Формирование толерантности младших подростков

РЕФЕРАТ

Текст ВКР: 60 с., 1 таблица, 8 рисунков, 75 источников.

ТОЛЕРАНТНОСТЬ, ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ, ПСИХОЛОГОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА В УЧРЕЖДЕНИИ ОБРАЗОВАНИЯ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ

Объект исследования: толерантность младших подростков

Предмет исследования: психолого-педагогические средства формирования толерантности младших подростков

Цель исследования: теоретическое обоснование, опытная проверка, разработка и реализация психолого-педагогических средств формирования толерантности младших подростков.

В исследовании были использованы  методики: 1) «Пословицы» (С.М. Петрова); 2) «Размышляем о жизненном опыте» (Н.Е.Щуркова); 3) «Составление понятийного словаря» (М.Рокич); 4) «Опросник для измерения толерантности» (В.С. Магун, М.С. Жамкочъян, М.М. Магура).

В результате работы разработан цикл занятий по формированию толерантности младших подростков.

Практическая значимость заключается в возможности использования результатов исследования для формирования толерантности младших подростков. Разработанный цикл занятий может применяться в средних образовательных учреждениях.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение……………………....………………………………..........................5

1.Теоретическое обоснование проблемы формирования толерантности младших подростков…………………………………………………………………8

1.1 Понятие толерантности в научной литературе….………………….…...8

1.2 Подростковый возраст как кризисный этап онтогенеза человека…………………………………………………………………………..….…..….12

1.3 Особенности формирования навыков толерантности младших подростков психолого–педагогическими средствами…………..................................17

2. Опытная работа по формированию толерантности младших подростков…………………………………………………………………………………....26

2.1 Первичная диагностика толерантности младших подростков……......26

2.2 Цикл занятий по формированию толерантности младших подростков………….………………….…………………………………………………......34

2.3 Результаты опытной работы и педагогические рекомендации по формированию толерантности младших подростков………….……...………..….....45

Заключение…………………………………………………………………...51

Список использованных источников……………………………………….53

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. В современном обществе наблюдается снижение уровня терпимости к людям, жестокость в отношениях, неумение таким образом излагать свою точку зрения, чтобы не задеть значимые стороны жизни и чувства других людей. Особого педагогического внимания требует подрастающее поколение. В силу возрастных особенностей оно не имеет необходимых знаний, чтобы понимать современные этические и социальные проблемы, не имеет общей культуры и психологической готовности к участию в их разрешении.

Озлобленность, недоброжелательность, агрессивность распространены среди современных подростков. Причинами тому являются эгоизм, взаимная нетерпимость, которые всё чаще проникают в школу через социальное окружение детей, средства массовой информации, семью. Поэтому педагоги и психологи находятся в поиске эффективных средства воспитания подрастающего поколения в духе толерантности, уважения прав и свобод других, не похожих людей.

Толерантность имеет важное значение и является залогом  эффективности в социализации, в обучении, в индивидуально-личностном развитии, в социальных отношениях и профессиональной деятельности. Поэтому на современном этапе развития общества особенно актуальной является задача развития толерантности как личностной характеристики индивида, а именно эмпатии, гибкости, чувство юмора, и др.