Развитие артикуляционной моторики у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи с использованием игровых методов и пр
Автор: yashamasha • Апрель 20, 2022 • Курсовая работа • 5,845 Слов (24 Страниц) • 445 Просмотры
Курсовая работа №1 По дисциплине "Логопедия: Дизартрия" На тему: «Развитие артикуляционной моторики у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи с использованием игровых методов и приёмов»
Содержание
Введение…………………………………………………………………………..3
Глава 1 Теоретические основы проблемы развития артикуляционной моторики у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи …….6
1.1 Психолого-педагогические особенности развития детей старшего дошкольного возраста с ОНР……………………………………………………6
1.2 Развитие артикуляционной моторики у детей старшего дошкольного возраста с ОНР как проблема научных исследований ………………………10
1.3 Игровые методы и приёмы как эффективное средство развития артикуляционной моторики у детей старшего дошкольного возраста с ОНР..14
Выводы по первой главе…………………………………………………………16
Глава 2 Экспериментальное исследование проблемы развития артикуляционной моторики у детей старшего дошкольного возраста с ОНР …………………..18
2.1 Цель, задачи и методика проведения констатирующего этапа эксперимента………………………………………………………………………18
2.2 Результаты исследования артикуляционной моторики у детей старшего дошкольного возраста с ОНР ……………………………………………………20
2.3 Рекомендации по развитию артикуляционной моторики у детей старшего дошкольного возраста с ОНР с использованием игровых методов и приёмов……………………………………………………………………………24
Вывод по второй главе ……………………….………………………………….27
Заключение ……………………………………………………………………….28
Список использованной литературы ……………………………………………30
ВВЕДЕНИЕ
Современное общество предъявляет повышенные требования к образованию. Неуклонно увеличивается объем информации и знаний, которые получает ребенок в ходе образовательного процесса. Успешность обучения напрямую зависит от сформированности речи ребенка. Своевременное и полноценное становление речи ребенка развивает мышление, способствует умению выражать свои мысли. Являясь важнейшим средством общения людей, речь и язык способствуют воспитанию ребенка и приобщению его к духовным ценностям. Поскольку развитие речи активнее всего происходит в дошкольном возрасте, то именно в этот период закладывается основа успешного обучения в школе.
Выражая с помощью речи свои мысли, ребенок воздействует на окружающих людей. Поэтому речь должна быть выразительной, эмоциональной и связной. Развитие речи и формирование правильного ее произношения является сложным процессом, который предполагает восприятие обращенной к ребенку звучащей речи и воспроизведение ее через органы речи. Но для функционирования правильной и четкой речи необходима развитая артикуляционная моторика.
Общее недоразвитие речи, сопровождается слабой артикуляцией, что вызывает дефекты речи у ребенка. Это оказывает большое влияние на психическое развитие ребенка, негативно отражается на формировании личности и поведении ребенка. Глубокое расстройство речи способно ограничить умственное развитие ребенка в целом.
Для предупреждения нарушений речевого развития необходимо принятие мер педагогической и психологической коррекции.
Актуальность темы курсовой работы объясняется широким распространением общего недоразвития речи и слабой артикуляционной моторики связанных с ним значительным разнообразием нарушений звукопроизношения среди детей старшего дошкольного, возраста, а значит и необходимостью своевременного развития артикуляционной моторики.
Цель работы: исследование проблемы развития артикуляционной моторики у детей с общим недоразвитием речи старшего дошкольного возраста.
...