Процесс обучения английского языка на ступени основного общего образования

Содержание

Введение        3

Глава 1 Теоретические основы методики обучения письменной монологической речи        5

1.1 Особенности письменной монологической речи        5

1.2 Цели и задачи обучения письменной монологической речи на уроках английского языка        7

1.3 Интенсификация процесса обучения письменному монологическому высказыванию        10

Глава 2 Практические аспекты процесса обучения письменной монологической речи на уроках английского языка        12

2.1 Анализ учебно-методического комплекса на предмет обучения письменной монологической речи        12

2.2 Комплекс упражнений по обучению письменной монологической речи……………………………………………………………………………….18

Заключенıие        25

Список использованной литературы        27

Введение

Одной из актуальных проблем в методике обучения иностранному языку является процесс формирования навыков письменной монологической речи и осуществление организованного контроля этого вида деятельности.

Обучение письменной монологической речи – это чрезвычайно трудоёмкая работа. В практике обучения появляется такая проблема, когда обучающийся не может составить самостоятельно сообщение, которое должно состоять из нескольких последовательных, связанных между собой фраз.

Ни один ребенок не осознает способов, с помощью которых осуществляется его речь, правила построения устной речи становятся предметом осознания только в школе. А письмо с самого начало явялется осознанным действием, произвольно строящимся в процессе специального сознательного обучения.

Формирование у обучающихся навыков граммотного построения письменного монологического высказывания на уроках английского языка имеет важное значение в дальнейшем обучении иностранному языку, а также приобретение тех знаний и навыков, позволяющие раскрыться обучающимся как личности и стать полноценным членом общества.

Главной задачей обучения письменной монологической речи является совершествование коммуникативного ядра или основополагающих навыков иноязычного общения. Совершенствование навыков общения дает возможность самостоятельного решения коммуникативно – познавательных задач, включая языковую догадку и умение выражать личностное отношение к воспринимаемой информации[1].

Все вышесказанное определяет актуальность данной работы.

Объектом исследования является процесс обучения английского языка на ступени основного общего образования.

Предметом исследования является проблема обучения письму обучающихся.

Цель данной курсовой работы – раскрыть основные возможные направления интенсификации процесса обучения письменному монологическому высказыванию.

Основными задачами курсовой работы являются:

- изучить особенности обучения письму;

- раскрыть цели и задачи в обучении письменной монологической речи;

- изучить процесс итенсификации процесса обучения письму;

-проанализировать учебно-методические комплексы на предмет обучения письменной монологической речи;

- предложить упражнения и методические приемы обучения письму.

Цели и задачи данной работы определили выбор таких методов исследования, как изучение психолого-педагогической и методической литературы, а также некоторых образовательных сайтов на русском и английском языках.

Структура. Данная работа состоит из введения, содержания, двух глав, заключения и списка использованных источников.

Глава 1 Теоретические основы методики обучения письменной монологической речи

1.1 Особенности письменной монологической речи