Педагогика
7,297 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 2,281 - 2,310
-
Личность педагога в личностно-ориентированном процессе обучения: вопросы профессионального самоосознания
Личность педагога в личностно-ориентированном процессе обучения: вопросы профессионального самоосознания Автор: Макарова Лариса Николаевна, педагог-психолог, эл.адрес: laram555@mail.ru «Качество моей жизни – это качество вопросов, которые задаю себе самому…» Основные положения личностно-ориентированного образования: * Главной целью образования является развитие индивидуальных способностей и качеств личности; * цели развития личности не могут и не
Рейтинг:Слов: 785 • Страниц: 4 -
Личность педагога в системе духовно-нравственного воспитания
ЛИЧНОСТЬ ПЕДАГОГА В СИСТЕМЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ Жук Я.В. Текст аннотации: В данной статье рассмотрено влияние личности педагога на духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения; проанализированы личностные качества педагога, направленные на развитие растущей личности, формирования её мировоззрения, её отношение, выраженное в нравственных поступках и нравственном поведении. Ключевые слова: педагог, духовно-нравственное воспитание, ребёнок, личность.
Рейтинг:Слов: 598 • Страниц: 3 -
Личность преподавателя музыкальной школы
ГБПОУ РМ «Саранское музыкальное училище имени Л.П. Кирюкова» РЕФЕРАТ по педагогической подготовке на тему: Личность преподавателя музыкальной школы Выполнила студентка IV курса ДХО Козлова Александра Преподаватель Вавилова Л. Н. Саранск 2022 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3 1 Модель педагога начального дополнительного музыкального образования ……………………………………………………………………….5 1. Требования к современному педагогу-музыканту………………………..6 1.2 Специфика профессии педагога-музыканта………………………………9
Рейтинг:Слов: 3,609 • Страниц: 15 -
Личность учащегося как педагогическая категория
Педагогика как область человеческой деятельности включает в свою структуру субъекты и объекты процесса. В традиционной субъект-объектной педагогике (Я. А. Коменский, И. Гербарт и др.) ученику отводится роль объекта, которому учителя передают опыт. Современная педагогика все чаще обращается к ребенку как субъекту учебной деятельности, как к личности, стремящейся к самоопределению и
Рейтинг:Слов: 1,103 • Страниц: 5 -
Личность учителя
Личность учителя (опираясь на учебное пособие Мехедова В.В и Скворцова В.Н. «Профессия-учитель» СПб., 2000. 65с.) Требования к учителю как руководителю детским коллективом: * быть требовательным в первую очередь к себе, а затем к руководимым * уметь укреплять у детей веру в свои силы, в возможность исправить ошибку, недостатки, не унижать
Рейтинг:Слов: 670 • Страниц: 3 -
Личность учителя
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» «САМОАНАЛИЗ ЛИЧНОСТИ УЧИТЕЛЯ» Выполнила:Белекова Алтынай 3 курс, ФИЯ, 351 группа Проверила: кандидат психологических наук, доцент кафедры общей психологии и истории психологии ФП Зорькина О.С. Новосибирск 2017 Содержание: 1)Введение……………………………………………………………………………………………………………………….3 2) Теоретическая часть………………………………………………………………………………………………….…4 3)Эмпирическая часть……………………………………………………………………………….….12
Рейтинг:Слов: 13,227 • Страниц: 53 -
Личность, как цель современного воспитания
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение МБДОУ «Детский сад № 1» г. Воронеж, Воронежская область Статья на тему: «Личность, как цель современного воспитания» Ф.И.О. Ускова Ирина Сергеевна Воспитатель МБДОУ «Детский сад №1» г. Воронеж, Воронежская область 2017 «Рождение ребенка - это очень важный шаг в жизни каждого человека. Воспитывая детей, нынешние
Рейтинг:Слов: 740 • Страниц: 3 -
Личные примеры педагогической оценки учителя
Как-то в младшей школе у меня возник конфликт с одноклассницей. Мы случайно столкнулись на уроке физической культуры, но мне показалось, что она специально меня толкнула. Тогда я подошла к ней и толкнула ее еще сильнее, и девочка упала и заплакала. Учитель подозвала меня, я думала, что она будет меня ругать,
Рейтинг:Слов: 349 • Страниц: 2 -
Логіка та методи науково-педагогічного дослідження
Студентки групи СОа 18-20 денної форми здобуття освіти першого (бакалаврського) рівня вищої освіти факультету германської філології, спеціальність 014 Середня освіта Хвещук Анни Іванівни ЗАВДАННЯ для позааудиторної самостійної роботи з дисципліни ПЕДАГОГІКА Семінарсько-практичне заняття № 2 Тема: Логіка та методи науково-педагогічного дослідження Завдання: Запропонуйте найбільш ефективні шляхи формування інтересу до наукової
Рейтинг:Слов: 338 • Страниц: 2 -
Логіко математичний розвиток
На одній чудовій галявині жили смішарики: Лосяж, Кар-Карич, Бараш, Копатич, Пін, Крош, Їжачок та прекрасна Нюша. Наближався Новий Рік, всі чекали на Діда Мороза та подарунки. І коли смішарики прикрашали ялинку перед ними з’явилася злякана новорічна фея. -Хто ти така?-запитала Нюша. -Що сталося, чому ти така злякана?-запитав Крош. -Я новорічна
Рейтинг:Слов: 983 • Страниц: 4 -
Логика психолого-педагогического исследования, взаимосвязь его основных методологических характеристик
Реферат на тему: Логика психолого-педагогического исследования, взаимосвязь его основных методологических характеристик. ОГЛАВЛЕНИЕ 1. Введение….........................…….............................................................3 2. Основная часть. Основные методологические характеристики психолого-педагогического исследования………………………………………......5 Структура психолого-педагогического исследования…………………6 2.1. Теоретическая часть: анализ и описание понятийного и категориального аппарата исследования: 2.1.1. Формулирование проблемы и темы исследования…9 2.1.2. Объект и предмет исследования……………………10 2.1.3. Цель и
Рейтинг:Слов: 3,374 • Страниц: 14 -
Логические блоки Э.Дьенеша эффективное средство развития логико-математических представлений у дошкольников
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ «ВОЛЬСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМ.Ф.И.ПАНФЕРОВА» Заочное Отделение Специальность 44.02.01 Дошкольное образование ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА (ДИПЛОМНАЯ РАБОТА) на тему: «Логические блоки Э.Дьенеша эффективное средство развития логико-математических представлений у дошкольников» Автор работы: студентка __5_ курса заочная форма обучения Ф.И.О.Устиновская Екатерина Владимировна Подпись__________________ Руководитель работы: Фролова Светлана
Рейтинг:Слов: 12,189 • Страниц: 49 -
Логическое мышление младших школьников
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 6 1.1 ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ОСОБЕННОСТИ МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 6 1.2 ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ 10 1.3 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 13 ВЫВОДЫ ПО I ГЛАВЕ 16 ГЛАВА II ОПЫТНО
Рейтинг:Слов: 3,023 • Страниц: 13 -
Логопедическая работа в предметно-пространственной среде для детей с тяжелыми нарушениями речи
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ (БАКАЛАВРСКАЯ) РАБОТА На тему «Логопедическая работа в предметно-пространственной среде для детей с тяжелыми нарушениями речи» ОГЛАВЛЕНИЕ Введение 3 Глава 1. Теоретическое обоснование организации развивающей предметно-пространственной среды для детей с речевыми нарушениями 8 1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями 8 1.2. Развивающая предметно-пространственная среда для
Рейтинг:Слов: 14,854 • Страниц: 60 -
Логопедическая работа и работа по развитию речи в образовательном пространстве ДОУ
Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» " Логопедическая работа и работа по развитию речи в образовательном пространстве ДОУ " КУРСОВАЯ РАБОТА Студентки 2 курса 272 группы направления 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование профиль Логопедия факультет психолого-педагогического и специального образования
Рейтинг:Слов: 6,042 • Страниц: 25 -
Логопедическая работа по коррекции нарушений произносительной стороны речи детей дошкольного возраста
СОДЕРЖАНИЕ Введение 3 Глава 1. Современные аспекты изучения, проблемы нарушений произносительной стороны речи 6 1.1. Понятие произносительной стороны речи в современной науке 6 1.2. Содержание работы по преодолению нарушений произносительной стороны речи 12 1.3. Логопедические технологии преодоления нарушений произносительной стороны речи 15 Выводы по Главе 1 22 Глава 2. Экспериментальная
Рейтинг:Слов: 12,098 • Страниц: 49 -
Логопедическая работа по преодолению нарушения письма у детей младшего школьного возраста с ОНР III уровня посредством игровой деятельнос
ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР III УРОВНЯ ПОСРЕДСТВОМ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Актуальность. В последние годы наблюдается тенденция увеличения числа детей, имеющих разнообразные речевые отклонения, то вызывает сложности обучения в школе. Одной из наиболее распространенных проблем является проблема нарушение письменной речи. Письмо
Рейтинг:Слов: 1,416 • Страниц: 6 -
Логопедическая работа по формированию средств речевого общения у дошкольников с общим недоразвитием речи
Логопедическая работа по формированию средств речевого общения у дошкольников с общим недоразвитием речи Speech therapy work on the formation of means of speech communication in preschoolers with general speech underdevelopment Аннотация. В статье представлена система логопедической работы по формированию средств речевого общения у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Рейтинг:Слов: 1,690 • Страниц: 7 -
Логопедическая работа с детьми, имеющими нарушения ОДА
Министерство образования и науки РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д.Ушинского» Кафедра логопедии Специальность 050715.65 «Логопедия» Реферат на тему: «Логопедическая работа с детьми, имеющими нарушения ОДА». Ярославль 2012 г. В настоящее время наблюдается рост числа детей с нарушениями ОДА. Эта категория детей в силу
Рейтинг:Слов: 4,519 • Страниц: 19 -
Логопедия негіздері
№38116 Логопедия негіздері ТП-19-2К1, 19-2к2 , ТП- 11к 1.Cөйлеу тілінің бұзылуы жөнінде алғашқы мәліметтерді қай елердің ескерткішінен кездестіруге болады? А) Греция, Үндістан Б) Қытай, Үндістан В) Ресей, Греция Г) Ұлыбритания, АҚШ Д) Германия, Италия 2. Дефектология Ғылыми Зерттеу Институтының құрылуына байланысты логопедия педагогикалық ғылым болып танылады? А) 20-шы жылдардың 30-шы
Рейтинг:Слов: 13,969 • Страниц: 56 -
Логопедиялық жұмыстарда массаждық зондтарды қолдану
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Академик Е.А.Бөкетов атындағы Қарағанды мемлекеттік университеті Педагогика факультеті Дефектология кафедрасы Курстық жұмыс Пән: Логотехнология Тақырыбы: Логопедиялық жұмыстарда массаждық зондтарды қолдану Орындаған: күндізгі оқу бөлімінің ДФ-31 тобының студенті Сариева А.Ә. Ғылыми жетекші: п.ғ.м.,аға оқытушы Кударинова А.С Қарағанды 2015 МАЗМҰНЫ Кіріспе................................................................................................................. 3 I Логопедтік массаждарда дыбыстарды
Рейтинг:Слов: 5,384 • Страниц: 22 -
Логопедиялық жұмыстарда массаждық зондтарды қолдану
Логопедиялық жұмыстарда массаждық зондтарды қолдану Әр түрлі тіл кемістіктерін түзету кезінде қолданылатын бірден-бір емдік логопедиялық массаждың бірі Е.В.Новикованың әдісі бойынша зондпен массаж жасау болып табылады. Е.В.Новикова тілге, ерінге, бетке, жақ сүйектеріне, жұмсақ таңдайға арналған ерекше массаж түрлерін және зондтар жинағын жарыққа шығарған. Осы зондтар көмегімен бұлшықеттерді қозғалту, оларға қысым түсіру,
Рейтинг:Слов: 1,134 • Страниц: 5 -
Логопедиялық тексеру картасы
Академик Е.А.Бөкетов атындағы Қарағанды университеті Реферат Тақырыбы:"Логопедиялық тексеру картасы". Орындаған: МДФ – 51, Муханова Айбопе Логопедтің функционалдық міндеттері туралы айтатын болсақ, біз басқаларға қарағанда өте маңызды және маңызды емес міндеттерді бөліп көрсете аламыз. Бұл-белгіленген нысан бойынша қажетті құжаттарды ресімдеу. Оны жүргізу кәсібиліктің маңызды көрсеткіштерінің бірі болып табылады. Баланы тексеруге арналған
Рейтинг:Слов: 657 • Страниц: 3 -
Локус контроль и представление о будущем в юношеском возрасте
Оглавление ВВЕДЕНИЕ 2 ГЛАВА 1. ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ЛОКУСА КОНТРОЛЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О БУДУЩЕМ В ЮНОШНСКОМ ВОЗРАСТЕ. 5 1.1. Теоретические основы психологических исследований локуса контроля как устойчивого свойства личности 5 1.2. Проблема изучения психологических особенностей юношеского возраста в зарубежной и отечественной психологии 15 1.3. Проблема изучения взаимосвязи локуса контроля
Рейтинг:Слов: 9,913 • Страниц: 40 -
Льготы воспитателям при работе с детьми с органиченными возможностями
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 4 ГЛАВА 1 СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА В ОТНОШЕНИИ ИНВАЛИДНОСТИ 5 1.1 Определение инвалидности и история отношения к инвалидности 5 1.2 Понятие социальной работы 8 1.3 Формирование системы социальной защиты инвалидов 8 ГЛАВА 2 АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ ЛИЦ ПРИ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ 17 2.1 Социальное обслуживание
Рейтинг:Слов: 4,243 • Страниц: 17 -
Лэпбук как современное средство формирования словаря дошкольников
Министерство образования Саратовской области ГАПОУ СО «Саратовский Областной Педагогический колледж» Теория и методика развития речи у детей Контрольная работа по теме: « Лэпбук как современное средство формирования словаря дошкольников » Выполнила студентка Заочного отделения Специальности 44.02.01 «Дошкольное образование» Группа 041 Григорусь Н.А. Саратов 2018 Содержание Введение………………………………………………………………………….3 1 Понятие словарной работы
Рейтинг:Слов: 5,963 • Страниц: 24 -
Лэпбук как средство формирования познавательного развития дошкольников и эффективный способ организации учебной деятельности с младшим
Лэпбук как средство формирования познавательного развития дошкольников и эффективный способ организации учебной деятельности с младшими школьниками. «Чудо - папку открываю, все что знаю, вспоминаю» В связи с внедрением ФГОС дошкольного и школьного образования каждый педагог ищет новые подходы, идеи, формы и методы в своей педагогической деятельности, которые были бы интересны
Рейтинг:Слов: 510 • Страниц: 3 -
Любимый сказочный герой
Гр. 29ППО148, Копытова Н. И. Эссе на тему: «Любимый сказочный герой» Моя любимая сказка из детства «Алиса в стране чудес» Льюиса Кэрролла. Однажды, когда мама пришла с работы, она сказала, что у нее для меня сюрприз. Она купила мне книгу «Алиса в стране чудес». Эта книга, в то время, была
Рейтинг:Слов: 573 • Страниц: 3 -
М. Монтессори и ее система развития и воспитания ребенка
РЕФЕРАТ М. Монтессори и ее система развития и воспитания ребенка Содержание Введение 3 1. Сущность и специфика педагогической системы М. Монтессори 3 2. Развивающая среда в Монтессори-педагогике 3 3. Методы взаимодействия педагога и ребенка по М. Монтессори 3 Заключение 3 Список использованной литературы 3 Введение Актуальность темы исследования. По решению
Рейтинг:Слов: 3,202 • Страниц: 13 -
М.Жұмабаевтың педагогикалық көзқарастары
Кіріспе Тақырыптың өзектілігі: Баланың бойында адамгершілік құндылықтарды қалыптастыру мәселесі өзектілігін жоймай, педагогика ғылымының зерттеу нысаны болудан тайған емес. Оның өнегелі үлгілерін өскелең ұрпақ тәрбиесінде пайдалану қажеттілігі мен теориялық-педагогикалық негіздері - Аристотель, Сократ, Платоннан басталып, шетел педагогтары Я.А.Коменский, Ж.Ж.Руссо, К.Д.Ушинский, В.Франкл, С.Л.Выготский, С.Л.Рубинштейн. Сол сияқты қазақ педагогикасын айтқанда, Мағжан Жұмабаевты атап
Рейтинг:Слов: 8,855 • Страниц: 36