Педагогика
7,297 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 6,001 - 6,030
-
Теоретические аспекты изучения проблемы аддиктивного поведения в подростковой среде
УДК 159.9 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОЙ СРЕДЕ Попова Софья Руслановна Обучающаяся группы ППО-б-о-201 Евпаторийский институт социальных наук (филиал) ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И. Вернадского» Республика Крым, Россия Безносюк Екатерина Владимировна к. п. н., доцент кафедры начального, дошкольного и психолого-педагогического образования Евпаторийский институт социальных наук (филиал) ФГАОУ
Рейтинг:Слов: 1,664 • Страниц: 7 -
Теоретические аспекты проблемы формирования групповой сплоченности в школьном подростковом коллективе
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы формирования групповой сплоченности в школьном подростковом коллективе 1.1. Проблема групповой сплоченности в психолого-педагогических исследованиях 1.2. Особенности школьного подросткового коллектива 1.3. Формирование групповой сплоченности посредством социально-психологического тренинга 1.1. Проблема групповой сплоченности в психолого-педагогических исследованиях Методологически исходными для решения проблемы групповой сплоченности в отечественной социальной психологии является
Рейтинг:Слов: 3,820 • Страниц: 16 -
Теоретические аспекты процесса воспитания
Принцип антропологизма предписывает рассмотрение понятия «человек» в качестве исходной, базовой категории, а всех других понятий и категорий – как производных от исходной, описывающих и углубляющих понимание сущности человека и специфики его бытия; а также фиксирует выбор человека в качестве базовой ценности, определяющей цели, методы, средства и формы воспитания; акцентирует внимание,
Рейтинг:Слов: 1,222 • Страниц: 5 -
Теоретические аспекты развития грамотной речи у младших школьников
Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты развития грамотной речи у младших школьников 5 1.1 Особенности формирование грамотной речи у младших школьников 5 1.2 Психолого-педагогические особенности младших школьников 8 1.3 Требования к изучению речевой деятельности с точки зрения ФГОС 13 Глава 2. Приемы и формы работы по развитию грамотной речи
Рейтинг:Слов: 5,788 • Страниц: 24 -
Теоретические аспекты развития творческих способностей у студентов колледжа
ГЛАВА І. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖА 1.1 Сущность понятий «творчество», «способности» и «творческие способности» Задачей настоящего параграфа выступает изучение сущности понятий «творчество», «способности» и «творческие способности». Для решения данной задачи используется следующая совокупность методов исследования: анализ и синтез, индукция и дедукция и ранжирование. В соответствии с
Рейтинг:Слов: 6,249 • Страниц: 25 -
Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста
МДК 02.01 Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста 1. Изучение и анализ планирующей документации воспитателя по организации игровой деятельности детей в группе детского сада. Мною был изучен план воспитательно-образовательной работы воспитателя в подготовительной группе. В плане отражены все виды игр: дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные, строительно-конструктивные,
Рейтинг:Слов: 3,348 • Страниц: 14 -
Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста
Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (четвертый семестр) Тест начат Четверг, 28 октября 2021, 10:33 Состояние Завершено Завершен Четверг, 28 октября 2021, 10:45 Прошло времени 11 мин. 51 сек. Баллы 29,00/30,00 Оценка 100,00 из 100,00 Отзыв Поздравляем! Тест сдан. Успехов в изучении следующей
Рейтинг:Слов: 1,007 • Страниц: 5 -
Теоретические и эмпирические методы педагогического исследования
Практическое задание 1 Раздел 1. Теоретические и методические основы специальной дошкольной педагогики Теоретические и эмпирические методы педагогического исследования Метод педагогического исследования Название метода Характеристика метода Теоретические методы Изучение и анализ теоретической литературы по проблеме исследования Предметами изучения при использовании этого метода являются научно-методическая литература, нормативно-правовые акты в сфере образования, образовательные
Рейтинг:Слов: 732 • Страниц: 3 -
Теоретические и эмпирические методы педагогического исследования
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ C:\Users\user\Desktop\фон.jpg федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тольяттинский государственный университет» Гуманитарно-педагогический институт Кафедра «Педагогика и психология» 44.03.03. Специальное (дефектологическое) образование Дошкольная дефектология ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №___ по учебному курсу «Специальная дошкольная педагогика 1» (наименование учебного курса) Вариант ____ (при наличии) Обучающегося Рогач Виктория
Рейтинг:Слов: 307 • Страниц: 2 -
Теоретические основы воспитания коммуникативной культуры у детей младшего школьного возраста
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА - ЮГРЫ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Сургутский государственный педагогический университет» Факультет Психологии и педагогики Кафедра теории и методики Дошкольного и Начального образования ТЕОРИТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ
Рейтинг:Слов: 5,093 • Страниц: 21 -
Теоретические основы дифференцированного подхода в обучении
________________ Оглавление Введение 3 Глава 1. Теоретические основы дифференцированного подхода в обучении. 5 1.1 Понятие дифференцированного подхода 5 1.2.Виды дифференцированного обучения и их характеристики 5 1.3. Качество знаний, оценка качества знаний 10 1.4.Измерение и контроль качества знаний с помощью дифференцированного подхода 15 Глава 2. Разноуровневые задания на уроках информатики 25
Рейтинг:Слов: 10,168 • Страниц: 41 -
Теоретические основы изучения специальных методов и средств обучения детей с нарушениями слуха
Титульный лист Содержание Введение………………………………………………………………………….....3 Глава 1. Теоретические основы изучения специальных методов и средств обучения детей с нарушениями слуха……………………………... …………....7 1.1. Особенности психического развития детей с нарушением слуховой функции……………………………………………………………………….……..7 1.2. Условия обучения детей с ОВЗ дефицитарного типа……………………….17 1.3. Специальные методы и средства, используемые для обучения детей с нарушением слуха………………………………………………………………….27 Заключение…………………………………………………………………..……..49 Литература………………………………………………………………………………………….....52
Рейтинг:Слов: 4,609 • Страниц: 19 -
Теоретические основы использование самостоятельных работ на уроках математике в начальной школе
Содержание Введение……………………………………………………………………………3 Раздел 1.Теоретические основы использование самостоятельных работ на уроках математике в начальной школе…………………………………………….5 1.1. Психолого-педагогические аспекты использования самостоятельных работ на уроках математике у младших школьников 1.2. Особенности проверки самостоятельных работ на уроках математике у младших школьников………………………………………………………………9 1.3.Условия проверки самостоятельных работ на уроках математике у младших школьников…………………………………………………………………………11 Раздел 2. Методические
Рейтинг:Слов: 4,274 • Страниц: 18 -
Теоретические основы исследования готовности бучению чтения старших дошкольников с нарушением речи
Содержание Введение ГЛАВА 1. Теоретические основы исследования готовности бучению чтения старших дошкольников с нарушением речи 1.1 Понятие о готовности к обучению чтению 1.2 Развитие готовности к обучению чтению в онтогенезе 1.3 Особенности готовности к обучению чтению у старших дошкольников сушением речи ГЛАВА 2. Исследование готовности к обучению чтению у детей
Рейтинг:Слов: 5,606 • Страниц: 23 -
Теоретические основы исследования функций вопросительных предложений в речи и тексте школьных учебников
Содержание Глава I. Теоретические основы исследования функций вопросительных предложений в речи и тексте школьных учебников 5 1.1 Функции вопросительных предложений 5 1.2. Классификация несобственно-вопросительных предложений 9 1.3. Специфика изучения вопросительного предложения и его функций в школьных учебниках 12 Выводы 16 Заключение 17 Список использованной литературы 19 ________________ Введение Актуальность исследования.
Рейтинг:Слов: 3,845 • Страниц: 16 -
Теоретические основы методики обучения в вузе
В статье рассматриваются общие теоретические основы методики обучения в вузе. Раскрывается значение понятий метод, методика, техника. Рассмотрена взаимосвязь концепций методики обучения, методики обучения в вузе, методики преподавания социальных и гуманитарных дисциплин. Автор считает, что вся педагогическая теория является продуктом определенной культуры и общества. Теория может иметь универсальное значение. Другая теория
Рейтинг:Слов: 529 • Страниц: 3 -
Теоретические основы методики работы с малыми фольклорными жанрами
Содержание 1. Введение………………………………………………..………………………….3 2. Теоретические основы методики работы с малыми фольклорными жанрами…………………………………………………..…………………………..6 2.1 Понятие, виды, история использования в педагогической практике ДОО малых фольклорных жанров……………………..……..…………………………..6 2.2 Задачи и содержание работы детского сада по развитию речи детей и место фольклорных произведений в этом процессе…………..….…………………….14 2.3 Особенности восприятия и понимания детьми разнообразных малых
Рейтинг:Слов: 5,536 • Страниц: 23 -
Теоретические основы ознакомления с окружающим миром детей младшего дошкольного возраста с глубокими нарушениями зрения
Старкова Татьяна Андреевна Теоретические основы ознакомления с окружающим миром детей младшего дошкольного возраста с глубокими нарушениями зрения. Актуальность проблемы исследования Год от года увеличивается количество детей, имеющих нарушения в развитии. Частота нарушений зрения в экономически развитых странах, по данным всемирной организации здравоохранения, составляет 1-3%. В контексте новых стандартов образования детей
Рейтинг:Слов: 983 • Страниц: 4 -
Теоретические основы организации краеведческой деятельности младших школьников
Оглавление Введение 3 Глава 1. Теоретические основы организации краеведческой деятельности младших школьников 5 1.1. Сущность организации краеведческой деятельности обучающихся 5 1.2. Содержание учебно-методического комплекта «Школа России» с точки зрения организации краеведческой деятельности младших школьников 10 1.3. Характеристика педагогических условий организации краеведческой деятельности младших школьников 13 Глава II. Опытно-экспериментальная работа по
Рейтинг:Слов: 7,752 • Страниц: 32 -
Теоретические основы организации обучения в разных возрастных группах
Тест «Теоретические основы организации обучения в разных возрастных группах» 1. Перечислите компоненты процесса обучения А. деятельность педагога Б. деятельность родителей В. деятельность ребенка Г. научение Д. обучение 2. В основе деятельности педагога лежит… А. развитие способностей каждого ребенка Б.организация различных видов деятельности и общения детей В. формирование знаний, развитие навыков
Рейтинг:Слов: 597 • Страниц: 3 -
Теоретические основы организации художественно-эстетического развития дܰеܰтܰеܰй дошкольного возраста в системе дополнительных образов
Оглавление Введение …………………………………………………………………………..3 Глава I. Теоретические основы организации художественно-эстетического развития ддܰеܰтܰеܰй дошкольного возраста в системе дополнительных образовательных услуг 1.1. Содержание и задачи художественно-эстетического развития ддܰеܰтܰеܰй дошкольного возраста……………………………………...……………....6 1.2. Дополнительные образовательные услуги как компонент образовательной деятельности дошкольной организации………………9 1.3. Формы организации художественно-эстетического развития ддܰеܰтܰеܰй дошкольного возраста в системе дополнительных образовательных услуг………………………………………………………………………..14
Рейтинг:Слов: 8,766 • Страниц: 36 -
Теоретические основы проблемы коррекции словообразования у старших дошкольников
Оглавление Введение Глава I. Теоретические основы проблемы коррекции словообразования у старших дошкольников 1.1. Закономерности развития словообразования у старших дошкольников с нормальным речевым развитием. 1.2. Особенности развития словообразования у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. 1.3. Анализ научных исследований по коррекции словообразования у старших дошкольников с общим недоразвитием речи в процессе
Рейтинг:Слов: 11,544 • Страниц: 47 -
Теоретические основы проблемы развития воображения детей среднего дошкольного возраста посредством нетрадиционных техник рисования
Содержание Введение2 Глава 1 Теоретические основы проблемы развития воображения детей среднего дошкольного возраста посредством нетрадиционных техник рисования.4 1.1. Особенности воображения детей среднего дошкольного возраста.21 1.2. Нетрадиционные техники рисования как средство развития воображения детей среднего дошкольного возраста.25 1.3. Условия развития воображения детей в техниках нетрадиционного образования в дошкольном среднем возрасте………………………………… 1.
Рейтинг:Слов: 12,144 • Страниц: 49 -
Теоретические основы развития диалогических форм речевой коммуникации в 3-м классе начальной школы
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Самарский государственный социально-педагогический университет» Факультет экономики, управления и сервиса Кафедра иностранных языков Курсовая работа по дисциплине «Методика обучения иностранному языку в школе» Тема: «Теоретические основы развития диалогических форм речевой коммуникации в 3-м классе начальной школы» Выполнил: студент 4 курса
Рейтинг:Слов: 7,582 • Страниц: 31 -
Теоретические основы развития монологической речи детей среднего дошкольного возраста средствами устного народного творчества
Доклад ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ УСТНОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА Актуальность темы. К концу дошкольного возраста речь становится универсальным средством общения ребенка с окружающими людьми: старший дошкольник может общаться с людьми разного возраста, пола, социального положения. Это предполагает свободное владение языком на уровне устной речи, умение
Рейтинг:Слов: 1,846 • Страниц: 8 -
Теоретические основы развития нравственных качеств детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
Глава 1. Теоретические основы развития нравственных качеств детей дошкольного возраста с задержкой психического развития на материале литературных произведений. 1.1. Цели и задачи нравственного воспитания детей с задержкой психического развития в современном образовании. Нравственное воспитание личности ребенка – является одной из самых важных задач современного образования. И это закономерно, потому что
Рейтинг:Слов: 3,767 • Страниц: 16 -
Теоретические основы развития самостоятельной художественно - творческой деятельности у детей в детском саду
Содержание Введение………………………………………………………………3 1. Теоретические основы развития самостоятельной художественно - творческой деятельности у детей в детском саду 1.1. Понятие и содержание самостоятельной художественно-творческой деятельности детей дошкольного возраста в психолого-педагогической науке. ………………………………………………………………6 1.2. Специфика и источники самостоятельной художественно-творческой деятельности дошкольников………………………………………………………………17 1.3 Современные требования к организации самостоятельной художественно-творческой деятельности дошкольников в подготовительной к
Рейтинг:Слов: 3,699 • Страниц: 15 -
Теоретические основы социальной педагогики
________________ Основные данные о работе Версия шаблона 3.1 Центр доступа Вид работы Курсовая работа Название дисциплины Основы социальной педагогики и психологии Тема Теоретические основы социальной педагогики Фамилия обучающегося Имя студента обучающегося Отчество обучающегося № контракта ________________ Содержание Введение 1 глава основной части Культурно-исторические истоки социальной педагогики в России 1. Благотворительность
Рейтинг:Слов: 3,246 • Страниц: 13 -
Теоретические основы формирования выразительности чтения в начальных классах
Содержание: Введение…………………………………………………………………………..3 Глава 1.. Характеристика навыка чтения и основные ступени его развития 1.1.Сущность навыка чтения и этапы его формирования …………….5 1.2.Компоненты навыка чтения. Их характеристика .............................9 Глава 2. Теоретические основы формирования выразительности чтения в начальных классах 2.1.Основные направления работы по формированию выразительности чтения………………………………………………………12 2.2. Методические приемы для работы над выразительностью
Рейтинг:Слов: 5,713 • Страниц: 23 -
Теоретические основы формирования представлений о мире профессий взрослых у детей дошкольного возраста
Содержание Введение………………………………………………………………………..…3 1. Теоретические основы формирования представлений о мире профессий взрослых у детей дошкольного возраста……………………………………….6 1.1. Сущность формирования представлений о мире профессий взрослых у детей дошкольного возраста ……………………………………………..6 1.2. Особенности организации работы по формированию представлений о мире профессий взрослых у детей в разных возрастных группах…….11 1.3. Значение сюжетно-ролевой игры в
Рейтинг:Слов: 7,553 • Страниц: 31