Обучающий эксперимент

Обучающий эксперимент.

Цель: данная методика предназначена для оценки речевого развития детей в возрасте 7-8 лет. Она направлена на выявление потенциальной готовности испытуемых к усвоению новых знаний, восприимчивости к помощи и способности к логическому переносу.

Оборудование: секундомер, схемы, показывающие место ударного слога в трехсложном слове, два набора карточек (по 15 в каждом) с подписанными изображениями. Первый набор (основное задание) составляют карточки, на которых изображены девочка, дерево, кубики, лебеди, курица, лягушка, собака, кукушка, машина, малина, воробей, попугай, бегемот, молоко, мандарин.

Дополнительный набор (для аналогичного задания) состоит из 15 карточек. На них изображены ягоды, часики, дедушка, радуга, ножницы, панама, лопата, корова, рубашка, ворона, сапог, коньки, грибы, батон, петух.

Ход исследования

На ориентировочном этапе предоставляются карточки из первого набора.

Инструкция. Испытуемому показывают карточки из первого набора и 3 карточки со схемами и говорят: «Посмотри внимательно на эти карточки и подумай, как разложить их на 3 группы. Подумай, как ты будешь это делать».

После предъявления инструкции в течение 30с. экспериментатор не дает никаких пояснений, а молча фиксирует в протоколе высказывания и поведение ребенка.

В протоколе следует отмечать все этапы, на которых была необходима помощь, время, затраченное на выполнение задания, а также реакцию и действия ребенка на каждом этапе.

Ребенку дают инструкцию: «Разложи все эти карточки на три группы».После этого в течение 30 с в протоколе производится регистрация действий ребенка.

В случае затруднения, испытуемого спрашивают, как он планирует раскладывать карточки, по какому признаку. Если ребенок не может ответить на вопрос или отвечает не правильно, то экспериментатор должен обратить внимание ребенка на схемы и спросить: «Скажи, что обозначают эти схемы?» Если экспериментатор должен приступить к обучению, то он начинает с ответа на предыдущий вопрос. Обращается внимание на то, что схема показывает количество слогов в слове и место ударения в нем.

Далее ребенку предлагают взять одну из карточек и прочитать слово, написанное на ней, выделяя ударный