Математика
2,291 Точные науки Бесплатные рефераты: 1,561 - 1,590
-
Понятие о дифференциальном уравнении
Понятие о дифференциальном уравнении Дифференциальным уравнением называется такое уравнение, которое содержит производные или дифференциалы от неизвестной функции, и может содержать искомую функцию и независимую переменную. Если неизвестная функция зависит только от одного аргумента, то дифференциальное уравнение называется обыкновенным, а если она зависит от нескольких аргументов и дифференциальное уравнение содержит частные
Рейтинг:Слов: 6,993 • Страниц: 28 -
Понятие случайной функции (процесса)
Понятие случайной функции (процесса) При изучении ряда явлений часто приходится иметь дело со случайными величинами, изменяющимися в процессе наблюдения (опыта, испытания) с течением времени. Примерами таких случайных величин могут служить: сигнал на выходе радиоприемника под воздействием помех, загруженность студентов в семестре, длина очереди за билетом в «Ленком», колебания напряжения в
Рейтинг:Слов: 1,069 • Страниц: 5 -
Понятие, его объем и содержание
13- лекция. Понятие, его объем и содержание План лекции: 1. Математические понятия 2. Реальные и абстрактные понятия. 3. Объем и содержание понятий. 4. Определяемые и неопределяемые понятия 5. Способы определения понятий. 6. Требования к определению математических понятий Основные понятия: понятия, абстрактные понятия, объем и содержание понятий, существенные свойства, достаточные признаки,
Рейтинг:Слов: 2,397 • Страниц: 10 -
Поняття моделі та моделювання
Т.1Поняття моделі та моделювання. Модель в широкому сенсі - це будь-який образ, аналог уявний чи встановлений, зображення, опис, схема, креслення, карта та ін. будь-якого обсягу, процесу або явища, який використовується в якості його замінника або представника. Сам об'єкт, процес або явище називається оригіналом даної моделі. Моделювання - це дослідження будь-якого
Рейтинг:Слов: 3,093 • Страниц: 13 -
Порядок действий в выражениях со скобками
Конспект урока по математике, проведенного в 2«а» классе МБОУ «Лицей № 22» (корпус Б) студенткой группы 3/2 К Абрамовой Дарьей Олеговной Тема урока: «Порядок действий в выражениях со скобками» Методист: Стразова Екатерина Владимировна Учитель: Коновалова Татьяна Витальевна Тип урока: повторение изученного материала Цели: Формирование универсальных учебных действий учащихся 2 класса
Рейтинг:Слов: 613 • Страниц: 3 -
Последствия ошибок измерения
Последствия ошибок измерения В экономике при исследовании какой-либо зависимости используемые переменные часто оказываются неправильно измеренными. Например, в обследованиях часто имеются ошибки, сделанные по вине опрашиваемого, не помнящего чего-либо или неправильно понимающего вопрос. Вместе с тем сообщение неправильных сведений является не единственным источником неточностей. Иногда случается, что вы каким-то образом определили
Рейтинг:Слов: 1,919 • Страниц: 8 -
Постановка краевых задач на растекание токов. Электрическое поле постоянных токов. Осесимметричный случай
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ГОУВПО «ВГТУ») Факультет радиотехники и электроники Кафедра высшей математики и физико-математического моделирования КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «Методы математической физики» Тема: «Постановка краевых задач на растекание токов. Электрическое поле постоянных токов. Осесимметричный случай» Выполнил студент: Р.И. Быков
Рейтинг:Слов: 8,109 • Страниц: 33 -
Построение биссектрисы угла
лого-РГСУ-2015.png Российский государственный социальный университет ИТОГОВОЕ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ по дисциплине «Управление данными и знаниями» ФИО студента Котыга Майя Максимовна Направление подготовки 01.03.02 Группа ПМИ-Б-01-Д-2020-1 Москва Задание 4 Построение биссектрисы угла Дано: Равнобедренный треугольник. Требуется: Доказать равенство углов при основании. Методические указания: Построить концептуальную модель предметной области. B а а A
Рейтинг:Слов: 626 • Страниц: 3 -
Построение вариационных рядов и эмпирических законов распределения
Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет экономики и управления Кафедра математических методов и моделей в экономике ОТЧЕТ по лабораторной работе №1 по дисциплине: Теория вероятности, математическая статистика и теория случайных процессов. Построение вариационных рядов и эмпирических законов распределения. ОГУ
Рейтинг:Слов: 2,544 • Страниц: 11 -
Построение графика функции
1. Исследуйте функцию на экстремум. Решение: Определим стационарные точки: Получили уравнение 4-ой степени, решить которое не представляется возможным. По-видимому, ошибка в условии. 1. Решите дифференциальное уравнение Решение: Общее решение неоднородного уравнения уон ищем в виде суммы общего решения однородного уравнения уоо и частного решения неоднородного уравнения учн. Однородное уравнение: .
Рейтинг:Слов: 354 • Страниц: 2 -
Построение графиков сложных функций
Зарегистрировано «___»__________2018 г. ________ _______________ подпись (расшифровка подписи) ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (НИУ «БелГУ») «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ КАФЕДРА МАТЕМАТИКИ ФАКУЛЬТЕТ МАТЕМАТИКИ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ПОСТРОЕНИЕ ГРАФИКОВ СЛОЖНЫХ ФУНКЦИЙ» Курсовая работа студентки заочной формы обучения направления подготовки 44.03.01 Математика
Рейтинг:Слов: 5,578 • Страниц: 23 -
Построение и оптимизация сетевых графиков
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования - филиал Кафедра автоматизированных систем управления Пояснительная записка к индивидуальному домашнему заданию №1 по курсу «Теория информационных процессов и систем» ПОСТРОЕНИЕ И ОПТИМИЗАЦИЯ СЕТЕВЫХ ГРАФИКОВ Обнинск 2013 Содержание Содержание 2 Введение 3 1 Основы построения и
Рейтинг:Слов: 1,286 • Страниц: 6 -
Построение кратчайших и максимальных путей в ориентированной сети
Борисова Елена АР-609 Вариант-2 Расчетно-графическая работа № 1 Построение кратчайших и максимальных путей в ориентированной сети (Вариант 2) Цель работы: Научится применять алгоритмы нахождения кратчайших и наиболее длинных путей в графах. Задание: Изобразить в виде рисунков ориентированные сети , , заданные весовыми матрицами и . Построить для сети кратчайший путь
Рейтинг:Слов: 2,009 • Страниц: 9 -
Построение ЛАЧХ И ЛФЧХ системы, описываемой передаточной функцией
Некоммерческое акционерное общество «АЛМАТИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭНЕРГЕТИКИ И СВЯЗИ» Кафедра «Автоматизация и управление» ОТЧЕТ по Практической работе № 7 По дисциплине: Линейные системы автоматического регулирования. На тему: «Построение ЛАЧХ И ЛФЧХ системы, описываемой передаточной функцией.» Образовательная программ: «6В07108 – Автоматизация и управление». Выполнил: Группа АУ(АИСУ) 20-1 (Ф.И.О.) Приняла: Юничева Надия .
Рейтинг:Слов: 284 • Страниц: 2 -
Построение ЛАЧХ И ЛФЧХ системы, описываемой передаточной функцией
Некоммерческое акционерное общество «АЛМАТИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭНЕРГЕТИКИ И СВЯЗИ» Кафедра «Автоматизация и управление» ОТЧЕТ по Практической работе № 7 По дисциплине: Линейные системы автоматического регулирования. На тему: «Построение ЛАЧХ И ЛФЧХ системы, описываемой передаточной функцией.» Образовательная программ: «6В07108 – Автоматизация и управление». Выполнил: Султанов Адиль Группа АУ(АИСУ) 20-12 (Ф.И.О.) Приняла: Юничева
Рейтинг:Слов: 262 • Страниц: 2 -
Построение линейных графиков
Новиков А .МОП-15 Вариант Производственные системы КК1 КК2 15 Б и К 1,4 1,5 2. Для выбранных производственных систем выписать все показатели Аj, по которым оценивается движение к достижению поставленных частных целей, нормативные значения Ан этих показателей и удельный вес βj каждого из показателей. Производственная система Б. Показатели Aj Aн
Рейтинг:Слов: 291 • Страниц: 2 -
Построение математической модели для нахождения характеристик параметрической гидроакустической антенны вблизи взволнованной поверхно
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт нанотехнологий, электроники и приборостроения Кафедра электрогидроакустической и медицинской техники Индивидуальная работа по дисциплине «Математическое моделирование процессов и систем» Построение математической модели для нахождения характеристик параметрической гидроакустической антенны вблизи взволнованной поверхности Выполнил: Проверил: Таганрог
Рейтинг:Слов: 4,092 • Страниц: 17 -
Построение объектной модели информационной системы «Обеспечение продаж автосалона»
Министерство образования и науки РФ Московский государственный машиностроительный университет МАМИ Курсовая работа по дисциплине: Компьютерное моделирование На тему: Построение объектной модели информационной системы «Обеспечение продаж автосалона». Студента: Ковалева Антона Николаевича № 7535 Дистанционное обучение ________________ СОДЕРЖАНИЕ Введение 3 1 Описание предметной области 6 1.1 Организационная структура сети автосалонов «Бест-Моторс» 7
Рейтинг:Слов: 6,442 • Страниц: 26 -
Построение плана скоростей
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН Некоммерческое акционерское общество «АЛМАТИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭНЕРГЕТИКИ И СВЯЗИ ИМ. Г. ДАУКЕЕВА» Кафедра «Космической инженерии» Лабораторная работа №4 1. Построение плана скоростей LAB=0,12м=120 мм LBС=0,3м= 300 мм LСD=0,24м=240 мм
Рейтинг:Слов: 1,279 • Страниц: 6 -
Почему комплексные числа не возникли в древнем Египте?
«Почему комплексные числа не возникли в древнем Египте?» План работы: 1. Напомнить слушателям о самом понятии комплексных чисел 2. Рассказать для чего нужны комплексные числа и как их применяют на практике 3. Рассказать историю создания комплексных чисел 4. Сопоставить со всем тем, что нам известно о математике в древнем Египте
Рейтинг:Слов: 2,811 • Страниц: 12 -
Практикум «Решения задач повышенной сложности по стереометрии»
Пояснительная записка Практикум «Решения задач повышенной сложности по стереометрии». Одной из важнейших задач введения данного курса является интеллектуальное развитие учащихся и повышение их интереса к математике. Ученик, испытывающий интерес к математике, чувствует эстетическое удовлетворение от красиво решенной им задачи, от установленной им возможности приложения математики к другим наукам. На протяжении
Рейтинг:Слов: 1,854 • Страниц: 8 -
Практичексая работа по "Математике"
Практическая часть 1) Граф состояний системы имеет следующий вид: 1) Записать матрицу переходных вероятностей. 2) Записать систему алгебраических уравнений для определения вероятностей состояний системы для текущего момента времени; для определения финальных вероятностей (Описать все способы составления уравнений); 3) Найти вероятности состояний системы после одного, двух шагов, если в начале при
Рейтинг:Слов: 1,100 • Страниц: 5 -
Практическая работа как форма организации учебной деятельности обучающихся на уроках математики в начальной школе
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ АДЫГЕЯ «АДЫГЕЙСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМ. Х. АНДРУХАЕВА» КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «Математика с методикой преподавания» на тему: "Практическая работа как форма организации учебной деятельности обучающихся на уроках математики в начальной школе" Специальность 44.02.02 «Преподавание в начальной школе» Выполнена: студенткой 3 курса группы «В» очной
Рейтинг:Слов: 4,271 • Страниц: 18 -
Практическая работа по "Алгебре"
Задача №9, вариант №50. Часть 1. Провести факторизацию МДНФ полностью определённой функции алгебры логики, минимизированной в задании №1. Проведем пошаговую факторизацию данного выражения. При этом в таблицах формирования факторов не будем включать факторы, имеющие нулевое качество. Факторы, встречающиеся в нескольких импликантах, включаем в таблицу только один раз. Первый шаг факторизации
Рейтинг:Слов: 296 • Страниц: 2 -
Практическая работа по "Высшей математике"
Задание №1. 1. Число X = 2,18901, все цифры которого верны в узком смысле, округлить до трех значащих цифр. Для полученного числа X1≈X найти абсолютную и относительную погрешности. В записи числа X1 указать количество верных цифр (в узком и широком смысле). Решение: Округляем число x до трех значащих цифр: x1=2,19
Рейтинг:Слов: 284 • Страниц: 2 -
Практическая работа по "Высшей математике"
Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования «Сибирский институт бизнеса и информационных технологий» ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА Дисциплина: Высшая математика. Часть 1 Выполнил: студент группы МН-1520(2) Ф.И.О. Адильбекова Е.Е Город: Алматы Омск 2021 ________________ 21. х-2у+4z=4 х-2у+4z=4 3х+2у-3z=3 3х+2у-3z х+2у-z=-3 х-2у+4z=4 х+2у-z=-3 4х+z=7 х=2 (х,у,z)=(2,-3,-1) 2х+3z=1 z=-1 31. А(-1,2); В(5,1);С(1,-2) А: у=kх+b B:
Рейтинг:Слов: 336 • Страниц: 2 -
Практическая работа по "Высшей математике"
Автономное негосударственное образовательное учреждение высшего образования «Сибирский институт бизнеса и информационных технологий» Практическая работа Дисциплина: Высшая математика Выполнил: Мартин Ольга Николаевна Группа: Адрес: Проверил: _________________________ Оценка: __________________________ Дата: Омск – 2022 Раздел 1. Алгебра и аналитическая геометрия ТИПОВОЙ РАСЧЕТ № 1. ЛИНЕЙНАЯ АЛГЕБРА Задача 1. Найти матрицу a) D=AB-2C, b)
Рейтинг:Слов: 1,327 • Страниц: 6 -
Практическая работа по "Высшей математике"
Задание №1 Решить методом Гаусса и методом Крамера {█(x_1 -〖1x〗_(2 )-〖2x〗_(3 )= -1@〖3x〗_1+ 〖2x〗_(2 )- 〖2x〗_3= -4@〖 5x〗_(1 )- 〖2x〗_2+ 〖4x〗_3= -1)┤ Решение методом Гаусса Записать систему в виде расширенной матрицы: (■(1&-1&2@3&2&-2@5&-2&4))(■(-1@-4@-1)) от 2 строки отнимаем 1 строку, умноженную на 3; от 3 строки отнимаем 1 строку, умноженную на 5
Рейтинг:Слов: 424 • Страниц: 2 -
Практическая работа по "Высшей математике"
Вариант 3. Задание Дана система уравнений. Доказать ее совместность. Найти решение системы следующими способами: используя метод Гаусса, средства матричного исчисления, формулы Крамера. Решение. 1. Докажем совместность системы: составим основную и расширенные матрицы: Найдем ранги матриц: * Умножаем первую строку на число (-1) и складываем со второй (и аналогично) с третьей
Рейтинг:Слов: 281 • Страниц: 2 -
Практическая работа по "Высшей математике"
Вариант 8 №1 Решение: Компоненты матрицы С вычисляются следующим образом: c11 = a11 · b11 + a12 · b21 + a13 · b31 = 8 · 3 + (-1) · 3 + (-1) · 1 = 24 - 3 - 1 = 20 c12 = a11 · b12 + a12
Рейтинг:Слов: 336 • Страниц: 2