Развитие творческих способностей детей на занятиях по изобразительной деятельности
Автор: Katty23 • Декабрь 9, 2018 • Курсовая работа • 7,885 Слов (32 Страниц) • 568 Просмотры
СОДЕРЖАНИЕ
[pic 1]
ВВЕДЕНИЕ | 4 |
1. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | 7 |
1.1. Творчество в дошкольном возрасте и его психологический механизм | 7 |
1.2. Задачи развития творчества детей в детском саду | 17 |
1.3. Программы по обучению декоративно-прикладному искусству | 21 |
2. ОПЫТНО ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ПОСРЕДСТВОМ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | 24 |
2.1. Изучение уровня развития изобразительных навыков детей старшего дошкольного возраста | 24 |
2.2.Формирующий этап опытно-поисковой работы | 27 |
2.3.Контрольная диагностика | 28 |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ | 30 |
ЛИТЕРАТУРА | 32 |
Приложение 1 Рисунки детей | 35 |
Приложение 2 Уровни развития на этапах эксперимента | 37 |
Приложение 3 Беседа | 38 |
Приложение 4 Конспект НОД | 43 |
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования определяется тем, что развитие творческих способностей у детей помогает всестороннему развитию личности ребенка, повышает возможности его дальнейшего обучения. Необходимо расширять опыт ребенка, если мы хотим создать достаточно прочные основы для его творческой деятельности. Чем больше ребенок видел, слышал и пережил, чем больше, он знает и усвоил, чем большим количеством элементов действительности он располагает в своем опыте, тем значительнее и продуктивнее при других равных условиях, будет деятельность его воображения. [pic 2]
Воображение – великая сила. С раннего детства жизнь требует достаточно сформированного уровня воображения. Так, уже к школе ребенок должен уметь ориентироваться в ситуациях, в которых происходят различные превращения образов предметов, знаков и символов, и быть готовым к предвосхищению возможных изменений. Наиболее успешно становление воображения происходит в игре и изобразительной деятельности, а также в тех видах предметно-практической деятельности, где ребенок начинает «сочинять», «воображать», сочетая реальное с воображаемым. Важно отметить, что это становление происходит не само по себе, а в процессе целенаправленного обучения и воспитания. Как показывает практика, в тех случаях, когда в семье, в детском учреждении уделялось значительное внимание специальным развивающим занятиям (сюжетно-ролевым играм, конструированию, лепке, изобразительной деятельности, музыке и др.) с включением заданий, требующих от детей самостоятельного воссоздания и создания новых образов, и ситуаций, их воображение оказывалось на более высоком уровне развития.
Поскольку проблема исследования актуальна, темой курсовой работы является «Развитие творческих способностей детей на занятиях по изобразительной деятельности».
Цель исследования: рассмотрение вопроса развития творческих способностей детей на занятиях по изобразительной деятельности.
Исходя от поставленной цели, формулируются следующие задачи:
- Рассмотреть специфику и психологические механизмы творческой деятельности.
- Рассмотреть особенности творческого развития в детском возрасте.
- Проанализировать построение специальной программы, направленной на развитие творческих способностей у детей.
- Провести экспериментальное исследование по выявлению уровня творческого развития у детей.[pic 3]
Объект исследования: развития творческих способностей у дошкольников.
Предмет исследования: развитие творческих способностей на занятиях по изобразительной деятельности у дошкольников.
...