Способы оценивания общих компетенций обучающихся СПО
Автор: Анастасия Науменкова • Май 18, 2019 • Аттестационная работа • 6,812 Слов (28 Страниц) • 428 Просмотры
Министерство образования и науки Челябинской области
Государственное бюджетное учреждение
дополнительного профессионального образования
«Челябинский институт развития профессионального образования»
ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА
«СПОСОБЫ ОЦЕНИВАНИЯ ОБЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ СПО»
Исполнитель: Науменкова А.А
Научный руководитель: Прихода Т.Е.
Челябинск, 2019
Содержание
Введение | 3 |
1 Теоретико-методические аспекты применения способов оценивания общих компетенций обучающихся СПО | 5 |
1.1 Педагогические аспекты формирования и оценивания общих компетенций студентов среднего профессионального образования | 5 |
1.2 Способы оценивания общих компетенций обучающихся СПО | 13 |
1.3 Средства оценивания общих компетенций «Портфолио» и «Педагогическое анкетирование» | 18 |
Вывод по главе 1 | 22 |
2 Разработка и реализация способов оценивания общих компетенций «педагогическое анкетирование» и «Портфолио» в ГБОУ «Челябинский механико-технологический техникум» на примере студентов 415 группы специальности 49.02.01 Физическая культура | 23 |
2.1 Организация оценивания общих компетенций обучающихся | 23 |
2.2 Результаты опытной работы по оцениванию общих компетенций обучающихся | 24 |
Вывод по главе 2 | 27 |
Заключение | 28 |
Список литературы | 30 |
Приложение 1 | 32 |
Приложение 2 | 34 |
Введение
Актуальность темы
Реализация Федерального государственного образовательного стандарта – стандарта нового поколения в учреждениях среднего профессионального образования предполагает изменение, прежде всего, результата образования. Под результатами образования в стандарте ФГОС понимаются наборы компетенций - общих и профессиональных - выражающие, что именно студент будет знать, понимать и способен делать после завершения освоения учебной дисциплины, профессионального модуля или всей Основной профессиональной образовательной программы по профессии или специальности. В законе «Об образовании в Российской Федерации» компетенция рассматривается как «готовность действовать на основе имеющихся знаний, умений, навыков при решении задач общих для многих видов деятельности».
Общие компетенции (далее: ОК) означают совокупность социально-личностных качеств выпускника, обеспечивающих осуществление деятельности на определенном квалификационном уровне. Основное назначение ОК – обеспечить успешную социализацию выпускника. Под профессиональными компетенциями понимается способность действовать на основе имеющихся умений, знаний и практического опыта в определенной профессиональной деятельности. Таким образом, быть компетентным, значит уметь применить знания, умения, опыт, проявить личные качества в конкретной ситуации, в том числе и нестандартной.
Реализация компетентностного подхода в среднем профессиональном образовании определяет новые требования к содержанию и методам педагогического сопровождения образовательного процесса, в том числе педагогической диагностике сформированности общих компетенций студентов.
Появление таких новых объектов оценивания, как общие и профессиональные компетенции, обуславливает необходимость применения инновационных подходов к оценке качества подготовки студентов.
Цель исследования: разработать и описать результаты реализации средств оценивания сформированности общих компетенций обучающихся 4 курса ГБПОУ «ЧМТТ» по специальности 49.02.01 Физическая культура.
...