Отчет педагогической практики в организации ЗПР

Отчёт

по Педагогической практике в организации для детей с задержкой психического развития

студентки 2 курса, Опс-220 группы,

обучающегося по профилю «Олигофренопедагогика» на факультете НДиСО ОмГПУ

Баймуратовой Жанары Жаныбаевны

[pic 1]

(фамилия, имя, отчество)

в  Бюджетном общеобразовательном учреждении города Омска «Средняя общеобразовательная школа № 21»        

(название практического учреждения) в период с        07.03по17.04.2022г.

Я ,Баймуратова Жанара Жаныбаевна проходила педагогическую практику в организации для детей с задержкой психического развития   на базе Бюджетного общеобразовательного учреждения города Омска «Средняя общеобразовательная школа» по адресу ул.Волгоградская ,34б с  7 марта по 17 апреля 2022 года , в качестве студента-практиканта.

При прохождении практики были выполнены основные этапы, предусмотренные программой педагогической практики. Перед началом практики я присутствовала на установочной конференции. На ней мы познакомились с задачами и организацией практики, была выдана необходимая отчетная документация.
   Школа работает в 2 смены.По пятидневной рабочей неделе учатся 1-4, 8-12 классы, 5-7 классы обучается в режиме шестидневной недели.Начало занятий – 08.30.Окончание занятий –19.00.Информация о материально-технической базе образовательного учреждения.  В школе имеются: 40 оснащённых  учебных кабинетов, в том числе специализированных (физики, химии, биологии, информатики); административные кабинеты (кабинет директора, приёмная, заместителей директора, учительская, бухгалтерия, кабинет педагога-психолога, социального педагога, логопеда, заведующего хозяйством); оснащённые мастерские, для девочек: швейная мастерская ( 24 швейные машинки, 2 оверлога),  домоводства (24-комфорные электрические плиты); для мальчиков:   слесарная мастерская,  столярная мастерские (10 слесарных верстаков, ,30 столярных верстаков, 2 сверлильных станка, 2 заточных станка, 3 токарных, 1фуговальный, 1 фрезерный, 1 деревообрабатывающий),актовый зал на 120 посадочных мест; музей боевой славы; 2 спортивных  зала, помещение, приспособленное для ведения ритмики; лыжная база;стрелковый тир;спортивный стадион (беговая дорожка, футбольное поле, волейбольная площадка),библиотека  (читальный зал, книгохранилище); Школа оснащена 50 компьютерами, из них 33 компьютера —  в учебно-воспитательном процессе.  Предусмотрен доступ обучающихся к информационным системам и к сети Интернет.

Для прохождения практики нам был представлен 4 класс. В классе 13 человек, из них 6 девочек и 8 мальчиков, соответственно. Средний возраст детей 10 - 12 лет. 6 детей имеют статус – инвалиды. В первую очередь нас познакомили с документацией учителя, так как наша практика проходила под его руководством. Нам показали :план работы на год, списки детей, расписание занятий (групповых и индивидуальных), коррекционные программы, карты динамического развития детей, характеристики на учеников и на класс. Во время практики мы просмотрели три урока учителя два урока по русскому языку по теме «Роль глаголов в языке речи» и «Диктант» по математике один урок по теме «Умножение многозначных чисел (закрепление)». После просмотра уроков учителя мною был составлен анализ урока по русскому языку на тему «Роль глаголов в языке речи». Просмотрела уроки студентов и выполнила анализ урока  по математике на тему «Деление на двузначное число». Мною во время прохождения практики было проведено 1 урок по русскому языку на тему «I и II спряжение глаголов настоящего времени»,по математике 1 урок на тему ««Письменное умножение на двузначное число» затем я составила самоанализ урока по математике. Во время подготовки к уроком  я использовала презентации, изготовила карточки для самооценки, жетоны. Составила характеристику на ученика и на класс.