Значимость народной игрушки в развитии младших дошкольников

Значимость народной игрушки в развитии младших дошкольников

Основные положения ФГОС ДОО определяют игрушку в качестве одного из средств формирования восприятия. Все дело заключается в том, что для ребенка игрушка выступает в качестве образа предмета реального мира, партнера и товарища. Она позволяет ребенку понимать различные особенности культуры, а образ игрушки становится способом изучения предметно-игровой среды ребенком. Игрушка также может использоваться как способ отображения социальных взаимоотношений людей [3].

Игрушки русского народного искусства являются одним из эффективных инструментов формирования творческой активности личности. Игрушка в таком случае выступает в качестве упрощенной или обобщенной формы конкретных предметов и явления из реальной жизни.

Стоит отметить, что ребенок должен воспринимать народную игрушку как один из предметов быта и объектов игры, а также произведений искусства. Подобное отношение способствует духовному обогащению ребенка и сохранению национальной самобытности.

Стоит отметить, что народная традиционная игрушка обладает собственными истоками в глубинных слоях фольклорной коллективной культуры. Здесь особый акцент следует сделать на «коллективной», а не массовой.

Благодаря использованию народной игрушки становится возможным приобщение ребенка к духовному, бытовому и эстетическому опыту народа. При этом подобное приобщение является довольно уникальным процессом, поскольку ребенок не способен распознать народную игрушку как произведение искусства, однако имеющиеся восприятия формы, цвета незаметно присоединяет к этнонациональной сфере образных предпочтений.

В первую очередь народную игрушку следует рассматривать как некоторое явление культуры. Вся символика и факторы игрушки являются порождением этнонациональной среды.

Однако существует определенная проблема использования народной игрушки в контексте воспитания ребенка в современных условиях с ее использованием, которая заключается в содержательно-формальных принципах этнонациональной давности. Таким образом, можно констатировать факт необходимости ее внедрения в воспитательный процесс и определенные проблемы, связанные с данным внедрением [21].

Также нельзя не отметить тот факт, что народная игрушка является своеобразным соединителем между ребенком и историей его Родины. К тому же они являются инструментом, позволяющим сформировать позитивное настроение и отношение к окружающему миру.

Отдельного внимания заслуживает воздействие игрушки на фантазию ребенка, поскольку они позволяют ребенку представлять образ живого натурального через условное и находить в этом черты конкретного.

Русская народная игрушка обладает огромной славной историей и богатыми традициями. При этом каждая игрушка в обязательном порядке несет в себе особенности региона, эпохи и мастера, который занимался ее созданием. Наиболее распространенными материалами, которые использовались при создании подобных игрушек, являются дерево и глина [23].

Русский Север является краем деревянного зодчества, одной из архаичных зон славянской культуры. Традиционные образы северной игрушки также сочетают в себе глубокий сакральный смысл, связанный с древними символами света, жизни и плодородия.

Для Сергиева Посада типичной игрушкой является деревянная игрушка из трехгранной чурки. Нижняя часть специально сохраняет грубую исходную форму, а верхняя проходить процедуру тщательной отделки с выделением наиболее важных компонентов. После изготовления заготовки куклы они обязательно передавались «красилам» – художникам.

Сергиев Посад является родиной русской матрешки. Матрешка уже давно стала неотъемлемой частью и символом русской культуры.

В Богородье художники сохранили свою приверженность дереву. Местные мастера уже много веков назад начали заниматься изготовлением неокрашенных деревянных заготовок, которые впоследствии становились основой для будущих игрушек. При этом богородские мастера славились своим умением создавать двигающиеся игрушки.

Поволжская традиционная игрушка характеризуется разнообразными сюжетами, где кони могут соседствовать с баржами, мельницами или колесными пароходами.