Разработка кейсов для оценки умения проводить занятие с использованием инновационных технологий

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М. АКМУЛЛЫ »

СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ

ГИБАДУЛЛИНА ОЛЬГА ФАНИСОВНА

РАЗРАБОТКА КЕЙСОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ УМЕНИЯ ПРОВОДИТЬ ЗАНЯТИЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛО

Уфа 2019

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ        3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ КАК МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ        5

1.1. Сущность интерактивных технологий в педагогическом процессе        5

1.2 Кейс как метод обучения и оценивания…………………………………....12

ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА КЕЙСОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ УМЕНИЯ ПРОВОДИТЬ ЗАНЯТИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ "ЭКОНОМИКА ОРГАНИЗАЦИИ"        19

2.1. Порядок проведения занятия по дисциплине "Экономика организации"        19

2.2 Разработка кейса по оценке умения проводить занятия с использованием интерактивных технологий        26

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        35

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ        38

ВВЕДЕНИЕ

Главная цель образования - формирование свободной, ответственной, гуманной личности, способной к дальнейшему саморазвитию. Образованный человек, легко ориентирующийся в изменяющемся обществе, быстро осваивающий новые сферы деятельности, обладающий высоким уровнем толерантности, способный проанализировать новую ситуацию, оценить её и принять соответствующее решение - это гражданин общества.

Использование новых интерактивных технологий в учебно-воспитательном процессе позволяет педагогам реализовать свои педагогические идеи, представить их вниманию коллег и получить оперативный отклик, а обучающимся дает возможность самостоятельно выбирать образовательную траекторию -последовательность и темп изучения тем, систему заданий, способы контроля знаний. Так реализуется важнейшее требование современного образования -выработка у субъектов образовательного процесса индивидуального смысла деятельности, культуры самоопределения, происходит их личностное развитие

Актуальность. С помощью традиционных методов не всегда можно достичь поставленных целей. Активные методы отличаются от традиционного объяснительно-иллюстративного подхода к обучению, прежде всего тем, что в основе последнего лежит принцип передачи обучающимся знаний в готовом виде; в случае же использования активных методов происходит смещение акцентов в направлении активизации умственной деятельности обучающихся.

Следовательно, необходимо успешно и целенаправленно использовать активные методы обучения, вовлекая обучающихся «в предлагаемые обстоятельства», что усиливает личностную сопричастность каждого из них к происходящему на занятии, развивает учебное сотрудничество, прививает умение самостоятельной работы. В таких условиях обучающиеся становятся главным действующим лицом, происходит смещение акцента с активной деятельности преподавателя на активную деятельность обучающихся.

Среди современных технологий и методов обучения в последнее время особое место в образовании занимает обучение кейс – методом. Кейс – метод совмещает в себе такие прекрасно зарекомендовавшие себя методы, как: метод проектов, ролевая игра, ситуативный анализ и многое другое.

Внедрение учебных кейсов в практику российского образования в настоящее время является весьма актуальной задачей.

Поэтому выбранная тема: Разработка кейсов для оценки умения проводить занятие с использованием интерактивных технологий по дисциплине «Экономика организации» актуальна, так как определяется потребностями человека к самоопределению и самовыражению в условиях современного, информационного общества.