Процесс физического воспитания детей 4-5 лет с ДЦП
Автор: Osheiko_Tatyana • Апрель 24, 2019 • Курсовая работа • 15,756 Слов (64 Страниц) • 377 Просмотры
количество Содержание
трудоустройства Введение | 3 | |
1 | детей Теоретические приглашением аспекты школы воспитания ориентировка детей с мелкая отклонениями в теоретические развитие | 5 |
1.1 | заключение Особенности возможности воспитания гемипарезах детей с детей отклонениями в шофер развитии | 5 |
1.2 | деятельности Психолого-нервной педагогическая расстройств характеристика умственно детей деятельность дошкольного двигательной возраста с развития ДЦП | 8 |
1.3 | недостатками Особенности обычно физического учителями воспитания специальных детей 4-5 дети лет с правило ДЦП | 16 |
2 | бытового Экспериментальное идет исследование которых проблемы отмечается использования нервной игровых педагогов приемов в дровосеки физическом овладевают возпитание зависимости детей 4-5 использование лет с дети ДЦП | 19 |
2.1 | этих Организация значительно методов подвижность проведения продуктивное исследования | 19 |
2.2 | далеком Выявление хорошо двигательных расстройства нарушений у сочетании детей с эксперимента различными двигательных формами диагноз ДЦП | 22 |
2.3 | возраста Содержание детей коррекционной лена программы уделяется формирующего случаев эксперимента | 25 |
2.4 | временным Анализ ходьбой эффективности нарушение коррекционной специфически работы | 30 |
точные Заключение | 34 | |
кинестетическое Список позволяет использованной назначения литературы | 37 | |
самых Приложение А | 39 |
самая Введение
возможности Здоровье населения Казахстана находится в критическом состоянии. Результаты фундаментальных исследований свидетельствуют о кризисном состоянии здоровья у представителей всех возрастных групп, особенно у детей. В Казахстане, как и во всем мире, наблюдается тенденция роста детей с ограниченными возможностями. С конца XX столетия частота детской инвалидности в нашей стране увеличилась в 2 раза и по разным данным составляет от 6 до 9%. При сохранении этой тенденции прогноз будущего для населения нашей страны крайне пессимистичен. Для того, чтобы человек с ограниченными возможностями почувствовал себя полноценным членом общества необходимо создать условия для преодоления ограничений, возникших в его жизни, предоставить ему равные со здоровыми людьми возможности участия в жизни общества [1].
В настоящее время количество детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата значительно возросло. По некоторым данным, 6 детей на 1000 детского населения страдают детским церебральным параличом (ДЦП).
Дети с ДЦП нуждаются в оказании специально организованной психолого-педагогической и медико-социальной помощи. Чрезвычайно важна роль своевременной и качественной диагностики, профилактики и коррекции поведенческих, нервно-психических, двигательных и патохарактерологических расстройств для успешной социальной интеграции детей с ДЦП. В свою очередь, процесс социальной адаптации невозможен без достаточного уровня развития двигательных способностей ребенка.
...