Математика
2,325 Точные науки Бесплатные рефераты: 1,441 - 1,470
-
Наступність у навчанні математики між початковою і основною школою
КУРСОВИЙ ПРОЕКТ З ТЕОРІЇ ТА МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ МАТЕМАТИКИ на тему: «Наступність у навчанні математики між початковою і основною школою» ЗМІСТ ВСТУП……………………………………………………………………………3 РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПРИНЦИПУ НАСТУПНОСТІ НАВЧАННЯ МАТЕМАТИКИ МІЖ ПОЧАТКОВОЮ ОСНОВНОЮ ШКОЛОЮ……..3 1.1.Поняття наступності в підготовці навчання до основної школи 6 1.2.Розвиток предметних математики компетентностей учнів у класі…12 1.3.Причини
Рейтинг:Слов: 11,018 • Страниц: 45 -
Натурал сандар жəне 0 саны
Тақырып: Натурал сандар жəне 0 саны. Тапсырма: 1. «1-ден 10-ға дейінгі сандар» көлемінде есептеу дағдысын қалыптастыру кезеңінің негізгі мазмұнын ашыңыз. Математика оқулығы. Жалпы білім беретін мектептің 1-сынып оқушыларына арналған оқулық. 1 бөлім. /Ә.Б. Ақпаева, Л.А. Лебедева, М.Ж. Мыңжасарова, Т.В. Лихобабенко. Алматы: АЛМАТЫКІТАП БАСПАСЫ, 2021 Бұл оқулық алғаш мектеп табалдырығын аттаған
Рейтинг:Слов: 355 • Страниц: 2 -
Натурал сандарға амалдар қолдануды қайталау
Сабақ №1. Сыныбы: ___________________ Күні:___________ Пән мұғалімі:_________________________ Тексерген: _________________________ Сабақтың тақырыбы: 4 сыныпта өтілген материалдарды қайталау Сабақтың мақсаты: Білімділік: натурал сандарға амалдар қолдануды қайталау; Дамытушылық: есептер шығаруда алғырлыққа, тапқырлыққа жетелеу; Тәрбиелік: адамгершілік тәрбиесін беру, үлкенге сый, кішіге жол көрсету сезімдерін тудыру. Сабақтың көрнекілігі: тақырыптық көрнекіліктер, үлестірмелі материалдар Сабақтың түрі: қайталау
Рейтинг:Слов: 64,813 • Страниц: 260 -
Нахождение наибольшего общего делителя НОД
МИНИСТЕРСТВО ЦИФРОВОГО РАЗВИТИЯ, СВЯЗИ И МАССОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ ИМ. ПРОФ. М. А. БОНЧ-БРУЕВИЧА Факультет Инфокоммуникационных сетей и систем (ИКСС) Кафедра Защищенных систем связи Дисциплина Математические основы защиты информации Отчет по лабораторной работе №3 «Нахождение наибольшего общего делителя НОД()»
Рейтинг:Слов: 1,496 • Страниц: 6 -
Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: х + 5 = 7
Конспект урока по математике для обучающихся 4 «Б» класса МБОУ СОШ №1 г. Константиновск, проведенного студенткой 3-В курса ГБПОУ РО «КонстПК», специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах, Балакиревой Александры Александровны Дата: 15.04.2020 г Класс: 4 «Б» Тема урока: «Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: х + 5 = 7» Цель:
Рейтинг:Слов: 784 • Страниц: 4 -
Нахождение нескольких частей числа
Филиал государственного образовательного учреждения высшего образования Московской области «Государственный социально-гуманитарный университет» в городе Зарайске – Зарайский педагогический колледж Конспект пробного урока Математика – 2 «А» класс Подготовила: студентка 3 курса группы «Б» Четвертакова Ирина Юрьевна Специальность: 44.02.02. Преподавание в начальных классах Учитель: Игонина Татьяна Николаевна ______________ подпись учителя Методист: Халява
Рейтинг:Слов: 907 • Страниц: 4 -
Нахождение определителя матрицы
Запишем матрицу в виде: A = 2 2 1 3 -3 -1 2 1 4 3 -1 4 -2 1 0 1 Найдем определитель, использовав разложение по 1-му столбцу: Минор для (1,1): Вычеркиваем из матрицы 1-ю строку и 1-й столбец. 2 2 1 3 -3 -1 2 1 4 3
Рейтинг:Слов: 405 • Страниц: 2 -
Нахождение производных функций одной переменной, заданных параметрически
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский университет Государственной противопожарной службы Министерства РФ по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий имени Героя Российской Федерации генерала армии Е.Н. Зиничева» Кафедра высшей математики системного моделирования сложных процессов Реферат Высшая математика Нахождение производных функций одной переменной, заданных параметрически
Рейтинг:Слов: 6,420 • Страниц: 26 -
Нақты сандар аксиомасы
1. Теңсіздікті шешіңіз: x2 − 5x + 6 ≤ 0 . [3] А/ [2; 3) В/ (− ∞;2) ∪ [2; 3) С/ (− ∞;2) ∪ (3; ∞) Д/ [2;3] Е/ ( - ∞;3) 2.Теңсіздіктің бүтін шешімдер санын табыңыз: 2x2 − 2x −12 < 0 /3/ А/ 2 В/ 4 С/
Рейтинг:Слов: 542 • Страниц: 3 -
Нақты сандар. Жиынның толықтығы. Іштей салынған кесінділер принципі
1- тәжірибелік сабақ. Нақты сандар. Жиынның толықтығы. Іштей салынған кесінділер принципі. Сандық жиынның ең үлкен жəне ең кіші элементтері. Жиынның жоғарғы жəне төменгі шегі. Супремум мен инфимум. Сан — мөлшерді сипаттайтын, санауда пайдаланылатын абстракт нәрсе. Жиын ұғымы. Жиын туралы ұғым-математиканың ең негізгі ұғымы. Жиын деп әртүрлі заттардың жиынтығын атайды. Жиынның
Рейтинг:Слов: 632 • Страниц: 3 -
Негізгі мектепте математиканы оқытуда 5-6 сыныптарда геймификация әдісін жүзеге асыру
«Негізгі мектепте математиканы оқытуда 5-6 сыныптарда геймификация әдісін жүзеге асыру» КІРІСПЕ 1 МАТЕМАТИКАНЫ ОҚЫТУДА ГЕЙМИФИКАЦИЯ ӘДІСІН ҚОЛДАНУ МӘСЕЛЕСІНІҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕМЕСІ 1.1 Геймификация әдісі туралы түсінік және оның математиканы оқытудағы рөлі Арай 1.2 5-6 сыныптарда математиканы оқытуда геймификация әдісін ұйымдастырудың және жүргізудің әдістемелік негіздері 1.3 Ұлттық ойындарды математиканы оқыту үрдісінде пайдалану
Рейтинг:Слов: 9,728 • Страниц: 39 -
Нелинейное программирование
Вариант 24 1.Нелинейное программирование 1.1. Безусловный экстремум. Найти экстремумы функции при помощи необходимого условия экстремума и определить по критерию Сильвестора их тип. Решение: Необходимое условие: Необходимым условием экстремумы являются 2 точки: Достаточное условие (критерий Сильвестора): 1.2. Инвестирования касается трех видов ценных бумаг, для которого известна доходность (в процентах) за 12
Рейтинг:Слов: 625 • Страниц: 3 -
Нелинейные колебания. Исследование нелинейных колебаний на фазовой плоскости
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ БИРСКИЙ ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Физико-математический факультет Кафедра высшей и прикладной математики КУРСОВАЯ РАБОТА Нелинейные колебания. Исследование нелинейных колебаний на фазовой плоскости. Выполнила: студентка 2 курса физико-математического факультета очного отделения БФ БашГУ Хасанова Э.Н. Научный руководитель: к.ф.- м.н.,
Рейтинг:Слов: 6,875 • Страниц: 28 -
Нелинейные уравнения на Pascal
Титульный ________________ Задание 1. Найти аналитически интервалы изоляции действительных корней заданного уравнения, вычислив производную левой части уравнения и составив таблицу знаков левой части уравнения на всей числовой оси.Убедитесь, что вторая производная сохраняет знаки на каждом интервале изоляции, в противном случае уменьшите длину интервала. 2. Написать программу нахождения наименьшего действительного корня
Рейтинг:Слов: 557 • Страниц: 3 -
Необходимое условие сходимости рядов
Необходимое условие сходимости рядов Основная статья: Необходимое условие сходимости рядов Если с ростом n n предел члена ряда lim n → ∞ a n {\displaystyle \lim _{n\to \infty }a_{n}} не существует или не равен нулю, то ряд расходится[1]. Следовательно, условие lim n → ∞ a n = 0 {\displaystyle \lim
Рейтинг:Слов: 1,205 • Страниц: 5 -
Неопределенные интегралы
Неопределенные интегралы При отыскании неопределенных интегралов используются общие правила интегрирования алгебраических выражений, таблица неопределенных интегралов элементарных функций и некоторые приемы интегрирования, которые будут указаны в необходимых местах ниже. 1. Р е ш е н и е. О т в е т: 2. Р е ш е н и е. Здесь
Рейтинг:Слов: 267 • Страниц: 2 -
Неопределенный и определенный интегралы
Контрольная работа 5 Неопределенный и определенный интегралы З а д а ч а 1. Найти неопределенные интегралы с использованием таблицы интегралов, основных правил интегрирования и правила о линейной замене. 1) 2) 3) 4) 5) Решение: 1) = 2) ; 3) 4) ; 5) . З а д а ч а
Рейтинг:Слов: 722 • Страниц: 3 -
Неопределенный интеграл
Контрольная работа по дисциплине: высшая математика Тема 9. Неопределенный интеграл Вычислить неопределенный интеграл. 7.а) ; Сделаем замену: 5-3x = t, отсюда -3dx = dt, dx = - dt Возвратившись к старой переменной, имеем: = б) ; Вычислим, применяя формулу интегрирования по частям. Пусть u=x, тогда dv=, du=dx, v= Таким образом,
Рейтинг:Слов: 445 • Страниц: 2 -
Неопределенный интеграл
Тема 9. Неопределенный интеграл Вычислить неопределенный интеграл. 5. а) ; б) ; в) ; г) . Решение. а) . Применим способ внесения под дифференциал: . . б) . Применим формулу интегрирования по частям: . . в) . Преобразуем подынтегральную функцию Применяя метод внесения под дифференциал, находим , тогда . г)
Рейтинг:Слов: 1,121 • Страниц: 5 -
Неопределенный интеграл
Задание 1 Найдите АВ, АС, АТ, , αA Решение. Задание 2. Предприятие выпускает три вида продукции, используя сырьё трёх типов. Необходимые характеристики производства указаны в таблице: Вид сырья Расход сырья по видам продукции, вес.ед./изд. Запас сырья, вес.ед. 1 2 3 1 3 4 1 580 2 1 2 3 440
Рейтинг:Слов: 762 • Страниц: 4 -
Неопределенный интеграл
________________ Контрольная работа 2 (2 семестр) Тема 8. Неопределенный интеграл Вычислить неопределенный интеграл. 1. а) ; б) ; в) ; г) . Решение: а) = + с Ответ: + с б) = Ответ: в) = dx = = Ответ: г) = = Ответ: Тема 9. Определенный интеграл 9.1. Вычислить определенный
Рейтинг:Слов: 820 • Страниц: 4 -
Неопределенный интеграл
Тема 8. Неопределенный интеграл Вычислить неопределенный интеграл. 1. а) ; Применим формулу: , Получаем: б) ; Формула интегрирования по частям: Пусть U=x·e-x+2·ex-2 dV=e-x+2 dx Тогда: dU=e-x+2·ex-2 dx V=-e-x+2 Поэтому: Находим интеграл Ответ: в) ; Поскольку нечётная степень при cos(x), то применяем подстановку cos2x = 1-sin2x, t=sin(x): = = = г)
Рейтинг:Слов: 542 • Страниц: 3 -
Неопределенный интеграл. Понятие первообразной функции. Свойства неопределенного интеграла
Тема 1. Неопределенный интеграл. Понятие первообразной функции. Свойства неопределенного интеграла Цель лекции: - введение основных понятий и приемов интегрирования - выработка умений и навыков нахождения неопределенного интеграла Вопросы, выносимые для рассмотрения: 1. Понятие первообразной функции и неопределенного интеграла. Свойства неопределенного интеграла. Таблица основных интегралов. 2. Основные методы интегрирования. 3. Интегрирование
Рейтинг:Слов: 866 • Страниц: 4 -
Непосредственный подсчет вероятностей
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тульский государственный университет» Интернет-институт ТулГУ Практическая работа 1. Непосредственный подсчет вероятностей по дисциплине «Теория вероятностей и математическая статистика» Вариант № 5 Тула 2020 г. ________________ Цель работы: добиться усвоения понятия случайного события, суммы, разности и произведения событий
Рейтинг:Слов: 1,248 • Страниц: 5 -
Непрерывные отображения
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени В. И. Вернадского» (ФГАОУ ВО «КФУ им. В. И. Вернадского») Таврическая академия (структурное подразделение) Факультет математики и информатики Кафедра дифференциальных уравнений и геометрии Миронец Анастасия Александровна Непрерывные отображения. Реферат Обучающегося 3 курса Направления
Рейтинг:Слов: 1,518 • Страниц: 7 -
Несобственные интегралы с бесконечными пределами интегрирования
Несобственные интегралы с бесконечными пределами интегрирования. Определение. Свойства. Признаки сходимости. Примеры с решениями. Определение Пусть функция f(x) определена для всех x а и интегрируема на любом отрезке [a,b]. b Если существует lim f (x) dx , то этот предел называется несобственным интегралом b a функции f(x) на луче [a,b) и
Рейтинг:Слов: 1,808 • Страниц: 8 -
Нестандартные решения задач из школьного курса
Нестандартные решения задач из школьного курса Математическое развитие старших школьников одновременно является целью и результатом математического образования, который представляется сложным мыслительным процессом, структурно-целостным, интегративным по сути и дискретным, дифференцированным по форме. Интеллектуальная способность старшего школьника к выполнению математических действий в их системной взаимосвязи определяется достаточным уровнем сформированности познавательных процессов, мотивационной
Рейтинг:Слов: 981 • Страниц: 4 -
Нечеткие множества и лингвистические переменные
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М.Ф. Решетнева» Институт/факультет _ИИТК____ Кафедра __САИО____________ ОТЧЕТ * ПРОХОЖДЕНИИ _ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ____________ПРАКТИКИ (вид практики) Тип практики__НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА_________ Обучающийся___Котов Алексей Евгеньевич, МСБ18-01__________ (Ф.И.О.,группа) Место прохождения практики _СибГУ им. М.Ф. Решетнёва____________ Сроки
Рейтинг:Слов: 2,723 • Страниц: 11 -
Нүкте және түзу. Екі түзудің өзара орналасуы
Сабақтың тақырыбы: Нүкте және түзу. Екі түзудің өзара орналасуы. Сабақ мақсаты:Біліктілік:Жазықтықтағы негізгі фигураларға нүкте мен түзу жататындығын, оларды қалай белгілейтіндігін түсіндіру, түзулердің қиылысатын және қиылыспайтындығын айту. Дамытушылық: Оқушылардың ақыл-ойын дамыту, ойлау қабілетін жетілдіру, есеп шығарудың жаңа түрлерін меңгерту және ойдан ой туындатуға, әр сөзді, айтылған ойды дәлелдеуге үйрету. Тәрбиелік: Оқушылардың
Рейтинг:Слов: 376 • Страниц: 2 -
О дифференциальных и игровых моделях
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВО «ЧелГУ») Математический факультет Кафедра теории управления и оптимизации КУРСОВАЯ РАБОТА О дифференциальных и игровых моделях Выполнил студент Белых Яна Владимировна Группы МП-201 очной формы обучения направления подготовки (специальности) 01.03.02 Прикладная математика и информатика ____________________________________ «____»
Рейтинг:Слов: 2,834 • Страниц: 12