Художественно эстетическое мероприятие
Автор: Анастасия Максимович • Декабрь 27, 2020 • Лекция • 816 Слов (4 Страниц) • 339 Просмотры
Компоненты | Виды деятельности | Мероприятия |
Конгнитивный | конструктивно‒модельная музыкальная деятельность | 1. НОД « Самолеты» музыкальная деятельность 2. Театральное представление «Дивная игрушка» |
изобразительная деятельность | 3.НОД «Город мастеров» 4. Беседа «Зачем в книге нужны картинки? 5. НОД «Кто такой художник иллюстратор?» | |
перцептивный | изобразительная деятельность | 6. НОД «В гостях у Феи Живописи». 7.НОД «Спешим на помощь в город друзей» |
музыкальная деятельность | 8. НОД «Птица семейного счастья». 9. НОД «Чудесная веточка» | |
конструктивно‒модельная | 10.НОД «Путешествие в сказку теремок». | |
практический | изобразительная деятельность | 11.НОД «Тайны дождя». 12. НОД «Снегирь». 13.НОД «Настоящие мастера». |
музыкальная деятельность | 14. Досуг «Лесная ярмарка». | |
конструктивно–модельная | 15.НОД «Зоопарк» |
В аспекте художественно‒эстетического воспитания детей старшего дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации в качестве примера рассмотрим мероприятия «Мы настоящие мастера» совместной деятельности педагогом с детьми.
Цели данного мероприятия: воспитывать художественный интерес у детей старшего дошкольного возраста к народному декоративно–прикладному искусству, закрепить художественно‒эстетические знания и представления о народных промыслах.
Задачи: расширить художественно‒эстетические представления и знания детей о народных промыслах России, об особенностях дымковских и городецких игрушек, основных элементах их росписи;
– воспитывать интерес и художественно‒эстетический интерес к народному творчеству, уважение к труду мастеров народных промыслов России.
Важно провести и организовать перед мероприятием предварительную работу с детьми старшего дошкольного возраста: рассказ о народных промыслах России (Дымке, Городце) внести для рассматривания предметы декоративно‒прикладного искусства; альбомы с образцами росписи дымковских и городецких игрушек, провести беседу о народных художниках и промыслах, прочитать и выучить стихи по данной теме, послушать исполнение русских народных песен, поучаствовать в хороводах.
Материалы, оборудование: демонстрация дымковских и городецких изделий с надписью «Ярмарка игрушек»; плоскостная барыня; материалы к дидактической игре «Сложи узор на картинке»; карточки с загадками; магнитная доска; материал для игры «Назови вид росписи»; силуэты из бумаги, изображающие дымковские игрушки и городецкие изделия; краски гуашь, кисти, вода, подставки для кистей, салфетки.
Методы и приёмы, используемые в мероприятии беседа; дидактическая игра «Волшебные цветы»; загадки; оперативное стимулирование; рисование узоров; интерактивный метод; игра «Сложи картинку».
Ход мероприятия: В какие игрушки вам нравятся играть? (ответы детей).
Сегодня мы с вами отправимся на необыкновенную выставку игрушек! (подходим к полочке красоты с представленными дымковскими игрушками, городецкими досками, лошадками, в центре выставки барыня). Эти игрушки сделаны и расписаны руками народных мастеров. Таких умелых, талантливых людей в нашей стране России, много.
Педагог обращает внимание детей на выставку, дети рассматривают изделия, сделанные из глины. Педагог предлагает послушать загадки и отгадать, о каких игрушках здесь говорится. Весёлая белая глина: Кружочки, полоски на ней; Козлы и барашки цветные, Собачки, гусары и рыбы, Табун разноцветных коней. Кормилицы и водоноски, И всадники, и ребятня, А ну – ка назовите меня. Дети: Дымковская игрушка! Педагог: Правильно! Дети давайте вспомним об особенностях дымковских игрушек. Педагог вносит «Волшебный цветок» (лепестки подсказки детям).
...