Открытое занятие по развитию речи: «На помощь весне»
Автор: Egorova10 • Апрель 19, 2022 • Творческая работа • 1,404 Слов (6 Страниц) • 221 Просмотры
Открытое занятие по развитию речи: «На помощь весне»
Цель: Закрепление знаний об изменениях в природе весной.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
1.Расширять, уточнять, активизировать словарь по теме: «Весна». Признаки весны.
2. Совершенствовать грамматический строй речи (подбор однородных определении, согласование существительных с числительными, образование относительных прилагательных от существительных).
Коррекционно-развивающие:
- Развивать познавательные способности детей
- Развивать связную речь
- Развивать зрительное и слуховое внимание, воображение, логическое мышление, координацию речи с движением, мелкую моторику, дыхание.
Воспитательные:
1.Формировать навыки сотрудничества на занятии, активности, самостоятельности.
Логопед. Ребята здравствуйте! Скажите, с каким настроением вы сегодня пришли в детский сад? Дети отвечают.
Логопед. Вы знаете дети, я сегодня тоже пришла на работу с хорошим настроением, потому что я очень вас люблю, люблю нашу группу, наш детский сад, и сегодня я принесла немножечко своего тепла, хорошего настроения и хочу с вами поделиться. Мы будем передавать тепло друг другу, но не забывайте оставлять немножко себе. (Дети и педагог делают ладони лодочкой, педагог «вкладывает» ребенку справа тепло, и дальше по кругу).
Логопед. А теперь своей нежностью, лаской и теплом предлагаю поделиться с нашими гостями, помашем им ручками.
Логопед. Ребята, а вы любите сказки? А хотите услышать новую сказку? Сейчас я вам ее расскажу. (Сопровождается показом слайдов.)
(1СЛАЙД) Жили-были четыре сестрицы – Зима, Весна, Лето и Осень. Были они умницами и красавицами – одна другой краше. Жили они дружно. Каждая в своё время на землю приходила, сестрицу не обгоняла, очередь свою соблюдала. Но вот однажды взбунтовалась Зима, заспорила:
- Я самая главная! Мною год начинается, мною и заканчивается.
Завьюжила она, напустила на землю буран, да метель.
(Звучит аудиозапись голоса зимы).
(2 СЛАЙД) «Я, Зима, часто заглядываю в окна детских садов, и мне не нравится, что вы с нетерпением ждете Весну. Поэтому я спрятала то, без чего никогда не наступит Весна, под надежным кодовым замком. Вы сможете разгадать этот код и открыть замок, если выполните все мои задания. Я, зима, буду царствовать на земле всегда! Ха-ха-ха»
(3 СЛАЙД)
Логопед. Ребята, а вы хотите чтобы наступила Весна?
Как вы думаете, что будет, если Весна никогда не наступит и воцарится вечная Зима? (Будет всегда холодно, деревья будут всегда без листьев, птицы не прилетят из теплых краёв, солнышко не будет греть, не расцветут весенние цветы).
Так поможем Весне – освободим землю от холодных оков? (Да).
Кто помнит, где Зима спрятала то, без чего не наступит Весна?
На экране появляется изображение ряда цифр от 1 до 9 и под ним надпись «код состоит из 4 цифр»
Ребенок. То что спрятала Зима, находится под замком с кодом (Читает надпись на экране).
Логопед. А как вы думаете, что она могла спрятать?
(Обратить внимание на следы)
Логопед. Ребята что это такое?, а вы не знаете чьи это следы? (Посмотрите, здесь снежинки, значит кто их оставил?)
Логопед. Тогда предлагаю вам пойти по её следу и спасти Весну.Готовы?
Логопед. Вы на месте повернитесь,
Друг за другом становитесь.
По следам Зимы шагаем,
Ноги выше поднимаем!
Дети подходят к мольбертам, на котором размещены солнце и отдельно лучи.
1 задание «Расколдуй солнце» (Дети подходят к мольбертам, на котором размещены солнце и отдельно лучи.)
...