Заинтересовывающее обучение

Заинтересовывающее обучение

В наше время довольно мало детей, заинтересованных учебой. Но как правило такие случаи встречаются, и это в основном дети дошкольного возраста, которым действительно интересно узнать что-то новое, понять «Почему так?»

Поэтому заинтересовать ребенка обучением – эта нелегкая задача учителя. Именно от его зависит, будет ли учеба и интересной для детей или они будут учиться только потому что «надо». Учитель должен постараться найти подход к каждому и с помощью различных способов сделать процесс обучения максимально познавательным и полезным для учеников.

Но как же это сделать?

Если ребенок не хочет учиться, эффективность обучения будет низкой и его результаты будут близки к нулю.

Учитель намного улучшит обучаемость, если сумеет мотивировать учащихся.

Рассмотрим факторы мотивации учителя к обучению ученика:

1. То чему я учу, полезно для ученика.

2. Ученику знания нужны для будущей профессии.

3. Успех ученика повышает его самооценку.

4. Одобрение учителя или одноклассников усиливает желание обучаться лучше.

5. Ученику интересно то, что он изучает и это стимулирует его любознательность.

Мотивации могут быть как краткосрочными так и долгосрочными.

 В список к долгосрочным мотивациям можно отнести два первых пункта, а другие мотивации к обучению действуют менее продолжительно.

Краткосрочные мотивации являются более действенными, особенно для учащихся, младшего возраста, так как они не готовы ждать результатов.

Поскольку Учитель и Ученик связаны в процессе обучения взаимными интересами, то мотивация к обучению должна исходить с обеих сторон: это готовность учеников учиться и готовность учителя преподнести знания так, чтобы донести их до умов учеников с правильным пониманием и значением.

То, как ребенок будет мотивировать себя и поддаваться мотивациям учителя исходит из самых азов обучения. С первого класса, с первых дней пребывания в школе ребенку нужно объяснить как правильно учиться и быть как быть организованным.

Мотивации сторон:

1.То чему я учу, полезно для ученика. -Мотивация Учителя.

  То чему учусь, полезно для меня. - Мотивация Ученика.

На практике известно то, что большинство предметов не имеет для учащихся практической пользы, но всё равно знакомить с предметами нужно увлекательно. Но не смотря на эту особенность, учителю нужно стараться связать интересы учащихся с тем, что они преподают.

К.Э.Изард дает определение интересу: "Интерес - позитивная эмоция, она переживается чаще, чем прочие эмоции.

 Интерес играет исключительную важную мотивационную роль в формировании и развитии навыков, умений и повышении уровня интеллекта.

Интерес - единственная мотивация, которая обеспечивает работоспособность человека

 Кроме того, интерес насущно необходим ребёнку для развития у него творческих способностей.

2. Ученику знания нужны для будущей профессии. - Мотивация Учителя.

   Мне нужны знания для будущей профессии. - Мотивация Ученика.