Воспитание

1 задание

Воспитание рассматривается как возвышенное, духовное питание человека.

Воспитание как целенаправленный педагогический процесс рассматривается в контексте взаимодействия педагога и воспитуемого определяя личностное развитие последнего.

Воспитание рассматривается как целенаправленный образовательный процесс, ориентированный на создание условий для достижения личностью культурного идеала и как восхождение личности к ценностям, смыслам, обретение ею ранее отсутствующих свойств, качеств, жизненных позиций.

Воспитание — это деятельность по передаче новым поколениям общественно-исторического опыта; планомерное и целенаправленное воздействие на создание и поведение человека с целью формирования конкретных установок, понятий , принципов , обеспечивающих нужные условия для его развития, подготовки к общественной жизни и производительному труду.

Воспитание — это процесс организованного целенаправленного воздействия на личность и поведение ребенка, научно обоснованное общение людей рассчитанное на развитие каждого из них.

То есть, можно сделать вывод, что как мы поняли общепринятого определения воспитания нет. Одно из объяснений тому — его многозадачность. Воспитание можно рассматривать как общественное явление, как деятельность, как систему, как процесс, как воздействие. Во всех определениях воспитание рассматривается как создание условий для формирования личности ,

направленное на дальнейшую социализацию человека и развитие общества в целом.