Педагогика
7,515 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 3,661 - 3,690
-
Особливостi фонологiчноi компетентностi першокласникiв загальноосвiтньоi школи
ОСОБЛИВОСТІ ФОНОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕРШОКЛАСНИКІВ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ ЗМІСТ ВСТУП ……………………………………………………………………….1 РОЗДІЛ 1 ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ВИВЧЕННЯ ФОНОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ 7 1.1. Сутність понять «фонологічна компетентність» з погляду різних галузей науки 7 1.2. Проблема становлення фонологічної компетентності у дітей молодшого шкільного віку 24 1.3. Фонетико-фонематичні порушення у дітей молодшого
Рейтинг:Слов: 16,519 • Страниц: 67 -
Особливостi формування навичок самообслуговування у молодших школярiв iз комплексними порушеннями розвитку
Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти Дипломна робота магістра з теми: «ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК САМООБСЛУГОВУВАННЯ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ІЗ КОМПЛЕКСНИМИ ПОРУШЕННЯМИ РОЗВИТКУ» Виконала: здобувач вищої освіти 2 курсу групи SoO2-M21z спеціальності 016 Спеціальна освіта Панасюк Ольга Олександрівна Керівник:
Рейтинг:Слов: 20,521 • Страниц: 83 -
Особливостi формування навичок самообслуговування у молодших школярiв iз комплексними порушеннями розвитку
Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти Дипломна робота магістра з теми: «ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК САМООБСЛУГОВУВАННЯ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ІЗ КОМПЛЕКСНИМИ ПОРУШЕННЯМИ РОЗВИТКУ» Виконала: здобувач вищої освіти 2 курсу групи SoO2-M21z спеціальності 016 Спеціальна освіта Панасюк Ольга Олександрівна Керівник:
Рейтинг:Слов: 20,521 • Страниц: 83 -
Особливості інформаційного забезпечення регіональних бібліотек України
ЗМІСТ ВСТУП…………………………………………………………………………………..3 РОЗДІЛ І. ХАРАКТЕРИСТИКА БІБЛІОТЕЧНОЇ СИСТЕМИ УКРАЇНИ………4 1.1. Загальна характеристика бібліотечної системи України……………..………4 1.2. Основні функції бібліотеки…………………………………………….………..7 1.3. Шляхи вдосконалення роботи бібліотек щодо інформатизації суспільства..8 РОЗДІЛ ІІ. СИСТЕМА НАУКОВИХ БІБЛІОТЕК УКРАЇНИ…………..…….….10 2.1. Національні бібліотеки України……………………………………………....10 2.2. Галузеві бібліотеки України……………………………………………………11 2.3. Республіканські та обласні універсальні наукові бібліотеки……………….14 РОЗДІЛ ІІІ. ІНФОРМАЦІЙНИЙ
Рейтинг:Слов: 7,802 • Страниц: 32 -
Особливості вивчення орфографії дітьми з порушеннями мовленнєвого розвитку
Міністерство освіти і науки України Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка факультет корекційної та соціальної педагогіки і психології кафедра логопедії та спеціальних методик КУРСОВА РОБОТА з " Спеціальні методики початкового навчання дітей з порушеннями мовленнєвого розвитку української мови " Тема: Особливості вивчення орфографії дітьми з порушеннями мовленнєвого розвитку Студентки Korl1
Рейтинг:Слов: 7,077 • Страниц: 29 -
Особливості використання засобів логогімнастики в корекції гіпо та гіпертонусу мовленнєвого та голосового апарату
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ Дніпровський національний університет імені Олеся Гончара Факультет психології та спеціальної освіти Кафедра педагогіки та спеціальної освіти Контрольна робота з дисципліни: «Логопедична гімнастика» Тема: «Особливості використання засобів логогімнастики в корекції гіпо та гіпертонусу мовленнєвого та голосового апарату» Виконала: Студентка 1 курсу гр. ДК-21у-1з заочної форми навчання
Рейтинг:Слов: 2,880 • Страниц: 12 -
Особливості звукової сторони мовлення у дітей старшого дошкільного віку
ЗМІСТ ВСТУП 3 1. Дослідження проблеми порушення звуковимови у дітей старшого дошкільного віку (історичний аспект) 6 2. Особливості порушень звуковимови у дітей дошкільного віку у спеціальній літературі. 9 3. Дидактична гра як дієва складова логопедичної роботи з дошкільниками. 16 ВИСНОВКИ 21 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 23 ________________ ВСТУП Порушення звуковимови у
Рейтинг:Слов: 5,232 • Страниц: 21 -
Особливості концепції освіти для сталого розвитку
Міністерство освіти та науки України КУРСОВА РОБОТА на тему : Особливості концепції освіти для сталого розвитку [a] 2021 ЗМІСТ ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ДОСЛІДЖЕННЯ КОНЦЕПЦІЇ ОСВІТИ ДЛЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУ 5 1.1. Історія виникнення та сутність сталого розвитку 5 1.2. Зміст концепції освіти для сталого розвитку 8 РОЗДІЛ 2.
Рейтинг:Слов: 7,925 • Страниц: 32 -
Особливості логопедичної роботи у дітей при дислалії
ВСТУП У вітчизняній логопедії склалася концепція дислалії, як такого порушення звуковимови, що не обумовлена органічними порушеннями центрального порядку. У концепції дислалії функціонально обумовлені порушення вимови й органічно обумовлені порушення (при анатомічних аномаліях органів артикуляції) розділені на самостійні форми дислалії. Для сучасної логопедії продовжує залишатися актуальним пошук ефективних шляхів вироблення правильної
Рейтинг:Слов: 7,969 • Страниц: 32 -
Особливості мовленнєвого розвитку дітей з дизартрією при ДЦП
Міністерство освіти і науки України Сумський державний педагогічний університет імені А.С. Макаренка Навчально – науковий інститут фізичної культури Кафедра логопедія Курсова робота На тему: «Особливості мовленнєвого розвитку дітей з дизартрією при ДЦП» Студентки ІІІ курсу НН Інституту фізичної культури групи СО(л)-3+ст1 Деренко Маргарити Олегівни Науковий керівник Кандидат педагогічних наук доцент
Рейтинг:Слов: 9,319 • Страниц: 38 -
Особливості навчання учнів фізичним вправам
ЗМІСТ ВСТУП……………………………………………………………………….. 3 РОЗДІЛ 1. ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ТЕХНІКИ ПЕРЕДАЧІ І ЛОВІННЯ М’ЯЧА НА УРОКАХ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ З УЧНЯМИ 9-10 РОКІВ……………………………………………………... 5 1. Особливості навчання учнів фізичним вправам…………... 5 1. Формування техніки передачі м'яча двома руками зверху………………………………………………………… 8 1. Формування техніки виконання прийому та передачі м'яча двома руками знизу…………………………………… 13 1.
Рейтинг:Слов: 7,300 • Страниц: 30 -
Особливості педагогічного мислення
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ БУДІВНИЦТВА І АРХІТЕКТУРИ Факультет автоматизації і інформаційних технологій Кафедра основ професійного навчання Індивідуальна робота з педагогічної психології на тему: «Особливості педагогічного мислення» Виконала ст.-гр. ПНК-21 Козак Світлана Анатоліївна перевірив к. псих. н., доцент Калениченко Руслан Арсенович Київ 2018 Зміст Вступ 3 1.
Рейтинг:Слов: 4,034 • Страниц: 17 -
Особливості процесу запам‘ятовування в юнацькому віці
Особливості процесу запам‘ятовування в юнацькому віці ЗМІСТ ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1 ТЕОРЕТИЧНИЙ ОГЛЯД ЛІТЕРАТУРИ З ПРОБЛЕМИ ОСОБЛИВОСТЕЙ ПАМ'ЯТІ У ЮНАКІВ 7 1.1 Пам'ять як психічний процес 7 1.2 Особливості автобіографічної пам'яті у юнацькому віці ………………..10 1.3 Фізичний і психічний розвиток в юнацькому віці………………………...13 1.4 Розвиток особистості юнака 16 РОЗДІЛ 2
Рейтинг:Слов: 7,037 • Страниц: 29 -
Особливості прояву вищих почуттів у дітей з вадами мовлення
Особливості прояву вищих почуттів у дітей з вадами мовлення ________________ ЗМІСТ ВСТУП………………………………........................................................................3 РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ВИВЧЕННЯ ЕМОЦІЙНОЇ СФЕРИ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ВАДАМИ МОВИ..........................................5 1.1. Загальна характеристика розвитку емоційної сфери та вищих почуттів дошкільника……………………………………………………………..……….…..5 1.2. Специфіка прояву вищих почуттів дошкільників з вадами мовлення………….....................................................................................................17 1.3. Педагогічні умови формування вищих почуттів.............................................13
Рейтинг:Слов: 7,445 • Страниц: 30 -
Особливості психофізичного розвитку
Особливості психофізичного розвитку Учениця Аліна має проблеми із зором, носить окуляри, звільнена від занять з фізкультури. Для свого віку дівчинка досить росла, має зріст 176 см, вага учениці у нормі, відповідає показникам її віку та співвідношенню до зросту. Добре розвинена дрібна моторика рук, про що свідчить її захоплення поробками з
Рейтинг:Слов: 260 • Страниц: 2 -
Особливості роботи з дітьми молодшого шкільного віку із заїканням
Державний вищий навчальний заклад «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника» Інститут післядипломної освіти та довузівської підготовки Кафедра інноваційних технологій ДИПЛОМНА РОБОТА НА ЗДОБУТТЯ ПЕРШОГО (БАКАЛАВРСЬКОГО) РІВНЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ на тему: «Особливості роботи з дітьми молодшого шкільного віку із заїканням» Виконала: студентка II курсу, групи СОЛз – 21ст спеціальності – «Спеціальна
Рейтинг:Слов: 13,822 • Страниц: 56 -
Особливості розвитку відтворюючої уяви у дітей дошкільного віку з порушеннями мовлення
Міністерство освіти і науки України Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка факультет корекційної та соціальної педагогіки і психології кафедра логопедії та спеціальних методик КУРСОВА РОБОТА з "Загальної, вікової, педагогічної логопсихології" Тема: Особливості розвитку відтворюючої уяви у дітей дошкільного віку з порушеннями мовлення Студентки Korl1 – B16 групи денної форми навчання
Рейтинг:Слов: 6,907 • Страниц: 28 -
Особливості розвитку пізнавальних процесів розумово відсталих дітей
КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ВИЩОЇ ОСВІТИ РЕФЕРАТ з дисципліни «КЛІНІКА ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИХ ПОРУШЕНЬ» на тему «Особливості розвитку пізнавальних процесів розумово відсталих дітей» ЗМІСТ Вступ 3 1. Відчуття і сприймання дітей з ушкодженою нервовою системою 4 2. Мовлення розумово відсталої дитини 4 3. Розвиток мислення 6 4. Особливості запам’ятовування у розумово відсталих дітей 7
Рейтинг:Слов: 2,476 • Страниц: 10 -
Особливості сімейного виховання
Особливості сімейного виховання Марія Паламарчук студентка соціально-правового факультету Науковий керівник: Олександра Олександрівна Войналович кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки У статті розкривається поняття сутності сім’ї, сучасні наукові уявлення про особливості сімейного виховання, доцільні шляхи i засоби сімейного виховання дітей. Ключові слова: сім’я, соціалізація, батьки, дитина, родина, життя, виховання, становлення, функції.
Рейтинг:Слов: 889 • Страниц: 4 -
Особливості спілкування дітей молодшого шкільного віку з мовленнєвими порушеннями
Особливості спілкування дітей молодшого шкільного віку з мовленнєвими порушеннями ЗМІСТ ВСТУП……………………………………………………………………………… 3 РОЗДІЛ I. ОГЛЯД ОСОБЛИВОСТЕЙ СПІЛКУВАННЯ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ З ТПМ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕННЯХ 1. Визначення терміну «спілкування» у загальній та спеціальній літературі…………………………………………………………………… 6 2. Спілкування молодших школярів з нормотиповим розвитком та його особливості………………………………………………………………….. 7 3. Особливості спілкування
Рейтинг:Слов: 6,167 • Страниц: 25 -
Особливості створення позитивного емоційного середовища на мовленнєвих заняттях в ЗДО
Тема: Особливості створення позитивного емоційного середовища на мовленнєвих заняттях в ЗДО ________________ ЗМІСТ ВСТУП..................................................................................................................... 3 РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ПОЗИТИВНОГО ЕМОЦІЙНОГО СЕРЕДОВИЩА НА МОВЛЕННЄВИХ ЗАНЯТТЯХ В ЗАКЛАДІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ………………………………………………………………. 6 1.1. Формування позитивних взаємин між дітьми дошкільного віку…………………………………………………………………. 6 1.2. Психолого-педагогічні умови розвитку мовленнєвої діяльності у дітей дошкільного віку……………………………………….…..
Рейтинг:Слов: 7,860 • Страниц: 32 -
Особливості стимулювання до навчання дітей з інтелектуальним порушенням
Особливості стимулювання до навчання дітей з інтелектуальним порушенням Інтелектуальне порушення або розумова відсталість – це стійке порушення пізнавальної діяльності. Інтелектуальне порушення є первинним порушенням та не лікується, як наслідок виникають інші особливості в розвитку дитини. Адже порушення інтелектуального розвитку - це здебільше ураження головного мозку, що призводить до органічного ураження
Рейтинг:Слов: 1,050 • Страниц: 5 -
Особливості структури уроку в допоміжній школі
ЗМІСТ ВСТУП ……………………………………………………………………….3 РОЗДІЛ І. КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЮЧА СПРЯМОВАНІСТЬ НАВЧАННЯ В ДОПОМІЖНІЙ ШКОЛІ ……………………………………….6 1.1. Корекція як складова системи спеціальної освіти …………………...6 1.2. Організація корекційної спрямованості навчання ……………………7 РОЗДІЛ ІІ. УРОК ЯК ОСНОВНА ФОРМА ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ І КОРЕКЦІЙНО-ВИХОВНОЇ РОБОТИ В ДОПОМІЖНІЙ ШКОЛІ …………………………………………………………………………..10 2.1. Специфіка уроку в допоміжній школі ……………………………...10 2.2. Особливості
Рейтинг:Слов: 6,375 • Страниц: 26 -
Особливості та труднощi перекладу англійських фразових дієслів
Шуба Д.О., Сидорук Г.І. Національний університет біоресурсів і природокористування України, м. Київ ОСОБЛИВОСТІ ТА ТРУДНОЩІ ПЕРЕКЛАДУ АНГЛІЙСЬКИХ ФРАЗОВИХ ДІЄСЛІВ Вивчаючи англійську мову, багато хто стикається з труднощами в освоєнні фразових дієслів. Мета статті – дослідження особливостей та труднощів перекладу фразових дієслів з англійської мови на українську з якими стикаються студенти
Рейтинг:Слов: 1,117 • Страниц: 5 -
Особливості теорії школи регулювання
11.Особливості теорії школи регулювання. Теорію школи регулювання створила група французьких інтелектуалів, які раніше зазнали вплив марксистських економічних ідей, хоча деякі з тих, хто зробив основний внесок у цю теорію, особливо Мішель Альетта, віддалилися від неї, а інші, наприклад Ален Ліпіц, прийшли до цих поглядів, прагнучи відповісти на виклики екологічного руху.
Рейтинг:Слов: 421 • Страниц: 2 -
Особливості фізичного розвитку дітей із тяжкими порушеннями мовлення засобами лікувальної фізкультури
Тема : Особливості фізичного розвитку дітей із тяжкими порушеннями мовлення засобами лікувальної фізкультури ЗМІСТ ВСТУП РОЗДІЛ 1. НАУКОВО-ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ У ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІЙ ЛІТЕРАТУРІ. 1.1. Теоретичні аспекти дослідження фізичного виховання дітей у психолого-педагогічній літературі. 1.2. Особливості фізичного розвитку дітей з тяжкими порушеннями мовлення та дітей з нормальним онтогенеезом 1.3.
Рейтинг:Слов: 14,762 • Страниц: 60 -
Особливості формування життєвих компетенцій у дошкільників з порушеннями інтелекту
ДОПОВІДЬ студентки KorOs1-M20z групи спеціальності 016 Спеціальна освіта Гиренко Анастасії Сергіївни Науковий керівник: кандидат педагогічних наук, доцент Опалюк О.М. З теми: «Особливості формування життєвих компетенцій у дошкільників з порушеннями інтелекту» ВСТУП Актуальність дослідження. Соціально компетентні особистості – це запорука успішно розвитку держави. Проте для набуття певного соціального рівня важливо мати
Рейтинг:Слов: 751 • Страниц: 4 -
Особливості функціонування колоквіальних абревіатур на основі аналізу англомовних періодичних видань
ЗМІСТ 1. ВСТУП РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ АБРЕВІІЦІЇ В СУЧАСНІЙ АНГЛІЙСЬКІЙ МОВІ. 1. Визначення понять колоквіальна абревіація, абревіація в інтернет-комунікації, SMS-скорочення. 2. Способи та особливості перекладу абревіатур, проблеми, які виникають при перекладі. 3. Висновки до Розділу 1 РОЗДІЛ 2. АКРОНІМ ЯК ВИД СКОРОЧЕННЯ СКЛАДНИХ ЛЕКСИЧНИХ ОДИНИЦЬ В СУЧАСНІЙ АНГЛІЙСЬКІЙ МОВІ.
Рейтинг:Слов: 8,724 • Страниц: 35 -
Особливості шкільної адаптації у дітей з ТПМ
Курсова робота на тему: «Особливості шкільної адаптації у дітей з ТПМ» ________________ ЗМІСТ ВСТУП РОЗДІЛ I ПОНЯТТЯ ШКІЛЬНОЇ АДАПТАЦІЇ У ДІТЕЙ З ТЯЖКИМИ МОВЛЕННЄВИМИ ПОРУШЕННЯМИ 1. Поняття соціальної шкільної адаптації 2. Особливості психічного розвитку дітей з ТПМ РОЗДІЛ ІІ ОСОБЛИВОСТІ АДАПТАЦІЇ ДІТЕЙ З ТПМ (тяжкими мовленнєвими порушеннями) 2.1. Прояви адаптації
Рейтинг:Слов: 3,197 • Страниц: 13 -
Особливостей діяльності педагога в збагаченні і розвитку сюжетно-рольової гри у дітей дошкільного віку
ЗМІСТ ВСТУП.....................................................................................................................................................................3 1. Поняття про сюжетно-рольову гру та її значення для різностороннього розвитку...................................................................................................................................................................62. Аналіз програмових вимог щодо організації і керівництва сюжетно-рольовою грою в різних вікових групах: «Дитина», «Українське довкілля», «Соняшник»........................................................................................................................................................18 3. Завдання керівництва сюжетно-рольовою грою дітей дошкільного віку......25 4. Загальні методи і прийоми керівництва сюжетно-рольовою грою.....................29 5. Особливості керівництва сюжетно-рольовою
Рейтинг:Слов: 20,744 • Страниц: 83