Педагогика
7,431 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 5,851 - 5,880
-
Союзное слово местоименного происхождения в синтаксической системе членов простого предложения
КУРСОВАЯ РАБОТА СОЮЗНОЕ СЛОВО МЕСТОИМЕННОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ В СИНТАКСИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ ЧЛЕНОВ ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ ________________ ОГЛАВЛЕНИЕ 1. Введение 3 2. Глава 1. Местоименные слова как предмет научного исследования 8 1. Местоименный омокомплекс «где» как выразитель эмоционально-экспрессивного плана высказывания 8 1. Местоименные квалификаторы как выразители эмоционального плана высказывания 9 1. Глава 2. Структурно-синтаксические
Рейтинг:Слов: 7,791 • Страниц: 32 -
Спасибо дождику за дружбу
Спасибо дождику за дружбу! В темном-темном лесу, на одной из опушек, расположилась небольшая деревушка под названьем Добреево. Деревушка была настолько маленькой, что разместиться там смогли всего 3 избушки. В одной избушке жил Енотик Рикки, во второй Зайчик Прыг, а в третьей, самой маленькой и невзрачной, жил маленький, но очень колючий
Рейтинг:Слов: 390 • Страниц: 2 -
Специализированность педагогического процесса. Утопия или реальность XXI века? (на основе фильма "Расписание на послезавтра")
Эссе по психологии и педагогике на тему: Специализированность педагогического процесса. Утопия или реальность XXI века? (на основе фильма "Расписание на послезавтра"). В своей работе я хочу поразмышлять над фильмом "Расписание на послезавтра". Почему он так называется? Какой смысл несет в себе этот фильм? С первых минут становится понятно: фильм о
Рейтинг:Слов: 438 • Страниц: 2 -
Специальная физическая подготовка в греко-римской борьбе как средство воспитания силовой выносливости у учащихся старших классов
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области «Донской педагогический колледж» Алыкулов Узак Абдувалиевич Специальная физическая подготовка в греко-римской борьбе как средство воспитания силовой выносливости у учащихся старших классов 49.02.01 Специальность физическая культура Научный руководитель: преподаватель Воронин Е.В. Ростов-на-Дону 2019 год ОГЛАВЛЕНИЕ Введение…………………………………………………………………………...3 Глава I. Теоретические обоснование возможности развития силовой выносливости
Рейтинг:Слов: 3,041 • Страниц: 13 -
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III и IV вида
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Республики Крым «КРЫМСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ФЕВЗИ ЯКУБОВА» (ГБОУВО РК КИПУ имени Февзи Якубова) Кафедра специального (дефектологического) образования Реферат на тему: «Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III и IV вида» Студентки гр. ЗС(Д)О-19 Проверил: Ассистент кафедры специального (дефектологического) образования Симферополь, 2020 г СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ......................................................................................................
Рейтинг:Слов: 3,062 • Страниц: 13 -
Специальные коррекционные занятия для детей с нарушением зрения
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ИВАНОВСКИЙ ГООСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Шуйский филиал ИвГУ Кафедра психологии и специальной педагогики Дисциплина «Основы специальной педагогики и психологии» КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА СПЕЦИАЛЬНЫЕ КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕННЫМ ЗРЕНИЕМ: РИТМИКА, ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗКУЛЬТУРА, СОЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯ ОРИЕНТИРОВКА, ОРИЕНТИРОВКА В ПРОСТРАНСТВЕ. Работу
Рейтинг:Слов: 3,762 • Страниц: 16 -
Специальные образовательные условия как средство реализации ФГОС ДО
Частное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Академия профессионального образования» Направление переподготовки: «Сурдопедагогика» Выпускная квалификационная работа "СПЕЦИАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДО" Выполнила Доновская Ирина Викторовна_____________________ (подпись) Челябинск 2020 СОДЕРЖАНИЕ: АННОНАЦИЯ 3 ВВЕДЕНИЕ 4 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ СПЕЦИАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛОВИЙ КАК СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДО 6 1.1.
Рейтинг:Слов: 17,153 • Страниц: 69 -
Специальные условия: обучение студентов, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата
Министерство здравоохранения Российской Федерации ФГБОУ ВО “Санкт-Петербургский государственный химико-фармацевтический университет МЗ РФ (ФГБОУ ВО СПХФУ Минздрава России) Реферат на тему: Специальные условия: обучение студентов, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата Выполнили: студенты ФО-3331 Шаймарданов А.Р., Зенина О.Е., Иванова А.О студент группы ФО-3332 Солошенко К.С. Проверила: кандидат философских наук, доцент Завершинская Наталья Александровна
Рейтинг:Слов: 1,548 • Страниц: 7 -
Специфика библиотечного обслуживания пользователей в православной библиотеке
СПЕЦИФИКА БИБЛИОТЕЧНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ В ПРАВОСЛАВНОЙ БИБЛИОТЕКЕ Курсовая работа по дисциплине: «Библиотечно-информационное обслуживание» СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….. 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ БИБЛИОТЕЧНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ В ПРАВОСЛАВНОЙ БИБЛИОТЕКЕ……………………………………………... 6 1.1. История развития православных библиотек……………… 6 1.2. Технологии библиотечного обслуживания пользователей в православной библиотеке………………………………... 13 ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ОРГАНИЗАЦИИ БИБЛИОТЕЧНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ В
Рейтинг:Слов: 6,727 • Страниц: 27 -
Специфика дистанционной технологии обучения в образовательном процессе
Қашықтықтан оқыту технологиясының ерекшеліктері А.Шайхолла 3 курс студенті Ғылыми жетекшісі: аға оқытушы, Б.Сатпаева Қазақ ұлттық қыздар педагогикалық университеті e-mail: b.satpaeva@gmail.com Түйіндеме. Мақалада білім беру процесінде қашықтықтан оқыту технологиясының ерекшілігі зерттелген. Қашықтықтан оқыту – білім алушы мен педагог қызметкерінің жанама (алыстан) немесе толық емес жанама өзара іс-қимылы кезінде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды және
Рейтинг:Слов: 1,566 • Страниц: 7 -
Специфика информационно-образовательной среды в образовательном учреждении
ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина» Кафедра педагогики и образовательных технологий ФИО Научная работа СПЕЦИФИКА ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ Направление подготовки /специальности: Направленность (профиль): Группа: НС-31 Научный руководитель: ________________ СПЕЦИФИКА ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ А.С. Таганчикова, обучающаяся группы НКс-31 Научный руководитель – канд. пед. наук, доцент
Рейтинг:Слов: 1,979 • Страниц: 8 -
Специфика методики преподавания математики
Математика, как учебная дисциплина, имеет ряд специфических особенностей, оказавших влияние на развитие методики преподавания. Специфика математики заключается в том, что она взаимосвязана с другими науками, которые оказывают влияние не только на ее развитие как дисциплины, но и на методы преподавания. Методы других наук, которые успешно используются учителями в других областях,
Рейтинг:Слов: 265 • Страниц: 2 -
Специфика обучение грамоте в контексте ФГОС ДО
Специфика обучение грамоте в контексте ФГОС ДО (тест-памятка). Проверь себя и запомни, что: 1. Мы слышим и произносим 1) букву; 2) фонему; 3) звук; 4) все ответы верны. 2. Мы видим и пишем 1) букву; 2) фонему; 3) звук; 4) все ответы верны. 3. Графический символ звука речи - это
Рейтинг:Слов: 756 • Страниц: 4 -
Специфика обучения детей на домре в системе дополнительного образования
Дипломная работа Специфика обучения детей на домре в системе дополнительного образования Введение………………………………………………………………….. 3 I. Народная музыкальная культура в системе отечественного образования: традиции и современность 1.1История зарождения народного инструмента домра…………….5 1.2.Первые учебные школы…………………………………………….12 1.3.Современные школы………………………………………………..14 II. Детские музыкальные школы в контексте традиций народной музыкальной культуры 2.1Анализ методического репертуара…………………………………23 2.2.Постановка рук………………………………………………………30 2.3.Анализ
Рейтинг:Слов: 10,828 • Страниц: 44 -
Специфика организации внеурочной деятельности в условиях сельской школы
УДК 37 Бондарева Т.В. муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Остерская средняя школа» с.Остер Рославльского района СПЕЦИФИКА ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ В статье дан анализ понятий «внеурочная деятельность», «специфика организации». Описаны факторы и условия, влияющие на организацию внеурочной деятельности в условиях сельской школы, предложены подходы к ее моделированию. Ключевые
Рейтинг:Слов: 2,105 • Страниц: 9 -
Специфика организации и содержание коррекционно-педагогической помощи обучающимся с тяжелыми и множественными нарушениями развития
РЕФЕРАТ Специфика организации и содержание коррекционно-педагогической помощи обучающимся с тяжелыми и множественными нарушениями развития Оглавление Введение 3 Феномен специальной педагогики в России. 4 Обучающиеся с ТМНР, особые образовательные потребности 6 Сущность и содержание обучения детей с ТМНР в школе 7 Заключение 11 Список используемой литературы 12 Введение Одной из характеристик
Рейтинг:Слов: 2,357 • Страниц: 10 -
Специфика перевода заголовков английских и американских газет
ВВЕДЕНИЕ В связи с развитием контактов целых государств и наций на всевозможных уровнях, политикой интеграции различных сообществ в мировое социальное и экономико-политическое пространство переводческая деятельность во всех своих вариациях приобрела огромный размах. В условиях развития общения и взаимоотношения людей разных культур роль перевода как обслуживающего средства социально-культурных, общественных, экономических, научных,
Рейтинг:Слов: 3,246 • Страниц: 13 -
Специфика применения методов проблемного обучения в курсе преподавания ОБЖ
Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий ______________________________________________________ ФГБВОУ ВО «Академия гражданской защиты МЧС России» Кафедра педагогики и психологии Курсовая работа по учебной дисциплине «Методы и методология обучения и воспитания» Специфика применения методов проблемного обучения в курсе преподавания ОБЖ Выполнила: студентка 455 учебной
Рейтинг:Слов: 3,329 • Страниц: 14 -
Специфика развития физических качеств младших школьников
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………..2 Глава 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ…………..…………………………………………………...3 1. Характеристика психических качеств……………………………3 2. Характеристика физических качеств ……………………………...8 3. Сенситивные периоды развития физических качеств ………..…11 Выводы по 1 главе …………………………………………………………..14 Глава 2. ВОСПИТАНИЕ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ НА УРОКЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ …………….15 2.1 Специфика физического воспитания учеников
Рейтинг:Слов: 8,435 • Страниц: 34 -
Специфика формирования коммуникативных навыков младших школьников
1.1 Специфика формирования коммуникативных навыков младших школьников Коммуникативные навыки – это способность людей взаимодействовать друг с другом, правильно понимать информацию, и также её передавать. Многие психологи нашей странные считали, что коммуникация является одним их важнейших условий для развития личности человека. Ни один наш день не обходится без контактов с людьми,
Рейтинг:Слов: 3,392 • Страниц: 14 -
Специфика формирования личностной готовности старших дошкольников к обучению в школе
Содержание ВВЕДЕНИЕ 5 ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНОЙ ГОТОВНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ 8 §1.1. Развитие взглядов на проблему готовности ребенка к школе в зарубежной и отечественной психологии 8 §1.2.Специфика личностной готовности к обучению старших дошкольников 12 §1.3.Условия и факторы формирования личностной готовности дошкольников к обучению в
Рейтинг:Слов: 11,889 • Страниц: 48 -
Спортивнi iгри як засiб розвитку комунiкативноi активностi у дiтей старшого дошкiльного вiку
СПОРТИВНІ ІГРИ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ КОМУНІКАТИВНОЇ АКТИВНОСТІ У ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ Бондаренко Тетяна Сергіївна — студентка 3 курсу факультету психології та спеціальної освіти Дніпровського національного університету імені О. Гончара Анотація. Актуальність теми дослідження зумовлена необхідністю розвитку комунікативних навичок та компетентності сучасних дошкільників, в яких спостерігається високий рівень конфліктності, занижена
Рейтинг:Слов: 2,610 • Страниц: 11 -
Спортсмен Чурсин Анатолий Геннадьевич
Чурсин Анатолий Геннадьевич. Родился 21 апреля 1998 г. в Приморском крае, город Находка. Начал заниматься в 7 лет. Тренировки проходили в школе, в которой и учится (МБОУ СОШ №25 Гелиос). Первые достижения были в родном городе и занял там 2 место, а также в городе Артем 1 место. Целых 4
Рейтинг:Слов: 314 • Страниц: 2 -
Способность и одаренность
АДМИНИСТРАЦИЯ СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ ДЕПАРТАМЕНТ СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ ПО КУЛЬТУРЕ И ТУРИЗМУ ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СМОЛЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ» ФАКУЛЬТЕТ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ, ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Кафедра: МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО (название кафедры) СПОСОБНОСТЬ И ОДАРЕННОСТЬ реферат по дисциплине «Педагогика» Исполнитель: КОНДРАШЕВА ТАТЬЯНА НИКОЛАЕВНА _____________, (подпись) обучающаяся группы 09 (№
Рейтинг:Слов: 2,854 • Страниц: 12 -
Способы выражения подлежащего в поэтическом тексте М.И. Цветаевой
МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯРЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН. САМАРКАНДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ КУРСОВАЯ РАБОТА НА ТЕМУ: СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ПОДЛЕЖАЩЕГО В ПОЭТИЧЕСКОМ ТЕКСТЕ М.И. ЦВЕТАЕВОЙ Специальность: 5120100 - филология и обучение языкам (русский язык) Работу выполнила: студентка 3 курса 333 группы направления «Русская филология» Ахмадова Малика
Рейтинг:Слов: 4,754 • Страниц: 20 -
Способы и приемы формирующего оценивания метапредметных результатов на ступени начального школьного образования
Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты комплексного характера оценивания метапредметных результатов учащихся начальных классов 5 1.1 Метапредметные образовательные результаты начального общего образования 5 1.2 Особенности оценки метапредметных результатов начального образования 10 1.3 Формы, методы, инструменты формирующего оценивания метапредметных результатов 15 Выводы по главе 1……………………………………………………………….20 Глава 2. 21 2.1 Диагностика
Рейтинг:Слов: 7,297 • Страниц: 30 -
Способы коррекции агрессивности младших школьников
ОГЛАВЛЕНИЕ Введение 3 Глава 1. Проявление эмоций, интересов и чувств у детей младшего школьного возраста 6 1.1. Эмоциональная составляющая поведения детей 6 1.2. Проявление агрессивности в младшем школьном возрасте 9 1.3. Виды агрессии и факторы, обуславливающие ее поведение 12 Глава 2. Эмпирическое исследование степени агрессивности детей младшего школьного возраста 16
Рейтинг:Слов: 7,520 • Страниц: 31 -
Способы оценивания общих компетенций обучающихся СПО
Министерство образования и науки Челябинской области Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Челябинский институт развития профессионального образования» ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА «СПОСОБЫ ОЦЕНИВАНИЯ ОБЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ СПО» Исполнитель: Науменкова А.А Научный руководитель: Прихода Т.Е. Челябинск, 2019 Содержание Введение 3 1 Теоретико-методические аспекты применения способов оценивания общих компетенций обучающихся СПО 5 1.1
Рейтинг:Слов: 6,812 • Страниц: 28 -
Способы педагогической профилактики буллинга среди детей младшего школьного возраста
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФИЛАКТИКИ БУЛЛИНГА СРЕДИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 8 1. Психолого-педагогическая сущность понятия буллинга, история появления термина буллинг, признаки и характеристики 8 2. Психолого-педагогические подходы к профилактике буллинга среди детей младшего школьного возраста 19 3. Особенности педагогической профилактики буллинга среди детей младшего школьного
Рейтинг:Слов: 18,149 • Страниц: 73 -
Способы переключения для детей ТМНР
Способы переключения для детей ТМНР Коррекция проблемного поведения Способы коррекции неадекватного крика. 1) Формирование адекватных способов получения желаемого или выхода из неприятной для ребенка ситуации. Наблюдая за поведением ребенка, необходимо заметить, в ответ на какие ситуации чаще всего появляется крик. Если ребенок способен говорить, то, предваряя возможную проблему, ему подсказывают,
Рейтинг:Слов: 3,326 • Страниц: 14