Математика
2,336 Точные науки Бесплатные рефераты: 1,441 - 1,470
-
Мәтінді есептерді шығару арқылы бастауыш мектеп оқушыларының логикалық қабілеттерінің даму деңгейін эксперимент арқылы зерттеу
МАЗМҰНЫ КІРІСПЕ........................................................................................................... 1.Мәтінді есептерді шығару арқылы бастауыш мектеп оқушыларының логикалық ойлау қабілетін дамытудың теориялық негіздері. 1.1 Бастауыш мектеп оқушыларының логикалық ойлауын дамытудың ерекшеліктері ………………………………………………………………....... 1.2 Мәтінді есептерді шешу процесінде қолданылатын ойлаудың логикалық әдістері................................................................................................... 2.Мәтінді есептерді шығару арқылы бастауыш мектеп оқушыларының логикалық қабілеттерінің даму деңгейін эксперимент арқылы зерттеу 2.1 Мәтінді есептерді
Рейтинг:Слов: 4,762 • Страниц: 20 -
Мәтіндік есептерді шешуді оқытудың әдістемелік тәсілдері
________________ МАЗМҰНЫ Кіріспе 3 1 тарау. Мәтіндік тапсырма, оны шешу процестері 5 1.1 Математиканы оқыту процесінде мәтіндік есептердің рөлі 5 1.2 Мәтіндік есептерді шешу жолдары 7 2 тарау. Мәтіндік есептерді шешуді оқытудың әдістемелік тәсілдері 13 2.1 Мәтіндік есептерді шешуді оқытуда модельдеу әдісін қолдану 13 2.2 Орта мектеп мұғалімдерінің Оқушыларды есептерді
Рейтинг:Слов: 7,069 • Страниц: 29 -
На сколько больше или меньше
МБОУ «Якиманско-Слободская СОШ» Конспект урока математики в 1 «б» классе по теме: «На сколько больше или меньше» Выполнила учитель 1 б класса Привезенцева Дарья 2018-2019 учебный год Тема урока: «На сколько больше или меньше» Цель урока: формировать умение сравнивать два числа, применяя вычитание; познакомить учащихся с решением задач на разностное
Рейтинг:Слов: 683 • Страниц: 3 -
Наглядные свойства многообразий малой размерности
Содержание Содержание 2 Введение 3 1. Основные понятия и определения 5 1.1 Понятие многообразия и гомеоморфизма в топологии 2.1. Понятие края многообразия 2. Некоторые наглядные свойства двумерных многообразий 8 3. Некоторые наглядные свойства трехмерных многообразий 31 Заключение 39 Список источников 40 ________________ Введение На протяжении долгого времени люди считали Землю
Рейтинг:Слов: 4,766 • Страниц: 20 -
Наименьшие квадратичные уравнения
Талипов Р.Р. ССТд.з. 25-01 Вариант 20. Лабораторная работа №2 Цель работы: Методом наименьших квадратов установить функциональную зависимость величины Y от величины X: y=f(x) х 0,5 1,5 2,5 3,5 4,5 5,5 у 10,5 10,5 9,5 8,5 6,5 6,5 1) Допустим линейную зависимость величины y от величины x, т.е. у = а0
Рейтинг:Слов: 348 • Страниц: 2 -
Найпростіші диференціальні рівняння
1. Найпростіші диференціальні рівняння. Рівняння, яке містить незалежну зміну, шукану функцію і похідні цієї функції. називають диференціальним. Рішенням диференціального рівняння називається всяка функція, яка перетворює дане рівняння в тотожність. Означення: Диференціальним рівнянням називається рівняння, яке містить незалежну змінну х, шукану функцію у і її похідні у /, у //, ...,у(n).
Рейтинг:Слов: 1,052 • Страниц: 5 -
Нан пісірудің технологиялық процесі
«Ғ.Ж.ДӘУКЕЕВ АТЫНДАҒЫ АЛМАТЫ ЭНЕРГЕТИКА ЖӘНЕ БАЙЛАНЫС УНИВЕРСИТЕТІ» Ауэс Ауэсов | ВКонтакте Есептеу сызба жұмысы № 1 Пәні: «Бейсызықты автоматты реттеу жүйелері» Мамандығы: 5В070200 – «Автоматтандыру және басқару» Орындаған: Сагингалиев Али Тақырып: «Нан пісірудің технологиялық процесі» Тобы: АИСУк 20-8 Қабылдаған: Қуанышбаева А. ___________ ___________ «______» _______________2023ж. (бағасы) (қолы) Алматы 2023 Кіріспе:
Рейтинг:Слов: 678 • Страниц: 3 -
Наращение и дисконтирование по сложным процентным ставкам
Тема 3: Наращение и дисконтирование по сложным процентным ставкам 1. Начисление сложных годовых процентов 2. Начисление сложных процентов в смежных календарных периодах 3. Начисление процентов при переменной процентной ставке 4. Начисление процентов при дробном числе лет 5. Сравнение роста по сложным и простым процентам 6. Наращение процентов несколько раз в
Рейтинг:Слов: 2,212 • Страниц: 9 -
Наступність у навчанні математики між початковою і основною школою
КУРСОВИЙ ПРОЕКТ З ТЕОРІЇ ТА МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ МАТЕМАТИКИ на тему: «Наступність у навчанні математики між початковою і основною школою» ЗМІСТ ВСТУП……………………………………………………………………………3 РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПРИНЦИПУ НАСТУПНОСТІ НАВЧАННЯ МАТЕМАТИКИ МІЖ ПОЧАТКОВОЮ ОСНОВНОЮ ШКОЛОЮ……..3 1.1.Поняття наступності в підготовці навчання до основної школи 6 1.2.Розвиток предметних математики компетентностей учнів у класі…12 1.3.Причини
Рейтинг:Слов: 11,018 • Страниц: 45 -
Натурал сандар жəне 0 саны
Тақырып: Натурал сандар жəне 0 саны. Тапсырма: 1. «1-ден 10-ға дейінгі сандар» көлемінде есептеу дағдысын қалыптастыру кезеңінің негізгі мазмұнын ашыңыз. Математика оқулығы. Жалпы білім беретін мектептің 1-сынып оқушыларына арналған оқулық. 1 бөлім. /Ә.Б. Ақпаева, Л.А. Лебедева, М.Ж. Мыңжасарова, Т.В. Лихобабенко. Алматы: АЛМАТЫКІТАП БАСПАСЫ, 2021 Бұл оқулық алғаш мектеп табалдырығын аттаған
Рейтинг:Слов: 355 • Страниц: 2 -
Натурал сандарға амалдар қолдануды қайталау
Сабақ №1. Сыныбы: ___________________ Күні:___________ Пән мұғалімі:_________________________ Тексерген: _________________________ Сабақтың тақырыбы: 4 сыныпта өтілген материалдарды қайталау Сабақтың мақсаты: Білімділік: натурал сандарға амалдар қолдануды қайталау; Дамытушылық: есептер шығаруда алғырлыққа, тапқырлыққа жетелеу; Тәрбиелік: адамгершілік тәрбиесін беру, үлкенге сый, кішіге жол көрсету сезімдерін тудыру. Сабақтың көрнекілігі: тақырыптық көрнекіліктер, үлестірмелі материалдар Сабақтың түрі: қайталау
Рейтинг:Слов: 64,813 • Страниц: 260 -
Нахождение наибольшего общего делителя НОД
МИНИСТЕРСТВО ЦИФРОВОГО РАЗВИТИЯ, СВЯЗИ И МАССОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ ИМ. ПРОФ. М. А. БОНЧ-БРУЕВИЧА Факультет Инфокоммуникационных сетей и систем (ИКСС) Кафедра Защищенных систем связи Дисциплина Математические основы защиты информации Отчет по лабораторной работе №3 «Нахождение наибольшего общего делителя НОД()»
Рейтинг:Слов: 1,496 • Страниц: 6 -
Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: х + 5 = 7
Конспект урока по математике для обучающихся 4 «Б» класса МБОУ СОШ №1 г. Константиновск, проведенного студенткой 3-В курса ГБПОУ РО «КонстПК», специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах, Балакиревой Александры Александровны Дата: 15.04.2020 г Класс: 4 «Б» Тема урока: «Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: х + 5 = 7» Цель:
Рейтинг:Слов: 784 • Страниц: 4 -
Нахождение нескольких частей числа
Филиал государственного образовательного учреждения высшего образования Московской области «Государственный социально-гуманитарный университет» в городе Зарайске – Зарайский педагогический колледж Конспект пробного урока Математика – 2 «А» класс Подготовила: студентка 3 курса группы «Б» Четвертакова Ирина Юрьевна Специальность: 44.02.02. Преподавание в начальных классах Учитель: Игонина Татьяна Николаевна ______________ подпись учителя Методист: Халява
Рейтинг:Слов: 907 • Страниц: 4 -
Нахождение определителя матрицы
Запишем матрицу в виде: A = 2 2 1 3 -3 -1 2 1 4 3 -1 4 -2 1 0 1 Найдем определитель, использовав разложение по 1-му столбцу: Минор для (1,1): Вычеркиваем из матрицы 1-ю строку и 1-й столбец. 2 2 1 3 -3 -1 2 1 4 3
Рейтинг:Слов: 405 • Страниц: 2 -
Нахождение производных функций одной переменной, заданных параметрически
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский университет Государственной противопожарной службы Министерства РФ по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий имени Героя Российской Федерации генерала армии Е.Н. Зиничева» Кафедра высшей математики системного моделирования сложных процессов Реферат Высшая математика Нахождение производных функций одной переменной, заданных параметрически
Рейтинг:Слов: 6,420 • Страниц: 26 -
Нақты сандар аксиомасы
1. Теңсіздікті шешіңіз: x2 − 5x + 6 ≤ 0 . [3] А/ [2; 3) В/ (− ∞;2) ∪ [2; 3) С/ (− ∞;2) ∪ (3; ∞) Д/ [2;3] Е/ ( - ∞;3) 2.Теңсіздіктің бүтін шешімдер санын табыңыз: 2x2 − 2x −12 < 0 /3/ А/ 2 В/ 4 С/
Рейтинг:Слов: 542 • Страниц: 3 -
Нақты сандар. Жиынның толықтығы. Іштей салынған кесінділер принципі
1- тәжірибелік сабақ. Нақты сандар. Жиынның толықтығы. Іштей салынған кесінділер принципі. Сандық жиынның ең үлкен жəне ең кіші элементтері. Жиынның жоғарғы жəне төменгі шегі. Супремум мен инфимум. Сан — мөлшерді сипаттайтын, санауда пайдаланылатын абстракт нәрсе. Жиын ұғымы. Жиын туралы ұғым-математиканың ең негізгі ұғымы. Жиын деп әртүрлі заттардың жиынтығын атайды. Жиынның
Рейтинг:Слов: 632 • Страниц: 3 -
Негізгі мектепте математиканы оқытуда 5-6 сыныптарда геймификация әдісін жүзеге асыру
«Негізгі мектепте математиканы оқытуда 5-6 сыныптарда геймификация әдісін жүзеге асыру» КІРІСПЕ 1 МАТЕМАТИКАНЫ ОҚЫТУДА ГЕЙМИФИКАЦИЯ ӘДІСІН ҚОЛДАНУ МӘСЕЛЕСІНІҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕМЕСІ 1.1 Геймификация әдісі туралы түсінік және оның математиканы оқытудағы рөлі Арай 1.2 5-6 сыныптарда математиканы оқытуда геймификация әдісін ұйымдастырудың және жүргізудің әдістемелік негіздері 1.3 Ұлттық ойындарды математиканы оқыту үрдісінде пайдалану
Рейтинг:Слов: 9,728 • Страниц: 39 -
Нелинейное программирование
Вариант 24 1.Нелинейное программирование 1.1. Безусловный экстремум. Найти экстремумы функции при помощи необходимого условия экстремума и определить по критерию Сильвестора их тип. Решение: Необходимое условие: Необходимым условием экстремумы являются 2 точки: Достаточное условие (критерий Сильвестора): 1.2. Инвестирования касается трех видов ценных бумаг, для которого известна доходность (в процентах) за 12
Рейтинг:Слов: 625 • Страниц: 3 -
Нелинейные колебания. Исследование нелинейных колебаний на фазовой плоскости
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ БИРСКИЙ ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Физико-математический факультет Кафедра высшей и прикладной математики КУРСОВАЯ РАБОТА Нелинейные колебания. Исследование нелинейных колебаний на фазовой плоскости. Выполнила: студентка 2 курса физико-математического факультета очного отделения БФ БашГУ Хасанова Э.Н. Научный руководитель: к.ф.- м.н.,
Рейтинг:Слов: 6,875 • Страниц: 28 -
Нелинейные уравнения на Pascal
Титульный ________________ Задание 1. Найти аналитически интервалы изоляции действительных корней заданного уравнения, вычислив производную левой части уравнения и составив таблицу знаков левой части уравнения на всей числовой оси.Убедитесь, что вторая производная сохраняет знаки на каждом интервале изоляции, в противном случае уменьшите длину интервала. 2. Написать программу нахождения наименьшего действительного корня
Рейтинг:Слов: 557 • Страниц: 3 -
Необходимое условие сходимости рядов
Необходимое условие сходимости рядов Основная статья: Необходимое условие сходимости рядов Если с ростом n n предел члена ряда lim n → ∞ a n {\displaystyle \lim _{n\to \infty }a_{n}} не существует или не равен нулю, то ряд расходится[1]. Следовательно, условие lim n → ∞ a n = 0 {\displaystyle \lim
Рейтинг:Слов: 1,205 • Страниц: 5 -
Неопределенные интегралы
Неопределенные интегралы При отыскании неопределенных интегралов используются общие правила интегрирования алгебраических выражений, таблица неопределенных интегралов элементарных функций и некоторые приемы интегрирования, которые будут указаны в необходимых местах ниже. 1. Р е ш е н и е. О т в е т: 2. Р е ш е н и е. Здесь
Рейтинг:Слов: 267 • Страниц: 2 -
Неопределенный и определенный интегралы
Контрольная работа 5 Неопределенный и определенный интегралы З а д а ч а 1. Найти неопределенные интегралы с использованием таблицы интегралов, основных правил интегрирования и правила о линейной замене. 1) 2) 3) 4) 5) Решение: 1) = 2) ; 3) 4) ; 5) . З а д а ч а
Рейтинг:Слов: 722 • Страниц: 3 -
Неопределенный интеграл
Контрольная работа по дисциплине: высшая математика Тема 9. Неопределенный интеграл Вычислить неопределенный интеграл. 7.а) ; Сделаем замену: 5-3x = t, отсюда -3dx = dt, dx = - dt Возвратившись к старой переменной, имеем: = б) ; Вычислим, применяя формулу интегрирования по частям. Пусть u=x, тогда dv=, du=dx, v= Таким образом,
Рейтинг:Слов: 445 • Страниц: 2 -
Неопределенный интеграл
Тема 9. Неопределенный интеграл Вычислить неопределенный интеграл. 5. а) ; б) ; в) ; г) . Решение. а) . Применим способ внесения под дифференциал: . . б) . Применим формулу интегрирования по частям: . . в) . Преобразуем подынтегральную функцию Применяя метод внесения под дифференциал, находим , тогда . г)
Рейтинг:Слов: 1,121 • Страниц: 5 -
Неопределенный интеграл
Задание 1 Найдите АВ, АС, АТ, , αA Решение. Задание 2. Предприятие выпускает три вида продукции, используя сырьё трёх типов. Необходимые характеристики производства указаны в таблице: Вид сырья Расход сырья по видам продукции, вес.ед./изд. Запас сырья, вес.ед. 1 2 3 1 3 4 1 580 2 1 2 3 440
Рейтинг:Слов: 762 • Страниц: 4 -
Неопределенный интеграл
________________ Контрольная работа 2 (2 семестр) Тема 8. Неопределенный интеграл Вычислить неопределенный интеграл. 1. а) ; б) ; в) ; г) . Решение: а) = + с Ответ: + с б) = Ответ: в) = dx = = Ответ: г) = = Ответ: Тема 9. Определенный интеграл 9.1. Вычислить определенный
Рейтинг:Слов: 820 • Страниц: 4 -
Неопределенный интеграл
Тема 8. Неопределенный интеграл Вычислить неопределенный интеграл. 1. а) ; Применим формулу: , Получаем: б) ; Формула интегрирования по частям: Пусть U=x·e-x+2·ex-2 dV=e-x+2 dx Тогда: dU=e-x+2·ex-2 dx V=-e-x+2 Поэтому: Находим интеграл Ответ: в) ; Поскольку нечётная степень при cos(x), то применяем подстановку cos2x = 1-sin2x, t=sin(x): = = = г)
Рейтинг:Слов: 542 • Страниц: 3