особливості сімейного виховання, доцільні шляхи i засоби сімейного виховання дітей. Ключові слова: сім’я, соціалізація, батьки, дитина, родина, життя, виховання, становлення, функції.
Рейтинг:Слов: 889 • Страниц: 4 -
Особливості спілкування дітей молодшого шкільного віку з мовленнєвими порушеннями
Особливості спілкування дітей молодшого шкільного віку з мовленнєвими порушеннями ЗМІСТ ВСТУП……………………………………………………………………………… 3 РОЗДІЛ I. ОГЛЯД ОСОБЛИВОСТЕЙ СПІЛКУВАННЯ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ З ТПМ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕННЯХ 1. Визначення терміну «спілкування» у загальній та спеціальній літературі…………………………………………………………………… 6 2. Спілкування молодших школярів з нормотиповим розвитком та його особливості………………………………………………………………….. 7 3. Особливості спілкування
Рейтинг:Слов: 6,167 • Страниц: 25 -
Особливості створення позитивного емоційного середовища на мовленнєвих заняттях в ЗДО
Тема: Особливості створення позитивного емоційного середовища на мовленнєвих заняттях в ЗДО ________________ ЗМІСТ ВСТУП..................................................................................................................... 3 РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ПОЗИТИВНОГО ЕМОЦІЙНОГО СЕРЕДОВИЩА НА МОВЛЕННЄВИХ ЗАНЯТТЯХ В ЗАКЛАДІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ………………………………………………………………. 6 1.1. Формування позитивних взаємин між дітьми дошкільного віку…………………………………………………………………. 6 1.2. Психолого-педагогічні умови розвитку мовленнєвої діяльності у дітей дошкільного віку……………………………………….…..
Рейтинг:Слов: 7,860 • Страниц: 32 -
Особливості стимулювання до навчання дітей з інтелектуальним порушенням
Особливості стимулювання до навчання дітей з інтелектуальним порушенням Інтелектуальне порушення або розумова відсталість – це стійке порушення пізнавальної діяльності. Інтелектуальне порушення є первинним порушенням та не лікується, як наслідок виникають інші особливості в розвитку дитини. Адже порушення інтелектуального розвитку - це здебільше ураження головного мозку, що призводить до органічного ураження
Рейтинг:Слов: 1,050 • Страниц: 5 -
Особливості структури уроку в допоміжній школі
ЗМІСТ ВСТУП ……………………………………………………………………….3 РОЗДІЛ І. КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЮЧА СПРЯМОВАНІСТЬ НАВЧАННЯ В ДОПОМІЖНІЙ ШКОЛІ ……………………………………….6 1.1. Корекція як складова системи спеціальної освіти …………………...6 1.2. Організація корекційної спрямованості навчання ……………………7 РОЗДІЛ ІІ. УРОК ЯК ОСНОВНА ФОРМА ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ І КОРЕКЦІЙНО-ВИХОВНОЇ РОБОТИ В ДОПОМІЖНІЙ ШКОЛІ …………………………………………………………………………..10 2.1. Специфіка уроку в допоміжній школі ……………………………...10 2.2. Особливості
Рейтинг:Слов: 6,375 • Страниц: 26 -
Особливості та труднощi перекладу англійських фразових дієслів
Шуба Д.О., Сидорук Г.І. Національний університет біоресурсів і природокористування України, м. Київ ОСОБЛИВОСТІ ТА ТРУДНОЩІ ПЕРЕКЛАДУ АНГЛІЙСЬКИХ ФРАЗОВИХ ДІЄСЛІВ Вивчаючи англійську мову, багато хто стикається з труднощами в освоєнні фразових дієслів. Мета статті – дослідження особливостей та труднощів перекладу фразових дієслів з англійської мови на українську з якими стикаються студенти
Рейтинг:Слов: 1,117 • Страниц: 5 -
Особливості теорії школи регулювання
11.Особливості теорії школи регулювання. Теорію школи регулювання створила група французьких інтелектуалів, які раніше зазнали вплив марксистських економічних ідей, хоча деякі з тих, хто зробив основний внесок у цю теорію, особливо Мішель Альетта, віддалилися від неї, а інші, наприклад Ален Ліпіц, прийшли до цих поглядів, прагнучи відповісти на виклики екологічного руху.
Рейтинг:Слов: 421 • Страниц: 2 -
Особливості фізичного розвитку дітей із тяжкими порушеннями мовлення засобами лікувальної фізкультури
Тема : Особливості фізичного розвитку дітей із тяжкими порушеннями мовлення засобами лікувальної фізкультури ЗМІСТ ВСТУП РОЗДІЛ 1. НАУКОВО-ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ У ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІЙ ЛІТЕРАТУРІ. 1.1. Теоретичні аспекти дослідження фізичного виховання дітей у психолого-педагогічній літературі. 1.2. Особливості фізичного розвитку дітей з тяжкими порушеннями мовлення та дітей з нормальним онтогенеезом 1.3.
Рейтинг:Слов: 14,762 • Страниц: 60 -
Особливості формування життєвих компетенцій у дошкільників з порушеннями інтелекту
ДОПОВІДЬ студентки KorOs1-M20z групи спеціальності 016 Спеціальна освіта Гиренко Анастасії Сергіївни Науковий керівник: кандидат педагогічних наук, доцент Опалюк О.М. З теми: «Особливості формування життєвих компетенцій у дошкільників з порушеннями інтелекту» ВСТУП Актуальність дослідження. Соціально компетентні особистості – це запорука успішно розвитку держави. Проте для набуття певного соціального рівня важливо мати
Рейтинг:Слов: 751 • Страниц: 4 -
Особливості функціонування колоквіальних абревіатур на основі аналізу англомовних періодичних видань
ЗМІСТ 1. ВСТУП РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ АБРЕВІІЦІЇ В СУЧАСНІЙ АНГЛІЙСЬКІЙ МОВІ. 1. Визначення понять колоквіальна абревіація, абревіація в інтернет-комунікації, SMS-скорочення. 2. Способи та особливості перекладу абревіатур, проблеми, які виникають при перекладі. 3. Висновки до Розділу 1 РОЗДІЛ 2. АКРОНІМ ЯК ВИД СКОРОЧЕННЯ СКЛАДНИХ ЛЕКСИЧНИХ ОДИНИЦЬ В СУЧАСНІЙ АНГЛІЙСЬКІЙ МОВІ.
Рейтинг:Слов: 8,724 • Страниц: 35 -
Особливості шкільної адаптації у дітей з ТПМ
Курсова робота на тему: «Особливості шкільної адаптації у дітей з ТПМ» ________________ ЗМІСТ ВСТУП РОЗДІЛ I ПОНЯТТЯ ШКІЛЬНОЇ АДАПТАЦІЇ У ДІТЕЙ З ТЯЖКИМИ МОВЛЕННЄВИМИ ПОРУШЕННЯМИ 1. Поняття соціальної шкільної адаптації 2. Особливості психічного розвитку дітей з ТПМ РОЗДІЛ ІІ ОСОБЛИВОСТІ АДАПТАЦІЇ ДІТЕЙ З ТПМ (тяжкими мовленнєвими порушеннями) 2.1. Прояви адаптації
Рейтинг:Слов: 3,197 • Страниц: 13 -
Особливостей діяльності педагога в збагаченні і розвитку сюжетно-рольової гри у дітей дошкільного віку
ЗМІСТ ВСТУП.....................................................................................................................................................................3 1. Поняття про сюжетно-рольову гру та її значення для різностороннього розвитку...................................................................................................................................................................62. Аналіз програмових вимог щодо організації і керівництва сюжетно-рольовою грою в різних вікових групах: «Дитина», «Українське довкілля», «Соняшник»........................................................................................................................................................18 3. Завдання керівництва сюжетно-рольовою грою дітей дошкільного віку......25 4. Загальні методи і прийоми керівництва сюжетно-рольовою грою.....................29 5. Особливості керівництва сюжетно-рольовою
Рейтинг:Слов: 20,744 • Страниц: 83 -
Особливости формування звуковимови у дітей старшого дошкільного віку з ФФН
Зміст Введення…………………………………………………………………………..2 РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПРОБЛЕМИ ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧНОГО НЕДОРОЗВИНЕННЯ МОВИ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ…………………………………………………………5 1.1 Поняття фонологічної готовності…………………………………………5 1.2 Фонологічна готовність в нормотиповому онтогенезі………………...11 1.3 Особливості промови дітей із ФФНМ…………………………………...14 1.4 Характеристика групп ФФНМ…………………………………………...22 Висновки до І розділу………………………………………………………….26 ________________ Введення Готовність до школи - це сукупність певних властивостей і способів
Рейтинг:Слов: 7,060 • Страниц: 29 -
Особливстi розвитку уваги дiтей у рiзних вiкових групах
Юлія Артюх Сумський державний педагогічний університет імені А.С.Макаренка Науковий керівник – канд.пед.н., ст. викладач О.В. Шаповалова OСOБЛИВOСТI РOЗВИТКУ УВAГИ ДIТEЙ У РІЗНИХ ВІКОВИХ ГРУПАХ Анотація. Статтю присвячено вивченню психологічних особливостей розвитку уваги у дітей дошкільного віку, їх особливості у різних вікових групах. Ключові слова: увага, мислення, дошкільник, розвиток, довільна увага,
Рейтинг:Слов: 1,001 • Страниц: 5 -
Отан-отбасынан басталады
Сынып: 1 «Б» Тақырыбы: "Отан-отбасынан басталады» Мақсаты: 1. отбасы туралы түсініктерін кеңейту. Отбасы мүшелерінің рөлі туралы түсінік беру. Отбасы - әр адамның кішкентай отаны. Студенттер әкесі - анасы, бауырдың түзілуі сөзін түсіндіру. 2. Балалар қамқорлықты, ата-аналарына деген сүйіспеншілікті көрсетеді, олардың байлығы мен қызығушылығын көріп қана қоймай, олардан адамгершілік қасиеттерді алады,
Рейтинг:Слов: 560 • Страниц: 3 -
Отандық инклюзивті білім берудің нормативтік-құқықтық құжаттар тізімін жасау, әр құжатқа аннотация дайындау
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ҒЫЛЫМ ЖӘНЕ БІЛІМ МИНИСТРЛІГІ Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университеті Филология және көптілді білім беру институты Академик С.Қирабаев атындағы қазақ тілі мен әдебиеті 6В02301- «Филология» мамандығы 4 курс (402-топ) Орындаған: Тураханова А. Қабылдаған: Кемешова А. БӨЖ Тақырыбы:Отандық инклюзивті білім берудің нормативтік-құқықтық құжаттар тізімін жасау, әр құжатқа аннотация дайындау
Рейтинг:Слов: 517 • Страниц: 3 -
Отбасы тәрбиесіндегі ата-ана үлгісі-өнегесі
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ КАСПИЙ ӨҢІРІНІҢ ҚАЗІРГІ ЗАМАНҒЫ ЖОҒАРЫ КОЛЛЕДЖІ Бөлімі:«Филология» Мамандығы:«Бастауыш білім беру » Тобы:2/18.41 Тіркеу нөмері:№_____________ «___» ______________2021 жыл КУРСТЫҚ ЖҰМЫС Пәні: «Педагогика» Тақырыбы: Отбасы тәрбиесіндегі ата-ана үлгісі-өнегесі Орындаған: ____________________________ Айпқалиева Н.К Жетекші: _______________________________Султашева Г.К Кафедра меңгерушісі: ____________________ Қуатова А.З Бөлім меңгерушісі: _______________________Мухамбеталиева А.Қ Атырау -2021
Рейтинг:Слов: 11,335 • Страниц: 46 -
Отбасылық тәрбиеге педагогикалық басшылык жасау
МАЗМҰНЫ КІРІСПЕ 3 I ОТБАСЫЛЫҚ ТӘРБИЕГЕ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БАСШЫЛЫҚ ЖАСАУ 4 1.1 Отбасылық тәрбиенің адамгершілік негіздері 4 1.2 Отбасылық тәрбиеге педагогикалық басшылық жасау 8 1.3 Оқушы отбасымен байланыс орнатудың психологиялық-педагогикалық негіздері 15 ҚОРЫТЫНДЫ 18 ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ 19 КІРІСПЕ Курстық жұмыстың өзектілігі: Біздің елімізде бала тәрбиелеу ісі-ата-аналардың негізгі міндеті.Сондықтан олар ең
Рейтинг:Слов: 5,885 • Страниц: 24 -
Ответ по практике в КОГОБУ «Школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья № 50»
Название учебного заведения Факультет педагогики и психологии Кафедра дефектологии ОТЧЕТ ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ, ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ (ПРОЕКТНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ) ПРАКТИКЕ (Ф.И.О. обучающегося) 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, профиль подготовки (направленность) «Логопедия» (направление подготовки (специальность), направленность (профиль)) Место прохождения практики (наименование организации, структурного подразделения организации) (наименование организации, структурного подразделения организации) Итоговая оценка: Руководитель практики от университета
Рейтинг:Слов: 7,212 • Страниц: 29 -
Отечественный и зарубежный опыт социально-педагогической работы с детьми из неблагополучных семей
Таранник В.Д., студент НАО «Северо-Казахстанский университет имени Манаша Козыбаева» Научный руководитель: Пустовалова Н.И., канд. пед. наук, доцент НАО «Северо-Казахстанский университет имени Манаша Козыбаева» г.Петропавловск, Казахстан ОТЕЧЕСТВЕННЫЙ И ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ИЗ НЕБЛАГОПОЛУЧНЫХ СЕМЕЙ Аннотация: в статье рассмотрен опыт работы с неблагополучными семьями в США, Великобритании и Швеции.
Рейтинг:Слов: 1,309 • Страниц: 6 -
Отзыв о работе педагога-гуманиста Ш.А. Амонашвили «Улыбка моя, где ты?»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» Филиал АО «НЦПК «Өрлеу» институт повышения квалификации педагогических работников по ВКО Отзыв о работе педагога-гуманиста Ш.А. Амонашвили «Улыбка моя, где ты?» Выполнил(а) слушатель курсов Кенжебекова Ф.С. Проверила куратор курсов Гаврилова Л.Н. г. Усть-Каменогорск, 2016 Отзыв о работе педагога-гуманиста
Рейтинг:Слов: 904 • Страниц: 4