Современные подходы к оценке эффективности средств адаптивной физической культуры у детей с задержкой психического развития

 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«ПОЛЕСССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

На правах рукописи

УДК 796

ХОДНЕВИЧ

 МАРИНА ИВАНОВНА

СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОЦЕНКЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ СРЕДСТВ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Магистерская диссертация на соискание степени

магистра педагогических наук

по специальности 1-08 80 04 ”Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры“

Научный руководитель

Маринич Виталий Владимирович,  

кандидат медицинских наук, доцент

Допущена к защите  ___________

                                                                       (дата)

                                                    _________________________________

                  (ФИО и подпись заведующего кафедрой)

Пинск, 2018

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        8

Глава 1. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМАТИКЕ ИССЛЕДОВАНИЯ     …………………………………………………………     13

1.1.        Сущность понятия «задержка психического развития», взгляд на проблему различных авторов        13

1.1.1.        Причины возникновения задержки психического развития и ее формы        …………………………………………………………………………..15

1.2.        Характеристика психофизического развития детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития        18

1.2.1.        Особенности интеллектуального и психоэмоционального развития детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития        19

1.2.2.        Особенности развития общей и мелкой моторики у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития        25

1.3.        Особенности двигательной сферы детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития        27

1.4.        Анализ средств адаптивной физической культуры, используемых при работе с младшими школьниками с задержкой психического развития.        31

1.5.        Физиологические свойства и исследование ВНС у младших школьников с задержкой психического развития        39

Глава 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ        42

2.1. Задачи исследования        42

2.2. Методы исследования        42

2.2.1.        Анализ специальной научно-методической литературы        43

2.2.2 Наблюдение        43

2.2.3 Психофизиологические методики        43

2.2.4 Педагогическое тестирование и эксперимент        45

2.2.5 Математические методы обработки результатов        45

2.3. Организация исследования        46

Глава 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ        48

3.1.        Теоретическое и экспериментальное обоснование выбора средств адаптивной физической культуры у детей с задержкой психического развития и оценка его эффективности        49

3.2.        Содержание и основные принципы экспериментального комплекса средств адаптивной физической культуры для детей с задержкой психического развития        50

3.3. Тестирующая программа и оценка показателей физического развития детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития экспериментальной и контрольной групп до и после эксперимента        53

3.4. Результаты диагностики функционального состояния ЦНС у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития до и после эксперимента        61