Специфика обучения детей на домре в системе дополнительного образования
Автор: Abaza • Октябрь 10, 2018 • Дипломная работа • 10,828 Слов (44 Страниц) • 583 Просмотры
Дипломная работа
Специфика обучения детей на домре в системе дополнительного образования
Введение………………………………………………………………….. 3
I. Народная музыкальная культура в системе отечественного образования: традиции и современность
1.1История зарождения народного инструмента домра…………….5
1.2.Первые учебные школы…………………………………………….12
1.3.Современные школы………………………………………………..14
II. Детские музыкальные школы в контексте традиций народной музыкальной культуры
2.1Анализ методического репертуара…………………………………23
2.2.Постановка рук………………………………………………………30
2.3.Анализ пособий школ………………………………………………42
Заключение……………………………………………………………….45
Список литературы…………………………………………………….. 47
Введение
В начале XXI века происходит активное возрождение популярной русской культуры. Появляются народные коллективы, разрабатываются национальные традиционные ремесла, этническая одежда, используемая на сцене и дома. Русская культура и народная музыка становятся актуальными в современном образовании в России, которое возрождает свои традиции. Однако сохранение культурного наследия является не только самой большой задачей современной русской культуры, но и ее проблемой. Она проявляется в различных областях человеческой деятельности, но чаще всего в области музыкального творчества. Слушая различных сольных артистов и музыкальные коллективы на сценах, телевизионных и вещательных каналах, в Интернете можно отметить стилистическую неоднородность исполнения. Не всегда те солисты и ансамбли, которые привержены исполнению народной музыки, действительно знакомы со своими особенностями и стилем. В результате вместо фактического сохранения русских традиций происходит их искажение. В этом контексте чрезвычайно важной задачей является профессиональное обучение музыке, которое может обеспечить грамотное исполнение репертуара русского музыкального народного и профессионального искусства[1].
Актуальность. В этот период детства важно развивать основные музыкальные способности ребенка (память, слух, чувство ритма). Ранние культура исполнения и культура сценического поведения, формирование устойчивого интереса и любви к музыке, потребности в активном общении с музыкальным искусством помогает расширению кругозора детей в области музыкального искусства.
Объектом исследования является образовательный процесс в области обучения игре на музыкальных инструментах.
Предметом исследования являются исторические, теоретические и практические аспекты обучения игре на домре.
Объект, предмет и Цель исследования определили следующие задачи исследования:
- рассмотреть истории. зарождения народного инструмента домра;
- изучение развития игры на национальных музыкальных инструментах в России и укрепление системы профессионального образования;
- изучение исполнительского искусства как целостного явления и актуализация научно обоснованных теоретико-методологических обобщений комплекса вопросов, связанных с обучением игре в домра;
- определить текущие тенденции в работе дома и педагогике;
- провести анализ музыкальной и учебно-методической литературы по проблеме исследования;
- определить педагогические условия, которые позволят оптимизировать тренировочные игры по амплитуде на современном этапе;
Гипотеза исследования: проблемы, связанные с ограниченным репертуаром, используемым при обучении исполнителей, использованием новых технологий, необходимых для раскрытия исполнительского потенциала, возможны только в том случае, если:
- использовать специальные методы
- репертуар для дома формируется из произведений, отражающих тенденции современной исполнительской деятельности,
...