Педагогика
7,424 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 4,891 - 4,920
-
Психолого-педагогические основы формирования у старших дошкольников словообразования в играх
Оглавление Введение Глава 1. Психолого-педагогические основы формирования у старших дошкольников словообразования в играх 1. Понятие 2. игровой деятельности как средства формирования словообразования у словообразования у детей в педагогике и психологии 3. Общая характеристика старших дошкольников 4. Цифровые образовательные условия, обеспечивающие эффективность игровой деятельности в качестве средства формирования словообразования у детей
Рейтинг:Слов: 13,708 • Страниц: 55 -
Психолого-педагогические основы формирования умений смыслового чтения у младших школьников в процессе языкового образования
Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет» Институт педагогики и психологии детства Кафедра теории и методики воспитания культуры творчества Психолого-педагогические основы формирования умений смыслового чтения у младших школьников в процессе языкового образования Первая курсовая работа Исполнитель: …, обучающийся НОА-1801 группы ______________________ подпись Научный руководитель: Плаксина
Рейтинг:Слов: 5,958 • Страниц: 24 -
Психолого-педагогические особенности коррекции детско-родительских отношений в семьях с приемными детьми
Психолого-педагогические особенности коррекции детско-родительских отношений в семьях с приемными детьми ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ КОРРЕКЦИИ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ В СЕМЬЯХ С ПРИЕМНЫМИ ДЕТЬМИ 5 1.1. Понятие детско-родительских отношений и их характеристики и классификация типов родительских отношений к детям 5 1.2. Особенности отношений в приемных семьях 14
Рейтинг:Слов: 9,476 • Страниц: 38 -
Психолого-педагогические особенности учебной деятельности обучающихся в учебных центрах ОАО «РЖД»
МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ТРАНСПОРТА (МИИТ)» (РУТ (МИИТ) Центр «Высшая школа педагогического мастерства» ДОПУСТИТЬ К ЗАЩИТЕ: Начальник центра Модинец В.И. «______» _______________ 2018 г. ВЫПУСКНАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА (профессиональная переподготовка) на тему: «Психолого-педагогические особенности учебной деятельности обучающихся в учебных центрах ОАО «РЖД»
Рейтинг:Слов: 13,045 • Страниц: 53 -
Психолого-педагогические условия полиязычного обучения в контексте современного образования
Министерство высшего образования и науки Республики Казахстан НАО «Кокшетауский университет им. Ш.Уалиханова» РЕФЕРАТ на тему «Психолого-педагогические условия полиязычного обучения в контексте современного образования» Выполнил: Магзумов Д.М магистрант ППР-212 нп Проверила: Стукаленко Н.М., доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики и психологии НАО КУ им. Ш. Уалиханова Кокшетау, 2022 Содержание Введение…………………………………………………………………………..3 1.
Рейтинг:Слов: 3,722 • Страниц: 15 -
Психолого-педагогические условия предупреждения конфликтного поведения младших школьников
Министерство образования и науки Республики Бурятии Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Бурятский республиканский педагогический колледж» Факультет заочного образования _________ «___» __________2022г. Психолого-педагогические условия предупреждения конфликтного поведения младших школьников. Выпускная квалификационная работа г. Улан-Удэ 2022 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ КОНФЛИКТНОГО ПОВЕДЕНИЯ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 7
Рейтинг:Слов: 10,481 • Страниц: 42 -
Психолого-педагогические условия профилактики интернет-зависимости современных подростков в педагогическом процессе
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………..............3 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФИЛАКТИКИ ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТИ У СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ……………….......7 1.1 Предпосылки развития зависимого поведения…………………….7 1.2 Сущность и содержание интернет-зависимости подростков …….13 1.3 Профилактика интернет-зависимости подростков в педагогическом процессе…………………………………………………………………………25 2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПРОФИЛАКТИКИ ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТИ У СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ 1. Диагностика интернет-зависимости в подростковой среде……..52 2.2 Программа профилактики интернет-зависимости
Рейтинг:Слов: 20,185 • Страниц: 81 -
Психолого-педагогические условия развития творческих способностей обучающихся на уровне начального общего образования на уроках окружа
Факультет экономики и права Кафедра педагогического образования ВЫПУСНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование Психолого-педагогические условия развития творческих способностей обучающихся на уровне начального общего образования на уроках окружающего мира 2022 Аннотация Выпускная квалификационная работа посвящена проблеме выявления психолого-педагогических условий развития творческих способностей обучающихся на уровне начального общего образования на
Рейтинг:Слов: 16,762 • Страниц: 68 -
Психолого-педагогические условия формирования мотивационной готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе
Психолого-педагогические условия формирования мотивационной готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе. Содержание Введение Глава1. Теоретические основы психолого-педагогических условий формирования мотивационной готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе Глава2. Исследование психолого-педагогических условий формирования мотивационной готовности детей дошкольного возраста к обучению. Введение Стремление к школьному обучению ставит перед собой цель
Рейтинг:Слов: 5,492 • Страниц: 22 -
Психолого-педагогические условия формирования основ проектной деятельности младших школьников в образовательной среде школы
ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. Инновационные изменения в деятельности современной школы, связанные с обновлением содержания и методических основ организации образовательной деятельности учащихся, обеспечивают реализацию Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.20012 № 273-ФЗ, Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) и Федеральной целевой программы Российской Федерации «Развитие образования»
Рейтинг:Слов: 9,710 • Страниц: 39 -
Психолого-педагогические факторы использования игровых технологий продвижения чтения в среде детей и подростков
Лекция 2. Психолого-педагогические факторы использования игровых технологий продвижения чтения в среде детей и подростков План 1. Клиповое мышление. 2. Информационная перегрузка. 3. Cложность поддержания внимания. 4. Потребность в самовыражении, творческой самореализации. 5. Требования к игровым технологиям продвижения чтения. Задачи, решаемые посредством данных технологий. Необходимость широкого использования игровых технологий продвижения чтения
Рейтинг:Слов: 3,526 • Страниц: 15 -
Психолого-педагогический потенциал сказкотерапии в условиях учреждения дошкольного образования
УДК 373.2 Кучинская Татьяна Игоревна УО «Гродненский государственный университет имени Я. Купалы», г. Гродно Научный руководитель – Е.А. Ковалёва, старший преподаватель кафедры педагогики и психологии детства ГрГУ им. Янки Купалы ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ СКАЗКОТЕРАПИИ В УСЛОВИЯХ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Сказка – важное средство, так называемый «золотой ключик» к познанию окружающей действительности.
Рейтинг:Слов: 950 • Страниц: 4 -
Психолого-педагогическое изучение детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ДЕТЕЙ С НАРУШЕННЫМ ИНТЕЛЛЕКТОМ 8 1.1. Психическое развитие детей в дошкольном возрасте 8 1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта 17 Выводы по главе 1 20 ГЛАВА 2. МЕТОДИКИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИЗУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕННЫМ ИНТЕЛЛЕКТОМ 22 2.1.
Рейтинг:Слов: 10,993 • Страниц: 44 -
Психолого-педагогическое обследование испытуемого
Содержание 1. Диагностика - заключение по результатам психолого-педагогического обследования испытуемого………………………………………………..3 2. Диагностика – заключение по результатам комплексной диагностики класса………………………………………………………………………..6 Приложение…………………………………………………………………..11 ЗАКЛЮЧЕНИЕ по результатам психологического обследования Иванова Анна, 6 лет и 9 месяцев Причина обращения: обследовать ребенка на предмет готовности её к школе. Срок проведения: 18.01.2018 г. Методики: Ориентировочный тест школьной
Рейтинг:Слов: 1,992 • Страниц: 8 -
Психолого-педагогическое сопровождение дисфункциональной семьи
1.1 Дисфункциональная семья: определение, классификации Дисфункциональная семья — это когда между членами семьи существует определенное неблагоприятное поведение, такое как отсутствие эмпатии и здоровые взаимодействия между родителями и их детьми. Это может создать запутанную ситуацию для ребенка, что, в свою очередь, может привести к неустойчивому поведению. Если не диагностировать, могут появиться
Рейтинг:Слов: 2,108 • Страниц: 9 -
Психолого-педагогическое сопровождение психологической безопасности образовательной среды
Лекция 2. Дополнение вопроса «Психолого-педагогическое сопровождение психологической безопасности образовательной среды» Представляется важным владение информацией о существовании деструктивных воздействий и их негативных последствиях, о возможности подвергнуться им, о своих слабых местах. Уже сам факт знания о деструктивном влиянии может снизить вероятность подвергнуться ему. Большинство деструктивных воздействий рассчитаны на эффект неожиданности, на
Рейтинг:Слов: 780 • Страниц: 4 -
Психолого-педагогическое сопровождение семей по вопросам социализации детей с ограниченными возможностями здоровья
Психолого-педагогическое сопровождение семей по вопросам социализации детей с ограниченными возможностями здоровья Оглавление Введение 3 Глава 1. Теоретические основы сопровождения семей по вопросам социализации детей с ограниченными возможностями здоровья 8 1.1. Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья как социально-педагогическое явление 8 1.2. Семьи, воспитывающие детей с ограниченными возможностями здоровья как объект
Рейтинг:Слов: 11,961 • Страниц: 48 -
Психолого-физиологические причины неуспеваемости младших школьников
Введение Длительные, стойкие трудности усвоения программного материала в массовой школе является одной из самых больных тем для педагогов, родителей, психологов и самих неуспевающих детей. Именно в начальный период обучения у детей закладывается фундамент системы знаний, которые пополняются в дальнейшие годы, в это же время формируются умственные и практические операции, действия
Рейтинг:Слов: 13,772 • Страниц: 56 -
Психосексуальное развитие дошкольников
1)Пол - комплекс телесных, репродуктивных, поведенческих и социальных признаков, определяющих индивида как мужчину или женщину, мальчика или девочку. 2)Схема формирования пола Ж М Биологические детерминанты ХХ - ген.пол - ХУ Яичники - гонадный пол- семенники Экстрогены - гормональный пол – андрогены Яйцеклетка - гаметный пол - сперматозоид - морфологический(самотический) пол
Рейтинг:Слов: 1,413 • Страниц: 6 -
Психофизиологические особенности глухого младшего школьника
ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ГЛУХОГО МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА Психическое развитие глухих детей младшего школьного возраста-- это особый тип развития, происходящего в специфических условиях взаимодействия с окружающим миром, относящегося к дефицитарному типу дизонтогенеза. Первичное нарушение слухового восприятия ведет к недоразвитию наиболее тесно связанных с ним функций -- к недоразвитию речи, а также к замедлению
Рейтинг:Слов: 779 • Страниц: 4 -
Пунктуацияның қолданылу тарихы
АБСТРАКТ Зерттеудің өзектілігі:Тыныс белгілерді қазіргі таңда дұрыс қолданбайды,жазылуына мән бермейді,бұл мәселені арнайы зерттеу нысаны жоқтың қасы.Сол себепті біздің жұмысымыз, тыныс белгілерін жан -жақты талдау тұрғысынан қаралады. Зерттеудің мақсаты:Болашақта біз білмейтін тыныс белгілерінің мағынасын ашып, жастарға оқыту. Зерттеудің әдістері:Ғылыми жобаның мақсатына сәйкес сипаттамалық зерттеу,жүйелеу, тақырыптық-мағыналық топтастыру,тыныс белгіні талдау әдістері қолданылды. Зерттеудің
Рейтинг:Слов: 5,661 • Страниц: 23 -
Путешествие в детский сад №5 «Умка»
11 апреля мы всей группой отправились в маленькое путешествие в детский сад №5 «Умка». Вместе с методистом мы побывали в самых разных уголках этого сада. Наше путешествие началось с длинной дороги и поиска садика. Погода была прекрасная, и мы в предвкушении шли под теплым солнышком в сад. Позже, когда все
Рейтинг:Слов: 588 • Страниц: 3 -
Путешествие в заповедные земли
Внеклассное занятие «Путешествие в заповедные земли». C:\Users\Эльвира\Desktop\images.jpg Цель: 1) сформировать представления воспитанников о Печоро-Илычском заповеднике и о причинах его создания; показать значимость заповедника в жизни человека; Задачи: 1. Показать красоту окружающего мира. 2. Развитие социальной компетентности: умение слушать и вступать в диалог 3. Развивать творческие и интеллектуальные способности. 4. Воспитывать
Рейтинг:Слов: 3,264 • Страниц: 14 -
Путешествие в зимний лес
Конспект занятия по логоритмике Тема: "Путешествие в зимний лес" ( для детей старшей группы с общим недоразвитием речи) Коррекционно-образовательные цели: • Упражнять в подборе однокоренных слов, в образовании притяжательных прилагательных, в согласовании числительных с существительными, в составлении предложений с предлогами. • Уточнять и расширять словарь по теме «Зима», «Дикие животные»;
Рейтинг:Слов: 1,394 • Страниц: 6 -
Путешествие в страну знаний
Конспект интегрированного занятия с использованием социо-игровой технологии на тему «Путешествие в страну знаний» (старшая группа) Программные задачи: Образовательные: Умение соотносить предмет в соответствии с формой; формировать умение работать в компании; упражнять в умении подбирать слова с заданным звуком. Совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать до 10 и обратно;
Рейтинг:Слов: 1,688 • Страниц: 7 -
Путешествие в страну чудес
ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ЧУДЕС КОНСПЕКТ НОД ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ Подготовили: Домащенко Е.В., педагог-психолог Поданева Т. А., учитель - логопед Форма: подгрупповая Цель: стимулирование сенсорного развития детей, компенсация сенсорных впечатлений, сохранение и поддержка индивидуальности ребенка через гармонизацию его внутреннего мира. Задачи: 1.Обучать способам поднятия настроения; методам снижения эмоционального
Рейтинг:Слов: 944 • Страниц: 4 -
Путешествие дошколят в денежную страну
Название «Путешествие дошколят в денежную страну» Цель: содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста Задачи: познакомить детей с историей возникновения денег, их предназначением; развивать психические процессы; воспитывать положительные качества личности. Материалы и оборудование: интерактивная доска, запись диалога Буратино, презентация «История денег», интерактивная игра «Чего не купишь за деньги», кошелек,
Рейтинг:Слов: 1,109 • Страниц: 5 -
Путешествие по сказке П.П. Бажова «Серебряное копытце»
План конспект Развитие речи в старшей группе «Путешествие по сказке П.П. Бажова «Серебряное копытце». Воспитатель ( ФИО полностью) Михрячёва Марина Сергеевна Цель: совершенствовать навыки общения детей на основе содержания сказки П. П. Бажова « Серебряное копытце». Задачи: - помогать детям логично и содержательно строить высказывания; - обогащать словарь детей именами
Рейтинг:Слов: 650 • Страниц: 3 -
Пути воспитания дисциплинированного поведения у младших школьников
Содержание Введение 3 Глава I Психолого-педагогические подходы к пониманию сущности сознательной дисциплины младших школьников 8 1.1 Сущность дисциплины и дисциплинированности в педагогике 8 1.2 Методы и приёмы воспитания сознательной дисциплины у младших школьников 20 Выводы по первой главе 34 Глава II Пути воспитания дисциплинированного поведения у младших школьников 36
Рейтинг:Слов: 19,590 • Страниц: 79 -
Пути и средства воспитания художественной культуры старших школьников в учреждениях социокультурной сферы
ВВЕДЕНИЕ Актуальность темы исследования обусловлена тем, что в современном российском обществе существенно изменилось функционирование образовательных учреждений, средств массовой информации, молодежных общественных объединений, религиозных организаций, а также социокультурная жизнь молодежи в целом. Стремительное развитие средств коммуникации и введение конституционного запрета на цензуру резко расширили и преобразили информационное поле и, следовательно, воспитательное
Рейтинг:Слов: 6,526 • Страниц: 27