Математика
2,291 Точные науки Бесплатные рефераты: 1,351 - 1,380
-
Метод Хука-Дживса
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТЮМЕНСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра бизнес-информатики и математики КУРСОВАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕТОДЫ ОПТИМИЗАЦИИ» Выполнил: Проверил: Дата: «_____»_____________ 20____г. СОДЕРЖАНИЕ Введение 3 1 Описание метода хука-дживса 5 1.1 прицнип работы и идея метода 5 1.2 математическое описание
Рейтинг:Слов: 2,610 • Страниц: 11 -
Метод штрафных функций
Метод штрафных функций 1. Найти минимальное значение функции при ограничениях Решение. По условию задачи: , . I итерация. В качестве исходного допустимого решения возьмём точку . Шаг вычислений λ возьмём равным 0,1. Найдём частные производные от целевой функции и функции ограничения: , , , . Так как точка принадлежит ОДР,
Рейтинг:Слов: 877 • Страниц: 4 -
Методи розв’язування рівнянь з параметрами
Іванюк Ю.С. Науковий керівник – асистент. Сухойваненко Л.Ф. МЕТОДИ РОЗВ’ЯЗУВАННЯ РІВНЯНЬ З ПАРАМЕТРАМИ Анотація: У статті розглянуто методи розв’язування рівнянь з параметрами, наведено конкретні приклади. Ключові слова: параметр, рівняння, аналітичний метод, геометричний метод. Вивчення багатьох фізичних явищ, процесів і геометричних перетворень тісно пов’язані з розв’язуванням задач із параметрами. Інтерес до
Рейтинг:Слов: 982 • Страниц: 4 -
Методика вивчення логарифмічних рівнянь і нерівностей у профільній школі в умовах дистанційного навчання
НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ “ЧЕРНІГІВСЬКИЙ КОЛЕГІУМ” імені Т. Г. ШЕВЧЕНКА Кафедра алгебри і методики викладання математики Курсова робота Методика вивчення логарифмічних рівнянь і нерівностей у профільній школі в умовах дистанційного навчання Студентки : Колесник Валентини Василівни Науковий керівник: Музиченко С. В. Чернігів – 2021 ________________ ЗМІСТ………………………………………………………………………….. Вступ 1. Засоби та інструментарій дистанційного
Рейтинг:Слов: 6,492 • Страниц: 26 -
Методика вивчення числових систем в шкільному курсі математики
Алгебра. Лекція 1. Тема 1: Методика вивчення числових систем в шкільному курсі математики. План: 1. Проблема послідовності вивчення чисел в шкільному курсі математики. 2. Методика вивчення натуральних чисел, правил порівняння і дій з ними. 3. Методика вивчення дробових чисел. 4. Методика вивчення від`ємних чисел. 5. Методика вивчення дійсних чисел. 1.
Рейтинг:Слов: 29,129 • Страниц: 117 -
Методика изучения подготовительного этапа и нумерация однозначных чисел
Контрольная работа Дисциплина «Методика преподавания математики» Тема «Методика изучения подготовительного этапа и нумерация однозначных чисел» Контрольная работа №1 Изучение уровня математической готовности детей, поступающих в школу. Задания по определению уровня готовности ребенка к изучению математики, направленные на выявление уровня сформированности: 1. Временных представлений: Задание 1: «Какие части суток ты знаешь?
Рейтинг:Слов: 1,149 • Страниц: 5 -
Методика изучения показательных, логарифмических и тригонометрических уравнений и неравенств
ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ № 4. Тема: Методика изучения показательных, логарифмических и тригонометрических уравнений и неравенств. Основные вопросы, рассматриваемые на занятии: 1. Методика обучения учащихся решению трансцендентных уравнений и неравенств. Трансцендентные функции, аналитические функции, не являющиеся алгебраическими Простейшими примерами Т. ф. служат, показ, триг, лог функции. Показательная ф-я Сущ-ют 2 подхода к
Рейтинг:Слов: 1,369 • Страниц: 6 -
Методика изучения темы "Равенство.неравентсов" в начальном курсе математики
Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Смоленский педагогический колледж» Дата предоставления ВКР для допуска «__»____________22г. (подпись) (инициалы и фамилия) обучающегося или руководителя ВКР Допускается к защите Заместитель директора по научно-методической работе (подпись) (инициалы и фамилия) «__»_________22г. Ким Татьяна Петровна ТЕМА МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ «РАВЕНСТВО. НЕРАВЕНСТВО» В НАЧАЛЬНОМ КУРСЕ МАТЕМАТИКИ. Дипломная
Рейтинг:Слов: 11,308 • Страниц: 46 -
Методика изучения уравнений в курсе математики 5-6 классов
КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «Технологии обучения решению математических задач» на тему «Методика изучения уравнений в курсе математики 5-6 классов» АННОТАЦИЯ Актуальность выбранной темы исследования можно объяснить необходимостью качественного обучения решения уравнений в среднем звене, для дальнейшего успешного усвоения программ математики в старшей школе. В целом, методики изучения уравнений описаны в
Рейтинг:Слов: 5,617 • Страниц: 23 -
Методика изучения уравнений в курсе математики 6 класса
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЧЕЧЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет физики, математики и информационных технологий Кафедра геометрии и методики преподавания математики КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине: «История математики» на тему: «Методика изучения уравнений в курсе математики 6 класса» Выполнена студенткой 4 курса МИ-19.1группы Очной формы обучения
Рейтинг:Слов: 5,033 • Страниц: 21 -
Методика обучения решению задач
Контрольная работа по методике обучения математике по теме «Методика обучения решению задач» Дьяконовой Елизаветы Константиновны. Вариант 4 Задача 1. Для поливки огорода папа принес 16 ведер воды, причем каждый раз он приносил по 2 ведра. Сколько раз ходил папа за водой? Задача 2. В детский сад привезли 10 ящиков яблок,
Рейтинг:Слов: 1,186 • Страниц: 5 -
Методика обучения решению задач на пропорциональное деление
Методика обучения решению задач на пропорциональное деление. 1.Классификация задач. 2. Методика введения. 1. Классификация задач. В основе задач на пропорциональное деление лежат задачи на нахождение четвёртого пропорционального . Эти задачи включают две переменные величины, связанные пропорционально зависимостью, и одну или больше постоянных , причем даны два или более значений одной
Рейтинг:Слов: 1,503 • Страниц: 7 -
Методика обучения решению текстовых задач в рамках обновленного содержания школьного образования
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РК «ПАВЛОДАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» КАФЕДРА МАТЕМАТИКИ И ФИЗИКИ Курсовая работа По дисциплине: Методика преподавания математики Тема: Методика обучения решению текстовых задач в рамках обновленного содержания школьного образования Работу выполнила: студентка группы МФ-32 Керимбекова Меруерт Сабитовна «Допущена к защите» Руководитель: Найманова А.Б. Руководитель: Найманова А.Б. (подпись)
Рейтинг:Слов: 5,834 • Страниц: 24 -
Методика обучения решению уравнений с параметрами при изучении квадратных уравнений
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО, ИНФОРМАЦИОННОГО И ТЕХНОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАФЕДРА ГЕОМЕТРИИ И МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ Методика обучения решению уравнений с параметрами при изучении квадратных уравнений Курсовая работа по дисциплине: «Методика обучения и воспитания (математика)» Выполнил студент группы 3.031.2.18
Рейтинг:Слов: 4,313 • Страниц: 18 -
Методика обучения учащихся решению показательных уравнений и неравенств
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН Северо-Казахстанский государственный университет им. М. Козыбаева Факультет информационных технологий Кафедра «Математика и информатика» Курсовая работа защищена с оценкой «___________________» «___» _________________ 2020 год Заведующий кафедрой _______ доцент Таджигитов А.А. КУРСОВАЯ РАБОТА По дисциплине «Технология обучения решению математических задач» На тему: «МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ РЕШЕНИЮ
Рейтинг:Слов: 10,750 • Страниц: 43 -
Методика організації та проведення позакласної роботи з математики у старших класах загальноосвітньої школи
Міністерство освіти і науки України Рівненський державний гуманітарний університет Кафедра математики та методики її викладання Курсова робота з методики викладання математики на тему: «Методика організації та проведення позакласної роботи з математики у старших класах загальноосвітньої школи» студентки IV курсу групи МЕФ-41 напряму підготовки 6.010102 «Математика» Павлової Я. В. керівник: доц.
Рейтинг:Слов: 15,016 • Страниц: 61 -
Методика организации исследовательской работы по геометрии в 7-9 классах
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ МАКСИМА ТАНКА» Физико-математический факультет Кафедра математики и методики преподавания математики МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ ПО ГЕОМЕТРИИ В 7-9 КЛАССАХ Допущена к защите Заведующий кафедрой ______И.Н. Гуло Протокол №___от______________2018г Защищена _________2018г. с отметкой «____________» Курсовая работа Студента 240115 группы 4 курса специальности «Математика и
Рейтинг:Слов: 5,287 • Страниц: 22 -
Методика развития УУД учащихся средствами практико-ориентированных задач
Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические основы развития УУД учащихся средством практико-ориентировочных задач 6 1.1 Психолого-педагогический анализ понятия «универсальные учебные действия» 6 1.2 Практико-ориентированные задачи и их виды 12 1.3 Использование практико-ориентированных задач при обучении математике как средства развития УУД учащихся 17 Глава 2. Методика развития УУД учащихся средствами практико-ориентированных
Рейтинг:Слов: 8,042 • Страниц: 33 -
Методика формирования понятий в школьном курсе математики
Министерство образования и науки Республики Казахстан Северо-Казахстанский государственный университет им. М. Козыбаева Факультет математики и естественных наук. Кафедра «Математика и информатика» Курсовая работа защищена с оценкой «______________» «___» ___________ 2018 год Заведующий кафедрой _____ доцент Таджигитов А.А. КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «Теория и методика преподавания математики» На тему: «Методика формирования
Рейтинг:Слов: 5,964 • Страниц: 24 -
Методические аспекты обучения решения задач на проценты
МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ НА ПРОЦЕНТЫ Кириченко Виктория Александровна, студентка 3 курса Проценты частично или полностью применяются в любой науке, на любой работе, и даже в повседневном общении. Слово «процент» произошло от латинских слов pro centum, что буквально означает «за сотню» или «со ста». Проценты дают возможность легко сравнивать
Рейтинг:Слов: 1,158 • Страниц: 5 -
Методические основы измерения площадей плоских фигур
Оглавление Введение………………………………………………………………………….3 1.1. Изучение площадей в курсе геометрии основной школы. Понятие площади многоугольника………………………………………………………..5 1.2. Вывод формул площадей геометрических фигур на плоскости……….....8 1.3. Требования Государственного Стандарта основного общего образования по геометрии……………………………………………………………………..20 1.4. Сравнительный анализ школьных учебников по теме «Измерение площадей плоских фигур»………………………………………………………24 Заключение……………………………………………………………………...32 Список использованной литературы………………………………………..33 Приложение 1. Технологическая карта урока
Рейтинг:Слов: 6,729 • Страниц: 27 -
Методические рекомендации по обучению приёмам самоконтроля младших школьников на уроках математики
ОГЛАВЛЕНИЕ Введение………………………………………………………………………….... 3 1 Теоретические основы формирования приёмов самоконтроля в начальных классах…………………………………………………………………………….... 6 1.1 Понятие и сущность самоконтроля………………………………………. 6 1.2 Особенности формирования приёмов самоконтроля у обучающихся в начальной школе…………………………………………………………….... 9 1.3 Средства формирования приёмов самоконтроля у учащихся начальных классов…………………………………………………………......................... 13 2 Методика формирования приёмов самоконтроля на уроках математики в начальных
Рейтинг:Слов: 9,717 • Страниц: 39 -
Методичні основи вивчення усних прийомів додавання і віднімання багатоцифрових чисел
ЗМІСТ ВСТУП……………………………………………………………………………… 3 РОЗДІЛ І. Теоретичні основи вивчення теми…………………………………...5 1.1 Формування усних обчислювальних навичок у молодших школярів………...5 1.2 Властивості додавання і віднімання - як теоретична основа обчислювальних прийомів………………………………………………………………………………8 РОЗДІЛ ІІ. Методичні основи вивчення усних прийомів додавання і віднімання багатоцифрових чисел………………………………………………11 2.1 Усне додавання і віднімання багатоцифрових чисел………………………...11 2.2 Письмове додавання
Рейтинг:Слов: 6,049 • Страниц: 25 -
Методы безусловной минимизации функции одной переменной. Метод троичного поиска
МИНОБРНАУКИ РОССИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ЧЕРЕПОВЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт (факультет) Институтинформациoнныхтехнологий Кафедра Математики и информатики КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине: Методы оптимизации на тему Методы безусловной минимизации функции одной переменной. Метод троичного поиска Выполнила студентка группы 1ПМб-01-31оп группа направления подготовки (специальности) 01.03.02 «Прикладная математика и информатика» шифр,
Рейтинг:Слов: 2,628 • Страниц: 11 -
Методы и приёмы быстрого счёта и эффективность их использования
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКА СЧЁТА У ПЕРВОКЛАССНИКОВ ЧЕРЕЗ ПРИМЕНЕНИЕ СПОСОБА БЫСТРОГО СЧЁТА 1. Содержание основного понятия «навыка счёта» 2. Анализ приёмов устного счёта ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ НАВЫКА СЧЁТА У ПЕРВОКЛАССНИКОВВ ЧЕРЕЗ ПРИМЕНЕНИЕ СПОСОБА БЫСТРОГО СЧЁТА 2.1 Описание практической
Рейтинг:Слов: 1,563 • Страниц: 7 -
Методы и приемы обучения младших школьников решению текстовых задач различными способами
Содержание Введение…....….……………...…………………………………………………...3 Глава I. Приемы активизации учащихся в процессе обучения решению текстовых задач ………………………….…………….………………………....6 1.1 Понятие текстовой задачи …..……………………………………………….6 1.2 Способы решения текстовых задач………………………………………...11 1.3 Особенности обучения младших школьников решению составных задач 14 Глава II. Методы и приемы обучения младших школьников решению текстовых задач различными способами………………………………………19 Заключение………………………………………………………………………28 Список использованной литературы…………………………………………...30
Рейтинг:Слов: 6,627 • Страниц: 27 -
Методы и приемы решения логарифмических уравнений с параметром
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное образовательное учреждение высшего образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ УНИВЕРСИТЕТ (МГОУ) Физико-математический факультет Кафедра высшей алгебры, элементарной математики и методики преподавания математики (наименование кафедры) Курсовая работа по дисциплине элементарная математика (наименование учебной дисциплины) тема: «методы и приемы решения логарифмических уравнений с параметром» (наименование темы работы) Выполнил студент
Рейтинг:Слов: 3,856 • Страниц: 16 -
Методы и приёмы решения тригонометрических уравнений и неравенств с параметром
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное образовательное учреждение высшего образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ УНИВЕРСИТЕТ (МГОУ) Физико-математический факультет Кафедра высшей алгебры, элементарной математики и методики преподавания математики Курсовая работа по дисциплине Дополнительные главы элементарной математики тема: «Методы и приёмы решения тригонометрических уравнений и неравенств с параметром» Выполнил студент 21группы 2 курса _
Рейтинг:Слов: 3,062 • Страниц: 13 -
Методы линейного программирования
________________ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ, КЛАССИФИКАЦИИ ЗАТРАТ И МЕТОДИКА ИХ ОПТИМИЗАЦИИ 1.1 Виды затрат по элементам и статьям калькуляции…………...…….5 1.2 Состав и структура затрат строительной отрасли…………………11 1.3 Этапы симплексного метода решения задач линейного программирования на минимизацию затрат…………………………………….………..14 2 РАСЧЕТ ОПТИМАЛЬНОГО УРОВНЯ ЗАТРАТ ООО «ВЕКТОР+» 2.1 Характеристика деятельности ООО «Вектор
Рейтинг:Слов: 6,759 • Страниц: 28 -
Методы машинного обучения
Введение. Машинное обучение ̶ математическая дисциплина, которая состоит в том, чтобы формировать предсказания, основываясь на прошлых данных и примерах. Зачастую задачи, с которыми можно столкнуться на практике, не дают возможности для их решения какими-либо используемыми методами, из-за нехватки информации, либо практически её отсутствия. В таких ситуациях остаётся только изучать исходные
Рейтинг:Слов: 2,093 • Страниц: 9