Специфика организации внеурочной деятельности в условиях сельской школы

УДК 37

Бондарева Т.В.

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Остерская средняя школа»

с.Остер Рославльского района

СПЕЦИФИКА ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ

В статье дан анализ понятий «внеурочная деятельность», «специфика организации». Описаны факторы и условия, влияющие на организацию внеурочной деятельности в условиях сельской школы, предложены подходы к ее моделированию.

Ключевые слова: внеурочная деятельность, сельская школа, социальное партнерство, модель.

Bondareva T.V.

municipal budgetary educational institution

«Oster Secondary School»

Oster village, Roslavl Region

Characteristic aspects of extracurricular activity in a village school.

The article presents an analysis of concepts of «extracurricular activity», «characteristic aspects».

Description of factors and conditions influencing arrangement of extracurricular activity in a village school is given along with suggested approach to their modelling.

Keywords: extracurricular activity, village school, social partnership, model.

Внеурочная деятельность - образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы.

В концепции ФГОС второго поколения подчеркивается, что организация занятий по направлениям внеурочной деятельности должна стать неотъемлемой частью образовательного процесса, она «позволит в полной мере реализовать требования федеральных государственных образовательных стандартов общего образования». [4,с.29]. Понятие «организация» рассматривается здесь как функция управления, представляющая собой совокупность действий по целенаправленному и планомерному осуществлению воспитательного взаимодействия и созданию для него оптимальных условий. [6, с.7].

С 2011 - 2012 учебного года на ФГОС перешла начальная школа, а с 2013-2014 - 5 класс. Педагоги школы поставили перед собой ряд задач: обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе, оптимизировать учебную нагрузку обучающихся, учитывая возрастные и индивидуальные особенности учеников, улучшить условия для развития детей, и, конечно, обеспечить достижение личностных и метапредметных результатов основной образовательной программы.

Организация внеурочной деятельности в сельской школе имеет свои отличия. Школы на селе различны по условиям социального окружения, удаленности от районных и городских центров, материальной базе, численности учащихся. Все эти факторы существенно влияют на социальный и духовный уклад жизни села, атмосферу в социуме, а, следовательно, отражаются на содержании и организации педагогического процесса. Организация внеурочной воспитательной работы в сельской школе имеет гораздо большее значение, чем в городской, так как учащиеся (в отличие от городских сверстников) ограничены в возможности выбирать объединения по интересам, посещать различные кружки и секции. Замкнутость социального пространства, удаленность многих школ от культурных центров, ограниченность сферы социальных связей детей создают особые проблемы в организации внеурочной воспитательной работы в сельской школе. [1, с.23]

При организации внеурочной деятельности в условиях сельской школы возникли следующие вопросы: какая модель организации внеурочной работы может стать ориентиром для сельских педагогов, детей и родителей? Как использовать возможности школы, учитывая особенности социума?

Чтобы определить модель организации внеурочной деятельности, в школе был проведен ряд мероприятий: проанализирована материально-техническая база школы, кадровые и финансово-экономические условия, информационное и методическое обеспечение.

Реализация внеурочной деятельности  на уровне начального общего образования осуществляется педагогами при помощи бюджетного целевого финансирования. На организацию внеурочной деятельности в учебном плане школы отведено: в 2012-2013 учебном году-20 часов,2013-2014-30 часов, 2014-2015-38 часов,2015-2016-40 часов.

На организацию внеурочной деятельности на уровне основного общего образования целевое бюджетное финансирование не выделяется.

Для реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС нового поколения в школе имеются необходимые условия: занятия в школе проводятся в одну смену, кабинеты начальных классов располагаются на одном этаже (на первом), школа располагает спортивным залом со всем необходимым спортивным инвентарем, актовым залом, музыкальной аудио-видео-техникой, библиотекой, игровой площадкой. В школе имеются три кабинета информационных технологий, оборудованных компьютерной техникой, подключенных к локальной сети и Интернет. Три кабинета начальных классов оснащены ноутбуками для учителя и мультимедийными проекторами, имеется выход в Интернет.

...