Педагогика
7,297 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 4,771 - 4,800
-
Психологические особенности преподавателей физической культуры и спорта
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 1.СПЕЦИФИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА 1.1. Психологические особенности деятельности учителя физической культуры. 5 1.2. Стили деятельности учителя физической культуры 9 2. ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА 2.1. Характеристика способностей и авторитет учителя физической культуры и спорта 12 2.2. Психологические основы профессионального мастерства учителя
Рейтинг:Слов: 4,754 • Страниц: 20 -
Психологические особенности проявления агрессии у детей
ДОКЛАД 1 слайд. Уважаемые члены государственной аттестационной комиссии. На ваше рассмотрение представлена выпускная квалификационная работа на тему: Психологические особенности проявления агрессии у детей На наш взгляд, проблема агрессивности мало изучена как теоретически, так и практически. Актуальность и недостаточная разработанность проблемы обусловили выбор темы исследования.Данная тема выбрана не случайно, т.к. вопросы,
Рейтинг:Слов: 903 • Страниц: 4 -
Психологические проблемы школьной отметки
Министерство просвещения Российской Федерации Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет» Факультет психолого-педагогического образования Кафедра педагогики и психологии ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ШКОЛЬНОЙ ОТМЕТКИ Курсовая работа по дисциплине «Математико-статистические методы в психолого-педагогических исследованиях» Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование профиль «Специальная психология и педагогика»
Рейтинг:Слов: 6,241 • Страниц: 25 -
Психологический анализ средств обучения
Современный рынок труда, характеризующийся высокой инновационной динамикой, предъявляет новые требования к рабочим и специалистам [1]. Профессионализм и компетентность – это те качества, от которых зависят жизненные и трудовые успехи. У рабочих – профессионалов ценится умение творчески находить, усваивать информацию и пользоваться ею. Поэтому так важно сегодня создавать новые более эффективные
Рейтинг:Слов: 702 • Страниц: 3 -
Психологический анализ эмоционального принятия учителем обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном классе
Конкина Евгения Андреевна, студент 2 курса, Института педагогики и психологии Оренбургского государственного педагогического университета, г. Оренбург. missis.konkina@yandex.ru Королева Юлия Александровна, кандидат психологических наук, доцент, заведующий кафедрой специальной психологии ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет», г. Оренбург koroleva-y@yandex.ru Психологический анализ эмоционального принятия учителем обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном классе
Рейтинг:Слов: 2,242 • Страниц: 9 -
Психологический аспект развития профессиональной компетентности педагога
Ф.К. Мизамбаева Х.Т. Наубаева НАО «Жетысуский университет имени И. Жансуругова», Казахстан, г. Талдыкорган, feri_1991@mail.ru ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА PSYCHOLOGICAL ASPECT OF THE TEACHER'S PROFESSIONAL COMPETENCE DEVELOPMENT В современном Казахстане идет становление новой системы образования, ориентированной на мировое образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и
Рейтинг:Слов: 880 • Страниц: 4 -
Психологический конфликт
Психологический конфликт Вся наша жизнь предполагает постоянные переходы от одних конфликтов к другим. Эта тема актуальна в любые времена, поэтому в этом реферате я изучил психологический конфликт. В моменты социальных переворотов мы все отмечаем нарастание ожесточения, зависти и нетерпимости. Разрешив одно противоречие, мы встречаемся с новым, преодолеваем его. В ходе
Рейтинг:Слов: 1,727 • Страниц: 7 -
Психологический стиль общения и его влияние на взаимоотношения в педагогическом коллективе
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГАОУ ВО «СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ ОБРАЗОВАНИЯ И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Курсовая работа по дисциплине «Культура педагогического общения» на тему: «Психологический стиль общения и его влияние на взаимоотношения в педагогическом коллективе» Выполнил: Котов Андрей Павлович студент 3 курса, ППО-б-о-15-1 направления
Рейтинг:Слов: 11,525 • Страниц: 47 -
Психология воспитания
План 1. Вступление 2. Основная часть * Сущность воспитания и его цели * Виды воспитания * Средства и приёмы воспитания * Классификация методов воспитания * Взаимосвязь обучения и воспитания * Институты воспитания 1. Заключение Основополагающая основа педагогики – воспитание. Оно является базовым, так как формирует личность. Люди постоянно находятся во
Рейтинг:Слов: 1,651 • Страниц: 7 -
Психология детей с ранним детским аутизмом, проблемы их обучения и воспитания
ЗАО Служба социальных программ «ВЕРА» Курсы переподготовки «Воспитатель ДОО» Контрольная работа по дисциплине «Основы специальной педагогики и специальной психологии, в том числе логопедии и логопсихологии» на тему: «Психология детей с ранним детским аутизмом, проблемы их обучения и воспитания» Выполнила: Багажова Виктория Андреевна Преподаватель: Вакуленко Л.С. Санкт- Петербург 2019 ________________ ПЛАН:
Рейтинг:Слов: 2,927 • Страниц: 12 -
Психология менің өмірімде және кәсібімде
Қуандыққызы Ділнұр ФПКО-101 тобы студенті Психология менің өмірімде және кәсібімде Эссе Өзімнің жан қалауыммен таңдаған болашақ мамандығым оқушыларға білім беріп қана шектелмей, сонымен қатар тәрбие беріп, жанында қолдау бола білетін мұғалім болу. Ұстаздық қызметте психологияның алар орны ерекше екені сөзсіз. Себебі, педагогика адамды тәрбиелеумен айналыспас бұрын оның психикалық ерекшеліктерін анықтауы
Рейтинг:Слов: 297 • Страниц: 2 -
Психологиялық кеңес беру жұмысын ұйымдастыру,оған даярлық және өткізілу барысы
Психологиялық кеңес дегеніміз рухани жағынан көмекке мұқтаж адамдарға ақыл- кеңес беру,жол көрсету.Психологиялық кеңес арнайы жабдықталған орында,бөгде адамдардан оңашаланған жерде өткізіледі, кеңесті өткізуге арнайы уақыт белгіленеді. Психологтың кеңес алушымен алғашқы кездесу кезіндегі әңгімесі 10 минуттан 2 сағатқа дейін созылуы мүмкін. Кеңес алушы адам психологқа өзі туралы, өзін мазалап жүрген мәселесі туралы
Рейтинг:Слов: 1,029 • Страниц: 5 -
Психолого - педагогические особенности игры в дошкольном возрасте
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИГРЫ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 5 1.1. Общая характеристика психолого-педагогических особенностей детей дошкольного возраста 5 1.2. Понятие и основные характеристики сюжетно-ролевой игры 9 1.3. Роль игры в развитии личности дошкольника 14 ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РОЛИ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ В РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО
Рейтинг:Слов: 6,490 • Страниц: 26 -
Психолого- педагогические основы развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
.1. Психолого- педагогические основы развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста Изучение проблем формирования и развития творчес¬ких способностей в детском возрасте должно основывать¬ся на определении и понимании содержания данного по¬нятия. В массовом общественном сознании, как правило, креативность, творческие способности понимаются как владение некоторыми видами творческой деятельности: способность писать стихи, хорошо
Рейтинг:Слов: 2,825 • Страниц: 12 -
Психолого-возрастные особенности детей младшего школьного возраста
УДК – 37.04 ПСИХОЛОГО-ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К. О. Николаенко Новосибирский государственный технический университет, г. Новосибирск, Россия djanni390@gmail.com Аннотация: В статье рассматриваются психолого-возрастные особенности учеников начальных классов. В ходе исследования выявляются основные проблемы и пути их решения, с которыми может столкнуться педагог в процессе обучения детей данной возрастной
Рейтинг:Слов: 1,567 • Страниц: 7 -
Психолого-логопедическое обследование заикающихся детей дошкольного возраста
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ П.П. СЕМЕНОВА-ТЯН-ШАНСКОГО» (ЛГПУ) КУРСОВАЯ РАБОТА «» Выполнила: Студентка 2-го курса очной формы обучения Институт Психологии и Образования Еремина Екатерина Андреевна Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент Косыгина Елена Александровн г. Липецк 2020
Рейтинг:Слов: 6,151 • Страниц: 25 -
Психолого-педагогiчнi аспекти формування навчальноi мотивацii дiтей молодшого шкiльного вiку
Вікторія Молчан Сумський державний педагогічний університет імені А.С. Макаренка ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ МОТИВАЦІЇ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ У статті розглянуто наукові основи формування мотивації, визначено психолого-педагогічні аспекти мотивації, розкрито особливості формування мотивації навчання молодших школярів. Ключові слова: мотив, мотивація, мотивація навчання, пізнавальний інтерес. Постановка проблеми. Підростаюче покоління має орієнтуватися
Рейтинг:Слов: 1,129 • Страниц: 5 -
Психолого-педагогiчнi засади системних зв'язкiв у процесi морального i музичного виховання молодших школярiв
УМАНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ПАВЛА ТИЧИНИ ФАКУЛЬТЕТ МИСТЕЦТВ КАФЕДРА МУЗИКОЗНАВСТВА ТА ВОКАЛЬНО-ХОРОВОГО МИСТЕЦТВА КУРСОВА РОБОТА з методики музичного виховання на тему : «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ЗАСАДИ СИСТЕМНИХ ЗВ’ЯЗКІВ У ПРОЦЕСІ МОРАЛЬНОГО І МУЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ» Студентки (та) X курсу XX групи напряму підготовки – бакалавр спеціальності «Музичне мистецтво» XXXXXXXXXX Науковий
Рейтинг:Слов: 2,931 • Страниц: 12 -
Психолого-педагогiчнi умови статево-рольовоi соцiалiзацii дiтей старшого дошкiльного вiку
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ Слов`янський державний педагогічний університет Кафедра дошкільної освіти та соціальної педагогіки ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ СТАТЕВО-РОЛЬОВОЇ СОЦІАЛІЗАЦІЇ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ Магістерська робота магістрантки денного відділення факультету дошкільної освіти та практичної психології Артьоменко Інни Миколаївни Науковий керівник: кандидат педагогічних наук, доцент Курінна Світлана Миколаївна Слов`янськ, 2008 П Л
Рейтинг:Слов: 25,184 • Страниц: 101 -
Психолого-педагогічний супровід дітей з порушеннями аутистичного спектру
Міністерство освіти і науки України Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка Факультет педагогічної та мистецької освіти Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти Рекомендовано до захисту «__» ____________2023 р. Протокол №____________ Зав. кафедри___________ (підпис) Кваліфікаційна робота на здобуття другого (магістерського) рівня вищої освіти Психолого-педагогічний супровід дітей з порушеннями аутистичного спектру (тема)
Рейтинг:Слов: 20,599 • Страниц: 83 -
Психолого-педагогическая деятельность педагогов - психологов в условиях обновления образовательной программы
Министерство образования и науки Республики Казахстан Западно-Казахстанский государственный университет им.М.Утемисова Рыскалиева Э.У. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ В УСЛОВИЯХ ОБНОВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИПЛОМНАЯ РАБОТА Специальность 5В012300 – «Социальная педагогика и самопознание» Уральск 2018 Министерство образования и науки Республики Казахстан Западно-Казахстанский государственный университет им.М.Утемисова Кафедра «педагогика и психология» «Допущена к защите» Зав. кафедрой
Рейтинг:Слов: 10,113 • Страниц: 41 -
Психолого-педагогическая диагностика
ТЕОРИТИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ДИФ.Д. Первый этап получил название скрининг. На этом этапе выявляется наличие отклонений в психофизическом развитии ребенка без точной квалификации их характера и глубины. Особенности: Предварительный, ориентировочный отбор.Преимущественно групповая форма проведения. Задачи: 1. Выявление детей группы риска(вление отклонений в психофиз. развитии ребенка без точной квалификации их характера и глубины).Выявление
Рейтинг:Слов: 1,566 • Страниц: 7 -
Психолого-педагогическая диагностика по звукопроизношению у детей старшего дошкольного возраста с нарушением дислалии
Содержание Введение………………………………………………………………………….3 Глава 1. Теоретические вопросы изучения проблемы нарушения звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с дислалией 1.1 Понятие звукопроизношения в современном теоретическом исследование……………………………………………………………………..5 1.2 Онтогенез звукопроизношения у детей с дислалией старшего дошкольного возраста…………………………………………………………..9 1.3 Медико-психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением дислалией………………………………………………………………………16 Выводы по 1 главе………………………………………………………………25 Глава 2. Психолого-педагогическая диагностика по
Рейтинг:Слов: 7,977 • Страниц: 32 -
Психолого-педагогическая практика
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ТОБОЛЬСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. Д.И. МЕНДЕЛЕЕВА (ФИЛИАЛ) ТЮМЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА Рабочая программа учебной дисциплины «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА» Учебно-методическое пособие для студентов 2 курса, обучающихся по специальности 44.02.02 «Преподавание в начальных классах» Тобольск, 2018 ________________ ПРИМЕРНЫЙ
Рейтинг:Слов: 6,371 • Страниц: 26 -
Психолого-педагогическая характеристика группы учащихся
Психолого-педагогическая характеристика группы учащихся В состав 2 В класса входят 23 ученика, а именно: 13 девочек и 10 мальчиков. Все учащиеся одного возрастного состава. Но по познавательному уровню и уровню развития ребята очень различны. В этой группе учащихся имеются как отличники, хорошисты, так и со слабой успеваемостью. В актив класса
Рейтинг:Слов: 1,493 • Страниц: 6 -
Психолого-педагогическая характеристика группы учащихся
Психолого-педагогическая характеристика группы учащихся В состав 2 В класса входят 23 ученика, а именно: 13 девочек и 10 мальчиков. Все учащиеся одного возрастного состава. Но по познавательному уровню и уровню развития ребята очень различны. В этой группе учащихся имеются как отличники, хорошисты, так и со слабой успеваемостью. В актив класса
Рейтинг:Слов: 1,493 • Страниц: 6 -
Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением интеллекта
1.2 Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением интеллекта Наука олигофренопедагогика изучает особенности и закономерности развития детей с нарушением интеллекта. Ее главной задачей является изучение психологических проблем правомерности коррекционной работы в результате коррекционного обучения [38]. Термин «умственная отсталость» является довольно обобщенным термином, который охватывает различные клинические формы стойкой умственной отсталости (олигофрения и
Рейтинг:Слов: 3,048 • Страниц: 13 -
Психолого-педагогическая характеристика школьника
Психолого-педагогическая характеристика школьника I. Анкетные данные: Сёко Нисимия. II. Факты развития и жизненные условия: 1) Семейное влияние: Социальное положение (семья, в которой живёт Нисимия по составу – неполная. Отец покинул семью, когда Нисимия была ещё совсем маленькой, узнав о её глухоте. Сестра Нисимии поддерживает и защищает сестру. Дружеские взаимоотношения между
Рейтинг:Слов: 368 • Страниц: 2 -
Психолого-педагогические аспекты сюжетно-ролевой игры
Психолого-педагогические аспекты сюжетно-ролевой игры Самый близкий, доступный, интересный для детей дошкольного возраста вид деятельности – игра. В процессе игры ребёнок развивается, совершенствуется духовно и физически. Кроме того, игра – это своеобразный, свойственный дошкольному возрасту способ усвоения общественного опыта. Именно через игру ребёнок познаёт мир, готовится к взрослой жизни. Причём игра
Рейтинг:Слов: 1,830 • Страниц: 8 -
Психолого-педагогические основы внеурочной деятельности в начальных классах
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет» Институт педагогики и психологии детства Кафедра теории и методики обучения математике и информатике в период детства Психолого-педагогические основы внеурочной деятельности в начальных классах Курсовая работа Исполнитель: Научный руководитель: Воронина Людмила Валентиновна, д.п.н.,
Рейтинг:Слов: 7,282 • Страниц: 30