К. Д. Ушинский об изучении иностранных языков

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение высшего образования

«Московский педагогический государственный университет»

Крылова Мария Дмитриевна

Факультет дошкольной педагогики и психологии

«К. Д. Ушинский об изучении иностранных языков»

Код и направление подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование

Направленность (профиль) образовательной программы: Дошкольное образование и Иностранный язык (английский)

_____________________________________________________

Курсовая работа по дисциплине «Теория и методика развития речи детей»

Научный руководитель –

заведующая кафедрой теории и методики дошкольного образования, кандидат педагогических наук

Валентина Ивановна Яшина

Москва – 2020 год

Содержание:

Введение…………………………………………………………………….....3

1.Жизнь и педагогическая деятельность К.Д. Ушинского……………...5

2. Учение К.Д. Ушинского о родном языке и его воспитательно- образовательном значении…………………………………………………10

3. К.Д. Ушинский о целях и методике изучения иностранного языка..14

4. Использование идей К.Д Ушинского в современной методике обучения дошкольников родному и иностранному языкам……………18

Заключение…………………………………………………………………….21

Список литературы…………………………………………………………...22

Введение

Имя Константина Дмитриевича Ушинского знакомо каждому из нас. Это великий русский педагог, писатель, основоположник научной педагогики.

Он по праву считается создателем русской народной школы. В течение многих лет практической педагогической деятельности и исследования воспитательных систем и учреждений разных времен и народов, изучения реальных условий и факторов, благоприятствующих и мешающих школьному делу в России, К.Д.Ушинский создал свою собственную методику обучения. Такую, которая подходит именно для нашего народа.

Константин Дмитриевич определил правильную траекторию изучения иностранных языков. Педагогические идеи КД. Ушинского, являясь в своё время новаторскими и прогрессивными, нашли своё отражение в современной методике обучения иностранным языкам.

Данная тема является актуальной, потому что в современном мире, а именно, в современных школах, при обучении иностранным все чаще ориентируются на зарубежные методики и авторов. В наше время стали забываться имена великих педагогов, их вклад в методику обучения иностранному языку. Некоторые считают, что зарубежные пособия и методики лучше, забывая об особенностях нашего народа, культуры. К.Д. Ушинский придерживался такого мнения, что у каждого народа должна быть своя собственная система обучения, её нельзя заимствоваться у зарубежных стран.

Родители хотят научить своего ребенка говорить на чужом языке еще до того, как он научился совладать с родным. На тему «когда учить иностранному языку?» существует большое количество споров, но не все знают о том, что же считал наш соотечественник К.Д. Ушинский. Чтобы обучать детей иностранному языку нужно владеть достаточной информацией о том, как это делать. Иначе, это может привести к необратимым последствиям.  К сожалению, иногда изучение чужого языка сводится в бездумному прохождению определенной программы, не имея никакой другой цели. Однако именно цель, с которой мы изучаем тот или другой иностранный язык, очень важна, потому что она определяет метод изучения.

Таким образом, актуальность выбранной темы не вызывает сомнения.

На основе изученных данных был сформирован научный аппарат исследования.

Целью курсовой работы является выявление возраста, целей и методов обучения детей иностранному языку по мнению К.Д.Ушинского.

Объект – это процесс обучения иностранным языкам детей.

Предмет – восприятие иностранных языков детьми.

Для достижения цели и были определены следующие задачи:

- изучить особенности ознакомления детей с иностранным языком, основываясь на мнении К.Д. Ушинского;

...