Формирование у детей младшего школьного возраста конструкторских умений

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОВЕДЕННОЙ ДИАГНОСТИКИ

Цель: выявить уровень сформированности у детей младшего школьного возраста конструкторских умений.

Конструирование (по Л. А. Парамоновой) - это создание модели, построение, приведение в определенный порядок и взаимоотношение различных отдельных предметов, частей и элементов. Под детским конструированием обычно подразумевается создание разных конструкций и моделей из строительного материала и деталей конструкторов, изготовление поделок из бумаги, картона, различного природного (листья, цветы, ракушки, крупы, зерна и т.п.) и бросового материала (картонные коробки, газеты, резиновые шины, пластиковые бутылки и т.п.).

Характеризуя понятие «конструирование» мы можем утверждать, что в процессе конструкторской деятельности у детей младшего школьного возраста в процессе обучения естественным образом формируются конструкторские умения при правильно организованной работе.

Среди конструкторских умений можно выделить умение работать по простой технико-технологической документации (эскизу, чертежу, схеме), умение самостоятельно анализировать конструкции изделия, умение мысленно преобразовывать конструкции на плоскости или в объеме и практически их воплощать; умение создавать образ по ассоциации и воплощать образ в материале и т. д.