Подводное путешествие

Тема

Подводное путешествие

Цель

Создать условия для углубления, расширения и закрепления знаний у обучающихся о подводном морском мире и его обитателях.

Задачи

обучающие

развивающие

воспитательные

Расширить, углубить и закрепить в процессе практической деятельности теоретические знания, полученные на уроках биологии. Расширить у обучающихся словарный запас биологических слов и выражений. Развивать умение наблюдать за объектами живой природы, выделять характерные особенности.

Развивать памяти – через работу с новыми понятиями,логического мышления – через построение умозаключений, внимания – через умение анализировать, сравнивать, делать выводы, подводить итоги. Развитие творческого воображения, речи, восприятия..

Воспитание у обучающихся бережного отношения к природе. Содействовать самореализация личности подростка в коллективе через внеклассную деятельность.

Планируемые результаты

Предметные УУД:

В познавательной (интеллектуальной) сфере:

• Продолжить формирование представлений о подводном морском мире и его обитателях:выделение существенных признаков строения и жизнедеятельностиморских обитателях; объяснение роли морских обитателей в природе.

В ценносто-ориентационной сфере:

• Анализ и оценка последствий загрязнение морей для его обитателей.

В сфере физической деятельности:

• Освоение правил охраны подводного морского мира.

Личностные УУД:

Сформированность:

• Познавательных интересов, направленных на изучение подводного морского мира и его обитателей.
• Интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать экологические  условия подводного мира и  признаки строения морских обитателей).

Метапредметные УДД:

Познавательные УДД. Умение:

• Структурировать материал, работать с различными источниками информации.
• Овладеть составляющими исследовательской деятельности, включая умения видеть проблему, выдвигать гипотезы, наблюдать, давать определение понятиям.
• Преобразовывать информацию из одной формы в другую.
• Обнаруживать причинно-следственные связи в процессах строения морских обитателей подводного мира и  экологических условиях подводного мира.
• Использовать приобретенные знания для охраны морских обитателей подводного мира.

Регулятивные УДД. Умение:

• Выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях при изучении подводного мира;
• Выделять  главное, анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления, делать выводы.

Коммуникативные УДД. Умение:

• Адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции.
• Сравнивать различные точки зрения и находить общее решение.
• Работать совместно в атмосфере сотрудничества.

Форма внеклассного мероприятия

Учебно-познавательная.

Материал и оборудование

Конверты с разрезанными на 4 части геометрическими фигурами и буквами, мультимедийная презентация, компьютер, проектор, интерактивная доска, карточки.